2022版七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框 讓家更美好教案 新人教版

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1、2022版七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框 讓家更美好教案 新人教版 課題 7.3讓家更美好 課型 新授課 第1課時 教學 目標 知識與技能:了解現(xiàn)代家庭的特點，創(chuàng)建和諧家庭。 過程與方法:運用獨學、對學、小組合作的方法讓學生了解現(xiàn)代家庭的特點，創(chuàng)建和諧的家庭。 情感態(tài)度價值觀: 讓學生知道家和萬事興，有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛，和睦相處，幸福生活。 重難 點 教學重點 了解現(xiàn)代家庭的特點 教學難點 創(chuàng)建和諧家庭。 教法學法 情境教學法、合作探究法 教具學具準備 搜集關于家、孝敬父母、

2、家規(guī)、家訓的視頻、圖片、故事，制作PPT課件 教 學 過 程 教 學 設 計 二次備課 一、查學診斷 教師活動：出示預習檢測題，檢測學生自主學習情況。 1.現(xiàn)代家庭變化的原因及表現(xiàn)？?（現(xiàn)代家庭的特點？） 2.怎樣建立和諧家庭？?（如何為創(chuàng)建和諧家庭出力？） 3.如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？??? 學生活動：根據(jù)以上預習檢測題，回答相關問題 設計意圖：檢查學生的課前預習情況。做到初步熟知本課內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3、 二、示標導入 教師活動：出示本課學習目標 1、了解現(xiàn)代家庭的特點，創(chuàng)建和諧家庭。 2、運用獨學、對學、小組合作的方法讓學生了解現(xiàn)代家庭的特點，創(chuàng)建和諧的家庭。 3、知道家和萬事興，有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛，和睦相處，幸福生活 學生活動：齊讀學習目標 設計意圖：通過閱讀學習目標，明確本節(jié)課的主要學習任務，為下一學習環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。 三、導學施教 （一）導入新課 教師活動：播放公益廣告《幫媽媽洗腳》， 學生活動：學生觀看，談體會 過渡：家有一條心，黃土變成金；協(xié)力山成玉，同心土變金?，F(xiàn)實中，最讓人羨慕的家庭，應該

4、是家庭中的所有成員之間都能互敬互愛、和睦相處，今天我們就學習——《讓家更美好》，進一步了解現(xiàn)代家庭的特點，創(chuàng)建和諧家庭。 設計意圖：營造學習的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。 （二） 新課學習 知識模塊一：現(xiàn)代家庭面面觀 探究與分享一： 教師活動：組織學生結合P83頁“運用你的經(jīng)驗”結合圖示，說說現(xiàn)代家庭還有哪些特點。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。 學生活動：學生之間相互交流，然后代表發(fā)言。 教師小結：家庭變得越來越小，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結構在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。家庭氛圍越來越平等、民主。 設計意圖：通過活動探究現(xiàn)代家庭的特征 知識

5、模塊二：和諧家庭我出力，家和萬事興 探究與分享二： 教師活動：組織學生結合P84頁，結合以下場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？ 學生活動：學生閱讀并記憶，然后，學生小組之間交流分享，學生代表發(fā)言。 教師小結：家庭和諧需要家庭成員之間的努力。 設計意圖：讓學生通過圖片，感受現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式。增強學生對民主、平等的溝通 方式的認同感。 探究與分享三 教師活動：組織學生結合P85頁“探究與分享”活動，完成下列學習任務 （1）.制作“家庭美德快遞卡” （2）.傳遞“家庭美德快遞卡” （3）.小組成員分享：學生回家與父母一起完成 學生活

6、動：小組探討：家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法 （教材85第二段） 設計意圖：在活動中讓學生動起來，在參與與分享中意識到家庭美德是可以傳遞的。 探究與分享四：我是小小“黏合劑” 【情景分析】? 教師活動：（課件展示三個圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽 媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人）? 提問：當家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時，你怎么辦？? 學生活動：各抒己見：讓他們高興，幫助他們冷靜下來，商量???師：當家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以充當小小“黏合劑”。（出示課件）? l?幫助家庭成員舒緩情緒。?? l?明確自己是不偏不倚的中立者。?? l?引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。??l?

7、 幫助家庭成員走出“面子”困境。?? 交師總結：有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好！ 設計意圖：三個情境分析，讓學生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。????????? 讓學生分享充當“黏合劑”的成功經(jīng)驗，感受為和諧家庭出力的幸福感 四、練測促學 教師活動：出示課堂隨堂練習題，組織學生完成。 學生活動：完成練習，展示練習成果 設計意圖：通過幾道典型例題，讓學生鞏固本節(jié)所學知識，學以致用。 五、拓展延伸 教師活動： 在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來

8、家庭成員之間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 作業(yè)布置： 《練習冊》本框題材料說明題針對家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制定孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。 學生活動：1、結合P86拓展空間問題，進一步掌握孝親敬長要落實在行動中。 2、完成家庭作業(yè)：《練習冊》本框題材料題 設計意圖：通過完成拓展空間問題和練習冊材料題，進一步加深學生對家的“意義”的理解，共同建設美好和諧的家園。 板 書 設 計 第七課 第三框 讓家更美好 一、 現(xiàn)代家庭面面觀 二、 和諧家庭我出力 教 學 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施：