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1、三年級語文上冊 第一單元練習(xí)題 新人教版
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。
1.假( jià jiǎ )日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 ( jià jiǎ )裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝( zhāo cháo )我臉上吹。
2.今天，我為媽媽捶背的時候，發(fā)( fā fà )現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)( fā fà )。
三、去掉偏旁變成新字，再
2、組詞。
例：樹( 對 )( 對 聯(lián) )
橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 億( )( )
四、我積累了好多好詞語，我一定能填對。
( )光十色 一本( )經(jīng) ( )發(fā)蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師
( )地觀察 ( )地玩耍 ( )
3、的草地
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
怒放 盛開
1.夏天，花壇里鮮花( )，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當(dāng)蒲公英( )的時候，這片草地就變成金色的了。
七、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲!
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧!”
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上;一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣
4、……
1.“猶豫”一詞的意思是：（ ）
①想來想去，不停地思考。
②拿不定主意。
③坐著不向前走。
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：（ ）
①為了跟老爺爺比賽爬山。
②多一個人爬山更有趣。
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。
3.用“……一會兒……一會兒……”造句。
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問題。
那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動手?！?
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。
2.這段話共有_______句話。先寫仙人
5、球的_______，再寫仙人球的_______，表達(dá)了作者對仙人球的_______之情。
第三部分：習(xí)作
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活?？梢詫懻n余參加的話動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。
要求：1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個題目。
2、語句通順，將內(nèi)容寫具體些，不少于200字。
3、書寫工整，不寫錯別字。
參考答案
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用
一、游戲 絨毛 熱鬧 辮子 觀察
二、1.假( jià )日 假 ( jiǎ )裝 朝( cháo )
2.發(fā)( fā )現(xiàn)
6、 頭發(fā)( fà )。
三、橋( 喬)( 喬裝) 謀(某)(某天) 綠(錄)( 目錄)
襟(禁)( 禁止) 障(章)(文章) 億(乙)(甲乙)
四、 (五)光十色 一本(正)經(jīng) (白)發(fā)蒼蒼
絢麗多(彩) 引人(注)目 自言自(語)
五、古老的( 銅鐘) 歡唱的(小鳥) (敬愛)的老師
(仔細(xì))地觀察 (盡情)地玩耍 (金色)的草地
六、1. 怒放 2. 盛開
七、略
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
一、1.② 2.③ 3.小明一會兒讀書，一會兒看電視。
二、1. 形狀、顏色。
2. 3 形狀 顏色 喜愛
第三部分：略
三年級語文上冊 第一單元練習(xí)題 新人教版
