九年級(jí)物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教案 蘇科版

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1、九年級(jí)物理 機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教案 蘇科版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1．知道速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；會(huì)用刻度尺和鐘表測(cè)速度。 2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度概念。 3．能用平均速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1．能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。 2．知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量；能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能。 3．會(huì)通過(guò)制作圖表和分析數(shù)據(jù)，研究物體的運(yùn)動(dòng)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 一、 知識(shí)點(diǎn)回顧 1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性： 一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置改變叫做 ，簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)。自然界中的一切物體都在

2、 ，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于一個(gè)事先選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做________而言的. 2.參照物及其選擇： (1) 參照物是指 。沒(méi)有參照物，就無(wú)法確定物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。 (2參照物的選擇是任意的。觀察一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況時(shí)，選擇的參照物不同，得到的結(jié)論 。 (3)參照物的選擇必須恰當(dāng)。通常在研究地面上的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，就選 或 物體作為參照物。 3.運(yùn)動(dòng)按線路可分為： 運(yùn)動(dòng)和

3、 運(yùn)動(dòng)。按速度大小的變化又可分為： 和 運(yùn)動(dòng)等。 4．勻速直線運(yùn)動(dòng)： （1）物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在 的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的 相等，這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 （2）速度計(jì)算公式： 。其中v表示速度，它是表示物體 的物理量，在國(guó)際單位制中的單位是 ，常用的還有km／h等。1m／s＝ km/h。 5.變速直線運(yùn)動(dòng)： （1）物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，如果在 內(nèi)通過(guò)的路程 ，這種運(yùn)動(dòng)叫做變

4、速直線運(yùn)動(dòng)。 （2）做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其運(yùn)動(dòng)快慢是時(shí)刻在變化的。用通過(guò)的路程去除以通過(guò)這段路程所用的 ，得到的只是一個(gè)粗略表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，叫做 。 （3）做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同的時(shí)間內(nèi)及不同的路程內(nèi)，其平均速度的值一般 是 同的。 二、例題講解 【例1】空中加油技術(shù)可以大大提高飛機(jī)的續(xù)航能力，所以空中加油是衡量現(xiàn)代空戰(zhàn)能力的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家國(guó)防實(shí)力的象征。如圖所示為美國(guó)KC-135空中加油機(jī)執(zhí)行加油任務(wù)的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．對(duì)于地面而言，加油機(jī)是靜止的 B．選擇地面為參照物，受油機(jī)是靜止的

5、 C．選擇受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的 D．受油機(jī)比加油機(jī)的速度要大一些，這樣才能完成加油任務(wù) 【舉一反三】在xx北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是：（ ） A.甲火炬一定靜止 B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng) C.乙火炬一定靜止 D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng) 【例題2】下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．速度大的物體通過(guò)的路程一定長(zhǎng) B．速度大的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一定短 C．在相同的路程內(nèi)，速度大的物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) D．在相同

6、的時(shí)間內(nèi)，速度大的物體所通過(guò)的路程長(zhǎng) 【例題3】如圖所示是汽車(chē)上的速度計(jì)和相關(guān)的里程牌，一輛汽車(chē)以此速度從茅村駛向徐州，則（ ） A．該汽車(chē)行駛的速度是80km/h B．該汽車(chē)的行駛速度是40m/s C．該汽車(chē)0.5h后可以從茅村到達(dá)徐州 D．該汽車(chē)15min后可以從茅村到達(dá)徐州 【舉一反三】物體沿直線運(yùn)動(dòng)，每分鐘通過(guò)的路程都是15m，則物體（ ） A．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．一定做變速直線運(yùn)動(dòng) C．每分鐘的平均速度一定是0.25m/s D．每秒鐘的平均速度一定是0.25m

7、/s 【舉一反三】星期天，王明同學(xué)乘坐12路公交車(chē)到徐州買(mǎi)書(shū)，如果已經(jīng)知道公交車(chē)在前半段路程的平均速度為60km/h，后半段路程的平均速度為40km/h，則公交車(chē)在全程的平均速度為（ ） A．50km/h B．24km/h C．48km/h D．100km/h 【例題4】圖中直線a為一輛轎車(chē)的運(yùn)動(dòng)圖像，直線b為一輛卡車(chē)的運(yùn)動(dòng)圖像，則下面說(shuō)法正確的是（ ） A．轎車(chē)和卡車(chē)是同時(shí)運(yùn)動(dòng)的 B．卡車(chē)的速度快 C．轎車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，卡車(chē)做加速直線運(yùn)動(dòng) D．轎車(chē)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，卡車(chē)做加速直線運(yùn)動(dòng) 【舉一反三

8、】甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖（ａ）、（ｂ）所示，由圖像可知（ ） A．甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．甲車(chē)的速度為2m/s，乙車(chē)的速度為10m/s。 C．經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10m D．經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)可能相遇 【例題4】某地區(qū)道路如圖所示，歹徒在A處作案后沿AB以5 m/s的速度逃跑，到達(dá)B時(shí)停留1 s接著沿BC以6 m/s速度逃跑，在歹徒經(jīng)過(guò)AB中點(diǎn)時(shí)，被見(jiàn)義勇為的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，并立即從A出發(fā)，沿AC攔截歹徒，結(jié)果警方和他恰好在C處將歹徒抓獲. （1）歹徒從被發(fā)現(xiàn)至C處被捕共歷時(shí)多少s？ （2）小明追捕歹徒的速度為多少m/s,合多

