2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一大題 現(xiàn)代文閱讀 第4～6題 文學(xué)類文本閱讀新題大倉儲(chǔ)2

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1、 第一大題 現(xiàn)代文閱讀 第4～6題 文學(xué)類文本閱讀 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(14分) 你送我的雨 納蘭妙珠 下雨，如老友來訪。 云曉得天，不了解地。河行遍了地，沒見識(shí)過天。雨上天入地，見聞最廣。億萬只晶瑩的觸手，從高廣的云深處伸出來，撫觸大地。雨讓普通的事變得神妙。汪曾祺說李賀的詩是在黑底子上作畫，雨負(fù)責(zé)的就是把世界涂成個(gè)黑底子，什么情緒都顯得鮮艷。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？沒有前面的凄風(fēng)苦雨，后面喜的味道就沒那么甜了。 于我，平常的日子大多記不清，最終記得的都是雨天。 下雨的時(shí)候，你總興致高昂地說，走，走，出去看雨。 為什么喜歡雨？ 你答，因?yàn)橛?/p>

2、有趣啊。不下雨，多么枯燥乏味！ 趣自何來？我試著從你的角度想。下雨了，像一出節(jié)目開演：最開始，雨點(diǎn)先是試探著落，噼，啪，噼，啪，像主持人調(diào)試話筒，喂，喂喂。接著，平時(shí)矜默的老天就壓低聲音開腔了，一開腔就容易收不住，遂瀟瀟簌簌淅淅瀝瀝，繼而嘩啦啦啦啦……傘則是玩耍用的道具，讓人跟雨捉迷藏。雨撲到傘頂，什么也沒抓住，從傘邊溜下來時(shí)，這才看到人，一邊往下掉一邊抓緊說，嘿，原來你在這兒。隔岸觀火，隔傘觀雨，居安思危，人在雨中又不在雨中，世界都濕答答的，傘下自成一個(gè)干燥空間。雨像一種溫存的、并不傷人的危險(xiǎn)，站在險(xiǎn)境邊緣。 兩人同行久了，單人傘嫌擠，就買了一把巨大的雙人傘。傘柄粗壯如老芹菜桿，撐起來有

3、一個(gè)大圓桌桌面那么大，走在雨里像移動(dòng)的小涼亭，又像無形的城堡，敵軍萬箭齊發(fā)，都不能近身。 雨天，在窗口等你回來，沒一會(huì)兒就忘了是在等，專心看雨?？吹谜?，見一人持傘刺穿雨幕而來，模糊里有個(gè)輪廓，像從霧煙里走出，珠箔飄燈，遙遙一笑。一瞬間暗嘆，這人笑得真溫柔，真好看……這才認(rèn)出是你，心頭猛地一驚。雨幕被刺破的瞬間，又自己縫補(bǔ)起來。 每個(gè)城，每個(gè)季節(jié)，雨的體嗅都不同。 或有春雨忽然飛起，王士禎：“今年東風(fēng)太狡獪，弄晴作雨遣春來”。雨輕得像馬上要融化在空氣里。沒帶傘，頭發(fā)也并不濕，只是漸漸潮黏，頭皮上感到?jīng)鲆狻Ｐ∮昀锏臉?，草，花，都特別好看，枝葉低垂，像在做夢(mèng)，時(shí)而微顫，如嬰兒閉目吮乳時(shí)唇角抿

