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1、湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《剪貼組拼小村莊》案例設(shè)計(jì)
《剪貼組拼小村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 : 《剪貼組拼小村莊》
年級(jí): 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第十一課
課型: 造型設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)思路:
本課通過(guò)用基本型拼貼美麗的小村莊，讓單調(diào)乏味的基本型煥發(fā)了生命力。通
過(guò)欣賞、感受、探究和制作，寓教于樂(lè)，在游戲化得教學(xué)過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子
的造型表現(xiàn)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教材分析
本課屬于造型設(shè)計(jì)領(lǐng)域課程。旨在通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三
角形等基本圖形。并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用基本形狀進(jìn)行拼貼表現(xiàn)，組合成美麗的小村
莊。學(xué)生通過(guò)撕、剪等方法獲得
2、基本圖形對(duì)其進(jìn)行再加工，在拼一拼、擺一擺、貼
一貼的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受圖形的組合變化。在形象的再創(chuàng)造過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)基本性的
內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手能力。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，很多小村莊變成了高樓林立的城鎮(zhèn)樓區(qū)，很多孩子
已經(jīng)對(duì)小村莊沒(méi)有了形象上的概念。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)。孩子本可以感受到鄉(xiāng)村建筑
高低錯(cuò)落，層次分明的風(fēng)格，更可以感受到村莊的寧?kù)o、熱情，從而讓學(xué)生體會(huì)到
城市的喧囂之外的寧?kù)o和心靈的震撼。
三、學(xué)情分析:
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小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)抽象的思維能力不足。需要用大
量的直觀的圖片進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)。用激勵(lì)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以游戲的
3、方
式引入課程，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，為他們營(yíng)造一個(gè)神秘、探究、自主、合作的學(xué)
習(xí)氛圍，提高他們勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程，達(dá)到學(xué)習(xí)目
標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1( 了解祖國(guó)各地的民居特征。
2( 能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。
3( 體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :
教學(xué)重點(diǎn): 用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。
教學(xué)難點(diǎn): 能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。
六、教學(xué)方法、策略和手段:
以游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，通過(guò)欣賞畫面、感受組合畫的藝術(shù)性，
感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)環(huán)節(jié)可以依次為欣賞感受 - 事業(yè)拓展 - 思維訓(xùn)練 -
4、造型表
現(xiàn)。
七、課前準(zhǔn)備: 剪刀、多色彩紙、白卡紙、膠棒。
八 : 教學(xué)過(guò)程 :
( 一) 、欣賞感受:
1、欣賞我國(guó)不同地區(qū)的鄉(xiāng)村典型建筑圖片 :
(1) 、師 : 我們的祖國(guó)地大物博，每個(gè)地域都有自己獨(dú)特的
(2)
生活習(xí)俗和居住風(fēng)格，今天，今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧?
播放 PPT:(1) 、北京的四合院;(2) 、蒙古包 ;
(3) 、福建的土樓;(4) 、江南水鄉(xiāng)建筑; (5) 、傣家竹樓。
(2)、最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象，你最喜歡哪一個(gè)，為什么，
(3)、學(xué)生們發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師相機(jī)引導(dǎo)：每一個(gè)地方的建筑除了和當(dāng)?shù)氐?風(fēng)土人情、氣候等有
5、關(guān)系之外，都有自己的建筑風(fēng)格特點(diǎn)，大家仔細(xì)觀察一下，他 們?cè)谕庑蜕嫌惺裁床煌?
