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1、六年級語文上冊 第1課《北京的色彩》教案 西師大版
教學內(nèi)容
1.北京的色彩2
教學目標
1、研讀第二、三部分內(nèi)容，從秋林和建筑兩方面感受北京的美麗，激發(fā)對北京的熱愛之情。 2、背誦課文第4、7自然段，積累語言。
教學重點
領(lǐng)悟作者的細致觀察，引導學生在朗讀中品味詞句，引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。
教學難點
領(lǐng)悟作者的細致觀察，引導學生在朗讀中品味詞句，引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。
課時安排
第二課時
教學教具
課件
教學過程
教師活動
學生活動
個性化設(shè)計
情景導入
1. 復習上一節(jié)課內(nèi)容
2、，導入本節(jié)學習。 2.聽寫生字，解釋詞語。
學生讀課文的生字詞，后再讀課文。
合作探究
指名朗讀課文第3~~11自然段內(nèi)容，理解感悟。
1、課文用哪一個詞語寫了作者對北京色彩的總體感覺?? ???????
2、文中哪些自然段描寫了“北京色彩”的“壯麗而輝煌”
?3、這些自然段又是從哪幾個方面來描寫北京色彩“壯麗而輝煌”的？??4、第6自然段在文中有什么作用？
5、你如何理解“大自然有的，北京都有”這句話的含義？
學生根據(jù)老師的問題在小組內(nèi)討論交流自己學習的學習情況。
精講點撥
1、課文用哪一個詞語寫了作者對北京色彩的總體感覺？???
2、文中哪些自然段
3、描寫了“北京色彩”的“壯麗而輝煌”的
3、這些自然段又是從哪幾個方面來描寫北京色彩“壯麗而輝煌”的？（從北京的秋林和建筑兩方面具體描寫了北京的色彩）
4、第4自然段用優(yōu)美的語言描寫了秋天的樹葉。
5、第6自然段在文中有什么作用？（對第4、5自然段的小結(jié)。三個“并非”是對第4自然段中“征服”一詞的再度照應）
學生在老師的講解中，認真聽講，積極回答老師回答的問題。并提出自己不懂的問題，供大家討論。
當堂達標
1、有感情地讀4、7自然段，并試著背誦。
?? 2、找出下面字的形近字，再分別組詞語
學生做題。不懂的提出來問老師。
總結(jié)提升
絹（? ）????????? 砂（?? ）????????? 猩（? ）
?? ----（? ）????????? ---(???? )????????? ---(??? )
? 3、 照樣子寫詞語。
深深淺淺 ______??????? ________ ________?????? __________
學生齊讀課文，加深對課文的理解。
總結(jié)提升
今天我們學習完了課文，希望同學們多讀課文，想象北京的色彩，體會作者的感情，并背誦第四、七自然段。
六年級語文上冊 第1課《北京的色彩》教案 西師大版