4、動(dòng)。 深秋的雨已有了雪氣，投在一個(gè)小城的客棧，早早并肩在雨聲里躺下。忽聽到幾聲梆子，叫賣聲：米酒，米酒嘞……商量猶豫要不要披衣買酒的當(dāng)兒，叫賣聲已遠(yuǎn)了。 在巴黎拉雪茲公墓，遇雨，兩人僅有一片巴掌大的“鉛筆傘”。很多墓上都蓋起一座微縮教堂似的小建筑，尖頂彩窗，里面供奉耶穌十字架，有門，都虛掩著。一對(duì)洋青年鉆進(jìn)去摟抱著避雨。我說，咱們也找一間，避一會(huì)兒。你堅(jiān)持不去，寧愿淋著。說，那下面有棺槨的呀，踩在別人頭上，多不敬……最后還是聽你的，尊重亡者，淋雨離開。 我本來怕雨。因?yàn)樾r(shí)住平房，盛夏，雨持續(xù)兩小時(shí)以上，屋里就要浸水了；又怕冷，又怕弄濕鞋，而無論怎么像偷珠寶的女盜一樣小心地左跳右閃，躲開

5、大小水坑的機(jī)關(guān)陷阱，最后球鞋仍要神奇地濕掉，雙足浸水，遂整日不悅。但是，你歡喜雨。所以我也慢慢敢于打開門，讓雨水飛進(jìn)來，跑進(jìn)來，手拉著手，踮著它們伶俐的、光滑的腳尖。 春雨微腥，是各種植物奮力萌發(fā)的腥，近似荷爾蒙旺盛的少年體嗅。夏雨像酒，淋雨猶如痛飲，不久輒醺然。秋雨生寒，像某高傲人兒冰冷的手指，與他把臂同行，款款傾談，方知他內(nèi)里別有深情。 這些雨，都是你引薦給我的，是你送我的，是你的雨，因此我愿承認(rèn)它們美不勝收。 雨本是你的友人，你不在，它們時(shí)或前來，陪我絮語，倚熟賣熟地，把心思一一說破。 1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．題目吸人眼

6、球，“你送我的雨”，不是自然界的原生態(tài)的雨，而是“老友來訪”時(shí)下的雨。接著是對(duì)雨的描寫，細(xì)致生動(dòng)，有個(gè)性，有思考。 B．為什么喜歡雨？一句提問，破空而來，引入深思。面對(duì)這個(gè)問題，一千個(gè)人有一千個(gè)答案，但是作者的答案卻與眾不同，與眾不同的原因是“席卷從你的角度想”。 C．主體部分寫“雨中與你同行”，在雨幕中行走的過程中，雨不僅給“我”帶來了清新的感覺，而且給“我”帶來了美好的記憶，這個(gè)部分時(shí)空轉(zhuǎn)換，寫得妙趣橫生。 D．結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)得巧妙，點(diǎn)得靈動(dòng)，尤其是最后一句，構(gòu)思又有子新境界，雨既然是你送給我的，當(dāng)然也就成了我的朋友，即使你不在身邊，“我”依然自得其樂。 【解析】　作者愛屋及烏，先喜

7、歡“你”，再喜歡上“雨”，雨的清新感覺和美好記憶都是“你”帶來的。 2．小說寫雨中與你同行，一共寫了哪幾個(gè)場景？請(qǐng)簡要概括。(5分) 答：__本文寫雨中與你同行，一共寫了三個(gè)場景：一是傘下漫步，大傘營造了一個(gè)溫馨的世界；二是窗口等人，一穿，一笑，情趣頓生；三是墓地小傘躲雨，后為尊重亡者，雙雙淋雨離開。__ 【解析】　5分，答出一個(gè)要場給2分，答出兩個(gè)場景給4分，答出三個(gè)場景給5分。 3．結(jié)合畫線句子，賞析這篇小說的語言特色。(6分) 答：__①引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠：畫線句子化用《詩經(jīng)》中的典故，引發(fā)了“我”對(duì)雨天的高昂興致，讓惱人的雨變得空靈知性，神妙有趣。②通透明澈，講情濃郁：雨既然