(4)、學(xué)生發(fā)表自己的看法。
(5)、這么美麗的村莊建筑，怎么樣才能把他們留在身邊呢 ，每個(gè)同學(xué)都可以做 建筑師，這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)用基本形剪貼組拼小村莊建設(shè)屬于我們的美麗小 村莊吧：
(6)、揭示課題：剪貼組拼小村莊
(二)、動(dòng)畫演示，感知基本型
1、動(dòng)畫：三角形、長(zhǎng)方形、正方形等閃爍出現(xiàn)，緩緩移動(dòng)，合成教材主圖《小 朋友的畫》。
2、師：這個(gè)小村莊漂亮嗎，你觀察到了什么，它是怎樣做出來(lái)的，
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3、學(xué)生說(shuō)出自己心中的做法。教師引導(dǎo)、歸納。
4、欣賞童話城堡，開闊視野：
（1） 、找一
6、找自己喜歡的房子，說(shuō)出它的基本型，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡,（ 可以
從顏色、形狀等角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析）
（2） 、你能找到基本形藏在哪里嗎 ,
（3） 、學(xué)生們分小組討論，并推薦代表找出城堡中隱藏的基本形。為下一步的
制作鋪墊。
（ 三） 、嘗試拼貼小房子，掌握貼紙的方法
1、 （初步嘗試 ）教師出示幾組基本型 （正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形） ，分別
請(qǐng)兩組同學(xué)來(lái)組合、拼貼成不同形狀的房子。
2、再請(qǐng)幾位同學(xué)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、添加。教師的引導(dǎo)語(yǔ)要明確: 除了房
子，小村子里還會(huì)有什么，（街道）還會(huì)有什么，（樹木）還會(huì)有什么，（花草……）充分
調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。
3、教師
7、邊提問(wèn)，學(xué)生邊回答，請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)補(bǔ)充的回答為畫面作補(bǔ)充。
4、欣賞剪貼樹。師: 誰(shuí)知道貼紙的方法, 有什么要求,
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5、師: 用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。
6、對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。
7、小結(jié): 通過(guò)改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦
的房子
（ 四 ） 、課堂練習(xí)組拼小村莊
1、師 : 房子已經(jīng)會(huì)拼了，把房子和樹木組合起來(lái)，就能做出一張美麗的小村莊
的畫。
2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做設(shè)計(jì)師和建筑師，一起來(lái)建設(shè)一個(gè)美麗的小村莊吧?
（ 五 ） 、作業(yè)指導(dǎo)
1、活動(dòng)要求: 用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊 （1 、小組合作一幅 ;2
8、、每個(gè)同學(xué)
個(gè)人一幅，自由選擇） 。
2、教師巡視指導(dǎo)
（ 六 ） 、作業(yè)展評(píng):
1、小組內(nèi)推選一副優(yōu)秀作，小組互評(píng);
2 學(xué)生自愿展示自己的作品，并從基本型構(gòu)成、色彩搭配、構(gòu)思布置向同學(xué)們
做簡(jiǎn)單介紹。
（ 七 ） 、拓展延伸 :
我們的祖國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，在祖國(guó)的各個(gè)地方，都有著無(wú)數(shù)美麗的小村莊，
同學(xué)們可以通過(guò)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)的資料，感受小村莊的美麗。將來(lái)有機(jī)
會(huì)，可以親自去看看，相信
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大家會(huì)有更美好的體驗(yàn)?
八、教學(xué)反思 :
1、本科成功之處: 學(xué)生能掌握基本性病用基本型進(jìn)行拼貼。特別是在欣賞圖片
并分析基本型的過(guò)程中，學(xué)生的興致很高，分析也很到位。這為下一步的制作做好
了鋪墊。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，直觀的視覺(jué)刺激是不可缺少的環(huán)節(jié)。
2、本課不足之處: 由于時(shí)間關(guān)系，在重點(diǎn)掌握基本型的基礎(chǔ)上，沒(méi)有進(jìn)一步對(duì)
于構(gòu)圖進(jìn)行分析。會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于畫面整體的布局設(shè)計(jì)效果。
3、改進(jìn)措施: 在第二節(jié)課上，進(jìn)一步對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行分析，并通過(guò)練習(xí)解決問(wèn)
題，達(dá)到理想的課堂效果。
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湘教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《剪貼組拼小村莊》案例設(shè)計(jì)
