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1、九年級化學上冊《課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩》學案 新人教版
【學習目標】
1、 知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。
2、通過文字、圖片、音像獲取有關信息，初步學會運用比較、歸納、慨括等方法對獲取的信息進行加工。
3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，認識化學學習的價值。
4、 激發(fā)學生親近化學，熱愛化學并渴望了解化學的情感。
【教學重點】培養(yǎng)學生情感、態(tài)度與價值觀；讓學生了解什么是化學。
【教學難點】如何讓學生知道“化學是什么”。
【教學準備】實驗準備
AgNO3溶液 HCl溶液 NaOH
2、溶液 酚酞 CuSO4溶液 試管架
大試管3支 小燒杯 事先用酚酞寫好“化學大世界”的白紙并晾干
【課時安排】1課時
【教學設計】
一、魔術激趣
請三名學生分別上臺表演：
甲：（展示A、B兩種無色液體）請大家猜測：如果把這兩種液體混合在一起會有什么現(xiàn)象呢？
（在同學們各抒己見后）
甲：[向盛有A液體（稀鹽酸）的試管中滴加B液體（AgNO3溶液）。]
（在同學們驚訝的目光中）
甲：我表演的節(jié)目叫：“清水變牛奶”，可是不能喝！
乙：這有什么稀奇，我也會表演（展示C、D兩種無色液體），我也請大家猜一猜，如果把它們混在一起會有什么現(xiàn)象呢？
（在同學們各抒己
3、見后）
乙：[向盛有C液體（NaOH溶液）的燒杯內，逐滴滴入D液體（無色酚酞）]
（在同學們期待的目光中）
乙：我的節(jié)目叫“花開花落知多少”。
丙：我是一個制造商，產品是什么呢？（展示藍色的E液體和無色的F液體）。
丙：[向盛有E液體（CuSO4溶液）的試管中倒入無色的F液體（NaOH溶液），倒出試管上層清液后，將藍色沉淀物移到一個小果凍盒內。]
丙：同學們，我的產品是什么呢——“果凍”，但這種假果凍是不能吃的。
師：謝謝三位同學的精彩表演，同時感謝所有同學的積極參與。這些有趣的現(xiàn)象都與化學密切相關。（將噴霧壺內液體向一張白紙噴去，白紙顯示出紅色的“化學大世界”。）下面讓我們大家
4、一起走進這神秘的“化學大世界”。
二、動畫展示
教師課前制作由不同圖片組成的動畫：化學使世界變得更加絢麗多彩。
學生欣賞動畫同時思考問題：什么是化學，化學與人類發(fā)展和社會進步有何關系？
三、討論交流
學生欣賞動畫、閱讀教材、小組討論，然后全班同學交流對化學的認識。
四、探究活動
1、閱讀教科書、研究插圖
2、小組競賽
（1）說出你所知道的化學家。
（2）列舉生活、生產與化學有關的現(xiàn)象或事例。
（3）展示帶來的相關資料和實物。
3、預測如果沒有化學世界將變成什么樣子？讓學生在假設中體驗化學知識的重要性。
五、圖片展示
1、 西班牙西北部海岸被污染的海灘。
2、 泰國首都曼谷擁擠的汽車排氣造成嚴重的空氣污染。
3、 堆積如山的工業(yè)有害廢物。
4、 工業(yè)廢料“紅塵”滾滾。
5、 資料“綠色化學”。
6、 天更藍、水更清、花更艷，化學使世界更加絢麗多彩。（一組圖畫）
六、探究小結
學生看后發(fā)表自己的觀點，談談對化學的新認識。
通過化學對環(huán)境的危害讓學生認識到：未來化學將是朝著“綠色化學”的方向發(fā)展；同時樹立社會責任感，立志學好化學造福人類。
七、課堂整理
1、 學完本課題我知道。
2、 初談學習化學的方法。
九年級化學上冊《課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩》學案 新人教版