8、是你送給“我”的，當(dāng)然也就成了“我”的朋友。你不在她陪我聊天解悶理所當(dāng)然。凡人看來無足輕重的東西，在作者眼里是那樣通透明澈，詩情濃郁。__ 【解析】　6分，答出一個(gè)要點(diǎn)給3分。 二、閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分) 天　姿 劉醒龍 深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？ 沿著巴河水岸邊雪一樣潔白的細(xì)沙，一程程逆流向上。將武漢街頭的塵囂丟在汽車的尾氣里，再從紛亂如麻的通途中，選擇一條用憂郁藏起殘花的平常道路，遠(yuǎn)望大別山，佇對(duì)大別水，搶在偌大的北風(fēng)到來之前，尋一尋溫柔過往。直到那些像細(xì)沙一樣多的傳說，變成天堂寨下堅(jiān)冰般純情的巨石。 那些名叫九資河的田畈，那些名叫圣人堂的山?jīng)_，那些名叫千

9、基坪的老垸，還有那個(gè)名叫羅田的小縣，凡此種種細(xì)微的地理，春風(fēng)拂拂時(shí)，大小如同一朵花苞；此刻，因?yàn)榍镆焉?，因?yàn)樗呀肿兊萌缤黄蛑炜丈募t葉。不是沒有對(duì)鄉(xiāng)村新意的渴望，更加埋沒不了的是從頭到腳的骨縫與肌腱中，那些作為神經(jīng)的古樸實(shí)誠。無論如何，鄉(xiāng)村該是這樣，一眼望去就能抵達(dá)靈魂。 清風(fēng)縷縷掠過，絲絲情意分不清是微寒或者稍暖，悄然顫抖只在心中，誰讓她變成參天大樹搖晃？留下落葉漫天飄散，細(xì)葉飛天幻化險(xiǎn)峰莽然。青山座座撲來，重重喟嘆想必是為著前世與來生，環(huán)顧求索才上眉梢，恍惚流泉飛濺白云橫渡，任憑薄霧濃霞摟去，豐腴山坳舒展高挑峰巒。 五角楓紅，刺毛栗紅，雞爪槭紅，茅草葛藤灌木林，一叢叢，一

10、片片，艷麗到極致。小樹迷人，大樹驚天的卻是山山之間，道道田埂上，處處土岸邊，用一棵棵孤獨(dú)聚集而成的烏桕林海。奔著秋色而來，可是為了追究人生某個(gè)元素？是少年用竹筢將太多太多的烏桕紅葉收攏來，鋪在自家門前曬成過日子的薪火？是青春將太艷太艷的木梓葉鋪陳開來，陶醉成對(duì)所有歲月的傾情浪漫？那樣的紅葉，是一棵樹平平常常從年頭勞累到年尾，忽然爆發(fā)的火熱之心。那樣的紅葉，是一個(gè)人摸摸索索從黃昏奔波到黎明，終于點(diǎn)燃的蠟燭青燈。那樣的紅葉是藏得太久的癡心在輪回，那樣的紅葉是愛意太多的秀目在凝眸。 是昨日晚霞的宿醉，還是今朝晨露的濃妝？或者是二者合謀將天堂迷倒，摔落銀河里的許多星斗，暫且棲身烏桕樹梢。風(fēng)不來時(shí)，綿

11、綿紅葉豈不感動(dòng)。雨不落時(shí)，磅礴紅葉猶勝雨聲。片片只只，層層疊疊，團(tuán)團(tuán)簇簇。終于能夠不必相信燦爛等于匆匆，匆匆過后還有撼動(dòng)心魄的重逢。終于可以用夏天偶爾可憶春花，來明白冬日永遠(yuǎn)記得秋色。 無所謂歡樂，歡樂再多，紅葉也不會(huì)為了某種心情而特殊熱烈。也不必矜持，含蓄再美，紅葉也不會(huì)為了某種性格而改變明艷。普普通通踏踏實(shí)實(shí)就行，用擠滿水稻釅香的沃土鋪路，款款地走向用紅葉燃燒的山野。輕輕松松明明白白亦可，受叢生野草芳菲的季節(jié)擁戴，悠悠然邁向紅葉擁抱的胸懷。沒有忍耐，也不需要急躁。沒有傷感，也不需要快樂。唯獨(dú)不能缺席的是記憶中的懷念，或者是懷念中的記憶。紅葉是情懷中的一顆心，紅葉是一顆心中的情懷。記住了紅