9、少km/h. 三、課堂檢測(cè) 1、杭州灣跨海大橋于2008年5月１日通車(chē)，大橋全長(zhǎng)36㎞，是目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋（如下圖）。爸爸駕車(chē)帶小明去感受大橋的風(fēng)采，如果小車(chē)以72㎞/h的速度勻速通過(guò)大橋，所需的時(shí)間 h。爸爸問(wèn)小明：“為什么我看到橋兩邊的路燈都往后退呢？”小明說(shuō)：“這是因?yàn)槟氵x擇了 為參照物?！? 2、如上圖，是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度”實(shí)驗(yàn)的情形，顯示時(shí)間的數(shù)字鐘的時(shí)間格式是“時(shí)：分：秒”。則小車(chē)全程中的平均速度是 cm/s。 3、在新型飛機(jī)的研制中，將飛機(jī)模型放在風(fēng)洞中固定不動(dòng)

10、，讓風(fēng)（高速流動(dòng)的空氣)迎面吹來(lái)，可以模擬飛機(jī)在空中的飛行情況．在此情境中下列說(shuō)法正確的是： （ ） A．飛機(jī)模型相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的 B．飛機(jī)模型相對(duì)于空氣是運(yùn)動(dòng)的 C．空氣相對(duì)于地面是靜止的 D．空氣相對(duì)于飛機(jī)模型是靜止的 4一輛轎車(chē)在滬寧高速公路上高速行駛(如上圖)，當(dāng)?shù)竭_(dá)地點(diǎn)A時(shí)，司機(jī)看了一下手表，正好是8點(diǎn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)地點(diǎn)B時(shí)，司機(jī)司機(jī)又看了一下手表，正好是8點(diǎn)45分，則轎車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程是____ ___，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是___ ____，平均速度是____ ____。 5、光速為_(kāi)____ ___m/s，

11、合___ ____km/s，現(xiàn)在從地球向月亮發(fā)射一束激光，經(jīng)過(guò)2.56s，儀器接受到返回的信號(hào)，則月亮到地球的距離為_(kāi)___ ____km。 6、甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖17所示，由圖像可知 ( ) A 甲、乙兩車(chē)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 B 甲車(chē)的速度為10米/秒，乙車(chē)的速度為2米/秒。 C 經(jīng)過(guò)6秒，甲、乙兩車(chē)相距2米。 D 經(jīng)過(guò)5秒，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10米。 四、課后拓展與延伸 1、正在向南行駛的甲車(chē)上的乘客，看到向北行駛的乙車(chē)從旁駛過(guò)，感到乙車(chē)開(kāi)得特別快，那么，這個(gè)乘客所選的參照物是：

12、 （ ） A．甲車(chē) B．乙車(chē) C．地面 D．太陽(yáng) 2、一個(gè)人從甲地開(kāi)始出發(fā)，10min后到達(dá)距甲地800m的乙地，休息5min后繼續(xù)前進(jìn)，又走了10min才到達(dá)距乙地700m的丙地，這個(gè)人從甲地到丙地的平均速度是 （ ） A．80m/mi n B．70m/min C．60m/min D．50m/min 3、汽車(chē)在平直公路上勻速行駛，下面四個(gè)圖象能正確表示汽車(chē)速度與時(shí)間關(guān)系的是( ) 4、課堂上

13、在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，首先我們剪下兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個(gè)大，再將它們粘貼成兩個(gè)錐角不等的紙錐. （1）要測(cè)定紙錐下落的速度，可根據(jù)原理 ，先測(cè)出紙錐下落的高度和下落的時(shí)間. （2）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn) 較難測(cè)出，于是我們可采用增加 或換用錐角較 （大/小）紙錐進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)可用多次測(cè)量球平均值，可以減小誤差. 教室外的課堂也很精彩！探究“速度的變化”同學(xué)們就是在跑道上完成實(shí)驗(yàn)的，下面是某組同學(xué)在課堂上進(jìn)行100米跑實(shí)驗(yàn)所記錄的甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過(guò)各處時(shí)刻的一組數(shù)據(jù)： 0m 2

14、0m 40m 60m 80m 100m 甲 0.00s 3.00s 5.50s 10.50s 13.50s 15.80s 乙 0.00s 3.20s 6.20s 9.20s 12.00s 14.60s 請(qǐng)仔細(xì)分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題： （3）課前該組同學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，他們至少應(yīng)準(zhǔn)備 只秒表。 （4）甲、乙兩同學(xué)誰(shuí)先跑過(guò)40m處？ ，理由是 。 （5）在整個(gè)過(guò)程中，是否出現(xiàn)了甲乙交替領(lǐng)先的場(chǎng)面？為什么？ 。 5、曉曉同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，善于觀察和思考.暑假期間，他乘圖所示的火車(chē)去上海時(shí)，觀察到所乘坐的火車(chē)共有12節(jié)車(chē)廂（包括火車(chē)頭），上車(chē)后又請(qǐng)教了乘務(wù)員阿姨，知道每節(jié)車(chē)廂長(zhǎng)15m.在行駛途中，他又測(cè)出了自己通過(guò)路邊10根電線桿（每相鄰兩根電線桿之間的距離為50m）的時(shí)間為15s，求： （1）火車(chē)的速度； （2）當(dāng)火車(chē)以這樣的速度通過(guò)南京長(zhǎng)江大橋時(shí)，他又測(cè)出了自己通過(guò)大橋的時(shí)間為50s.則大橋的長(zhǎng)度是多少？此火車(chē)全部通過(guò)大橋的時(shí)間是多少？