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1、探究活動:關(guān)于等高線地形圖判讀模型制作
【活動內(nèi)容】
等高線地形圖判讀模型的制作
【活動目的】
1.了解等高線地形圖的繪制原理
2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
【制作材料及方法】
?。?）山體模型的制作：用泡沫塑料制作成有緩坡、陡坡的山體。在繪出等高線圖以后，按照一定的高程進(jìn)行切割。山體最好切割成六層。每層穿兩個(gè)用作固定在底板上的小孔。
?。?）木框：用木條制作成木框，呈長方形，每框內(nèi)安上繃緊的透明塑料薄膜（木框最好制五個(gè)），每個(gè)塑料薄膜上分別繪有不同高程（100米至500米）的等高線。
?。?）底板：用木板作底板，在底板的四角安置四個(gè)立柱。立柱上標(biāo)高程
2、。
（4）固定山體模型的木柱兩根：木柱為圓柱體，長度以略低于山體模型高度為宜。在底板上開有兩個(gè)安置木柱的圓孔。也可不用木柱，而在上下兩層之間用磁鐵固定。
?。?）等高線圖的繪制：用同底板大小一致的較厚的白紙，繪出山體模型的等高線圖一張，標(biāo)明高程。
?。?）安裝：將山體模型的各層和薄膜木框，按由下至上的次序，依次安置在底板上的相應(yīng)位置。
【使用方法步驟】
?。?）底板上有山體模型，向?qū)W生說明“這是一座山的模型，山的海拔高度為550米?！弊寣W(xué)生形成山體印象。
?。?）依次加入每個(gè)高程（從100米到500米）相應(yīng)的薄膜框架。側(cè)視可見山體，俯視可見等高線圖。
?。?）將實(shí)體模型從底板及木框中取出，讓學(xué)生觀察底板及木框。這時(shí)，側(cè)視仍可顯出山體，俯視則可見清晰的等高線圖。
（4）再將厚紙繪制的等高線圖放到底板上，俯視時(shí)薄膜上的等高線與底板上的等高線大體重疊；而后將木框薄膜依次重疊在底板上，則見薄膜上的等高線與底板上的等高線相互重疊。
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