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1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元練習(xí)題 新人教版
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、讀拼音,規(guī)范地寫詞語(yǔ)。
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
( )( )( )( )( )
二、用“√”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
1.假( jià jiǎ )日里,我和弟弟玩游戲,弟弟假 ( jià jiǎ )裝打哈欠,把蒲公英的絨毛朝( zhāo cháo )我臉上吹。
2.今天,我為媽媽捶背的時(shí)候,發(fā)( fā fà )現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)( fā fà )。
三、去掉偏旁變成新字,再
2、組詞。
例:樹(shù)( 對(duì) )( 對(duì) 聯(lián) )
橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 億( )( )
四、我積累了好多好詞語(yǔ),我一定能填對(duì)。
( )光十色 一本( )經(jīng) ( )發(fā)蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師
( )地觀察 ( )地玩耍 ( )
3、的草地
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
怒放 盛開(kāi)
1.夏天,花壇里鮮花( ),引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當(dāng)蒲公英( )的時(shí)候,這片草地就變成金色的了。
七、默寫古詩(shī)《小兒垂釣》,別忘了寫詩(shī)人的姓名喲!
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段,回答問(wèn)題。
忽然聽(tīng)到背后有人叫我:“小朋友,你也來(lái)爬天都峰?”
我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫,點(diǎn)點(diǎn)頭,仰起臉,問(wèn):“老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“對(duì),咱們一起爬吧!”
我?jiàn)^力向峰頂爬去,一會(huì)兒攀著鐵鏈上;一會(huì)兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣
4、……
1.“猶豫”一詞的意思是:( )
①想來(lái)想去,不停地思考。
②拿不定主意。
③坐著不向前走。
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是:( )
①為了跟老爺爺比賽爬山。
②多一個(gè)人爬山更有趣。
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。
3.用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文,回答問(wèn)題。
那盆仙人球,長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上,有一道道從上到下,排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人們,“只準(zhǔn)觀賞,不準(zhǔn)動(dòng)手?!?
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫。
2.這段話共有_______句話。先寫仙人
5、球的_______,再寫仙人球的_______,表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。
第三部分:習(xí)作
同學(xué)們,我們的生活豐富多彩,你可以寫自己的課余生活??梢詫懻n余參加的話動(dòng),可以寫課余發(fā)生的有趣的事,高興的事,或者你愿意寫的其他事。
要求:1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2、語(yǔ)句通順,將內(nèi)容寫具體些,不少于200字。
3、書(shū)寫工整,不寫錯(cuò)別字。
參考答案
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、游戲 絨毛 熱鬧 辮子 觀察
二、1.假( jià )日 假 ( jiǎ )裝 朝( cháo )
2.發(fā)( fā )現(xiàn)
6、 頭發(fā)( fà )。
三、橋( 喬)( 喬裝) 謀(某)(某天) 綠(錄)( 目錄)
襟(禁)( 禁止) 障(章)(文章) 億(乙)(甲乙)
四、 (五)光十色 一本(正)經(jīng) (白)發(fā)蒼蒼
絢麗多(彩) 引人(注)目 自言自(語(yǔ))
五、古老的( 銅鐘) 歡唱的(小鳥(niǎo)) (敬愛(ài))的老師
(仔細(xì))地觀察 (盡情)地玩耍 (金色)的草地
六、1. 怒放 2. 盛開(kāi)
七、略
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用
一、1.② 2.③ 3.小明一會(huì)兒讀書(shū),一會(huì)兒看電視。
二、1. 形狀、顏色。
2. 3 形狀 顏色 喜愛(ài)
第三部分:略