《八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第2框 團結就是力量學案 魯人版六三制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第2框 團結就是力量學案 魯人版六三制(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第2框 團結就是力量學案 魯人版六三制
一、自主學習
(一)明確目標:
1.學習目標:
1、了解認識到團結的重要性。
2、正確認識團隊精神合作的關系,樹立服務團隊奉獻團隊的意識。
2.學習重難點:
①團結就是力量重要性是本課的重點
②如何發(fā)揚團隊精神?是難點
3.背景鏈接:
多媒體、課件、學生“討論如何發(fā)揚團隊精神?”,并總結歸納學生意見。
(二)自主探究;學生自主學習課書知識
(1)如何理解團結就是力量?
(2)如何發(fā)揚團隊精神?
(3)結合本班級實際情況,談自
2、己以后的打算和做法。
二、合作探究
㈠展示反饋----小展示
本小組交流總結
㈡展示反饋----大展示
小組與小組間交流總結
㈢點撥歸納
任務要求:指定或輪流由小組的發(fā)言人進行總結歸納,教師適時指導、引領、拓展延伸。
(1)如何理解團結就是力量?
(2)如何發(fā)揚團隊精神?
(3)結合本班級實際情況,談自己以后的打算和做法。
三、訓練達標。
㈠鞏固梳理
任務要求:學生整理導學案,用雙色筆自主梳理、歸納本節(jié)知識,鞏固記憶。
㈡課堂達標
任務要求:在規(guī)定時間獨立完成,書寫認真,專心做題。
3、
1、選擇題:
(1)科學家提出:如果許多人聚合在一起,就某一問題各抒己見、相互交鋒,就可能經(jīng)過思維的碰撞,產(chǎn)生意想不到的效果,即產(chǎn)生1+1>2的效果。這給我們的啟示是 ( )
A、合作離不開競爭 B、競爭對手要相互促進,共同提高
C、競爭離不開合作 D、在競爭中要處理好自己和他人的關系
(2) “競爭合作求雙贏”,對這句話理解正確的是 ( )
A、 在競爭中,沒有高下之分
B、在競爭中,不是你死就是我亡
4、
C、在競爭中,要互相排斥,要么是你死我亡,要么是兩敗俱傷
D、在競爭中,要相互學習、相互合作、相互促進,共同提高
(3)“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑,很快到了河邊;到了河里烏龜馱著兔子跑,結果實現(xiàn)了雙贏。這個故事給我們的啟示是 ( )
①只有良好的合作才能創(chuàng)造競爭中的雙贏 ②合作與競爭是對立的 ③要學會“在競爭中合作” ④要學會“在合作中競爭”
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D 、①②④
(4)下列關于合作與競爭的關系,說法錯誤的是 ( )
A、合作與競爭相伴相隨,它們都
5、是生活中的一種普遍現(xiàn)象
B、在生活中,我們需要合作,也需要競爭
C、在競爭中合作,在合作中競爭,二者相互滲透,相輔相成
D、競爭與合作是相互對立的,兩者不能相容
2、價值判斷
21世紀是充滿競爭的世紀,在合作中無法競爭。
判斷:( )
理由:
3、點擊名題(看看中考如何考)
某中學八年級5班是先進集體,這個班具有良好的班風,有一股不服輸?shù)暮罋狻T谂c兄弟班的競爭中,大家心往一處想、勁往一處使,使各項工作都做得有聲有色。班上同學各有自己的目標,又有共同的目標,大家在學習中開展競爭,你追我趕,各顯神通,互相幫助,成績都很優(yōu)秀。
(1)八年級5班的同學在合作中競爭的成功經(jīng)驗,對你有什么啟發(fā)?
(2)我們在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中,如何發(fā)揚團隊精神?
(3)你認為在日常生活中我們班級的每一個成員都應該怎樣做?
四、教學反思: