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1、(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《梨園英秀》教案 蘇少版
第三單元
梨園英秀
第三課時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
賞《急急風(fēng)》
露一手
成長(zhǎng)的足跡（二）
教學(xué)目標(biāo)
1.與同學(xué)合作表演“急急風(fēng)”中“走圓場(chǎng)”。
2.增強(qiáng)與他人合作和協(xié)調(diào)的能力，感受京劇的獨(dú)特表現(xiàn)力。
教 學(xué)
重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解鑼鼓在京劇中的重要地位，并能跟著音樂(lè)演一演。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴、課堂打擊樂(lè)器
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程
2、
主 備
復(fù) 備
一、組織教學(xué)
師生音樂(lè)問(wèn)好
二、導(dǎo)入
1.出示京劇鑼鼓片段
2.了解鑼鼓在京劇中的作用。
鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。它的特點(diǎn)是音響強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明；作用是加強(qiáng)節(jié)奏，營(yíng)造氣氛。京劇鑼鼓有許多鑼鼓點(diǎn)子，叫做“鑼鼓經(jīng)”。
“鑼鼓經(jīng)”主要分為開唱鑼鼓和身段鑼鼓。開唱鑼鼓是唱腔前打的鑼鼓，作為先導(dǎo)引出唱腔。身段鑼鼓是配合表演武打的鑼鼓。下面請(qǐng)同學(xué)們聽《急急風(fēng)》，說(shuō)說(shuō)它屬于哪一種鑼鼓經(jīng)？
三、感受體驗(yàn)
1．新授《急急風(fēng)》
交流：屬于哪一種鑼鼓經(jīng)？
開唱鑼鼓
（1）認(rèn)一認(rèn)，并
3、聽辨樂(lè)器音色
大鑼 鈸 小鑼 板鼓
（2）念一念
主 備
復(fù) 備
板鼓：
2/4 X X .| X X | X X | X X |
大大 大 大 大 大 大 大
X X | X X | X X . | X |
大 大 大 大 大大 大
大鑼：
2/4 0 | X 0 | X 0 | X 0 |
匡 匡
4、 匡
X X | X X | 0 0 | X |
匡 匡 匡 匡 匡
小鑼：
2/4 0 | X X | X X | X X |
臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái)
X X | X X | 0 0 | X |
臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái) 臺(tái)
鈸：
2/4 0 | 0 X | 0 X | 0 X |
七 七 七
X X | X X | 0 0 | X |
七 七 七 七 七
2.成長(zhǎng)的足跡（二）
在課堂打擊樂(lè)器中找出音色相似的樂(lè)器，以小組為單位，每小組選擇一種打擊樂(lè)器，與同學(xué)合作演奏。
四、拓展延伸——露一手
播放《急急風(fēng)》片段，跟著京劇演員學(xué)走圓場(chǎng)，注意模仿姿態(tài)及神態(tài)。
五、課堂小結(jié)
教學(xué)
反思
教學(xué)
建議
(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《梨園英秀》教案 蘇少版