12、葉，就不會(huì)有對(duì)赤誠的遺忘。 多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，還會(huì)在這里；也不用紀(jì)念，去年，去年的去年，怎么會(huì)離去？紅葉讓春花的來世提前，又讓其前緣重現(xiàn)。百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅(jiān)忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念。 秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣！ 紅葉一片，唯寫天姿！ (摘編自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)) 4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．作者因?yàn)閰捑肓舜蠖际薪诸^的塵囂和紛亂如麻的生活和工作，于是趕在北風(fēng)到來之前，來到大別山看紅葉。 B．在作者的心目中，鄉(xiāng)村應(yīng)該是“一眼望去就能

13、抵達(dá)靈魂”的，而這“靈魂”其實(shí)就是山里人的古樸實(shí)誠。 C．烏桕林海是由山間田埂上、土岸邊的一棵棵大大小小的孤獨(dú)的烏桕樹聚集而成的，到了深秋時(shí)節(jié)景色迷人。 D．作者想象豐富，思緒飄飛，由眼前艷麗到極致的大別山紅葉，聯(lián)想到紅葉是一年到頭忽然爆發(fā)的火熱之心及其可貴的精神品質(zhì)，繼而寫到人的品性和追求。 【解析】　“因?yàn)閰捑肓舜蠖际薪诸^的喧囂和紛亂如麻的生活和工作”，強(qiáng)加因果，原文并沒有“厭倦”生活和工作之意，“紛亂如麻”不是形容生活，而是形容道路的。 5．本文在運(yùn)用修辭手法方面有獨(dú)到之處，請(qǐng)選其兩種結(jié)合原文語句作簡要賞析。(5分) 答：__①擬人，例如“紅葉也不會(huì)為了某種心情而特殊熱烈”“紅

14、葉也不會(huì)為了某種性格而改變明艷”等賦予人的情態(tài)，揭其精神品質(zhì)。②比喻，例如“秋葉一樹，正如大別山的掌心紅痣”，這一比喻很新穎別致，不僅生動(dòng)形象的寫出了秋樹的神韻，也給秋天增添了生氣；排比，例如“那樣的紅葉……那樣的紅葉……那樣的紅葉……”，從不同角度贊美紅葉；反問，例如“深情莫過深秋，紅顏哪堪紅葉？”引發(fā)讀者的深思。__ 【解析】　5分。每答對(duì)一種，并能舉例賞析給2分；語言表達(dá)簡明準(zhǔn)確給1分。 6．“百年烏桕將一切愁苦盡數(shù)冬眠在斑駁的樹干上，又將紅葉高擎于天，就像人世間總是需要堅(jiān)忍不拔，以及沿著蜿蜒小路前行的信念?！蔽覀儚倪@句話中可獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)加以探究。(6分) 答：__①忘卻愁苦，展示美麗。烏桕生長在貧瘠的山間田埂上、坡岸邊，依然將紅葉高高擎起。②成就美麗人生夢(mèng)，需要堅(jiān)忍不拔的精神。烏桕之所以能在田間地頭成就美麗，靠的就是堅(jiān)忍不拔之志。③求索的路上，要有信念。從朝露到晚霞，從黃昏奔波到黎明，從春到秋，支撐烏桕的力量就是信念。聯(lián)系實(shí)際略。__ 【解析】　這是一道探究的題目，首先明確該句的含義，結(jié)合文章進(jìn)行解釋，然后聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的探究。注意結(jié)合實(shí)際做到言之成理，語句的含義要抓“住將一切愁苦盡數(shù)冬眠”“紅葉高擎于天”“堅(jiān)忍不拔”“沿著蜿蜒小路前行”等重點(diǎn)語句。 5