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1、Lesson 7 Can you make cakes?
教學(xué)內(nèi)容:
Let’s read 和Let’s talk.
教學(xué)目標(biāo):
1．能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。
2． 能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀plate,of,cake,hot.并知道詞義.
3．take,have,bun,chips只要求能聽懂和會說，不要求認(rèn)讀。
4．Let’s talk 的前兩個情景要求能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。
教學(xué)重難點(diǎn):
1．plate,of,cake,hot等詞匯。
2．交際用語.
教學(xué)方法:
圖片導(dǎo)入法，自問自答導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)，卡片。
教學(xué)過程:
一
2、.復(fù)習(xí)檢查：
1．復(fù)習(xí)單詞：
默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。
2．三分鐘自由對話:
叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.
二.導(dǎo)入Let’s read:
1．復(fù)習(xí)單音:
復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，再拿出5個元音字母的卡片，讀其名稱音。
2．復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞：出示make, race, game, name等單詞的卡片，讓學(xué)生讀一讀。
3．介紹相對開音節(jié)：教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點(diǎn)，然后總結(jié)“元輔e”結(jié)構(gòu)，“一個元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)叫相對開音節(jié)，元音字母在相對開音節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀
3、，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:
make [m]—[ei]—[k]—[meik]
race [r]—[ei]—[s]—[reis]
game [g]—[ei]—[m]—[geim]
name [n]—[ei]—[m]—[neim]
三．操練：
1．拼讀Let’s read中8個含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞，要多讀幾遍。
2. 拼讀已學(xué)過的含其他元音字母的開音節(jié)單詞：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。
四．導(dǎo)入Let’s talk:
1．學(xué)習(xí)生詞：
將本課要學(xué)的生詞table,plate,
4、cake,of和have,寫在黑板上，并寫出中文意思，先分析，然后教師領(lǐng)讀幾遍，然后將中文擦掉，讓學(xué)生讀英文并說中文詞義。
2．導(dǎo)入對話：
用圖片導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一張蛋糕圖片，并充當(dāng)Kate和Qiqi兩個角色，邊說邊做動作，將對話表演兩遍。然后放錄音，先放一遍，再逐句放，并讓學(xué)生逐句說一下中文意思。
五．操練：
讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說幾遍，并將Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank寫在黑板上，然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。再將全班分成左右兩部分，分別充當(dāng)Kate和Qiqi進(jìn)行對話，然后在豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話，最
5、后叫若干對同學(xué)站起來對話。
六．效果測試：
做練習(xí)冊中的練習(xí)一。
板書設(shè)計(jì)：
make [m]—[ei]—[k]—[meik]
race [r]—[ei]—[s]—[reis]
game [g]—[ei]—[m]—[geim]
name [n]—[ei]—[m]—[neim]
教學(xué)內(nèi)容:
1. Let’s sing.
2. Let’s make ..
3. Let’s chant，
教學(xué)目標(biāo):
1．Let’s talk的剩余部分，要求能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。
2．sandwich,egg,peach 只要求能聽懂和能指認(rèn)。
3
6、．能掌握重點(diǎn)句型：
Please have a cake. Thank you.
教學(xué)重難點(diǎn):
1．Let’s talk的剩余部分，要求能聽懂，會說，并能用來進(jìn)行會話。
2．能掌握重點(diǎn)句型：
Please have a cake.
Thank you.
教學(xué)方法:
簡筆畫情景教學(xué)法。
教具準(zhǔn)備:
錄音機(jī)，卡片。
教學(xué)過程:
一.復(fù)習(xí)檢查:
1．復(fù)習(xí)生詞：
復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué)
生將單詞拼寫出來并寫出中文詞義。
2．復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)的對話：
教師可出示簡筆畫及關(guān)鍵詞，放一遍錄音后讓若干
對學(xué)生站起來對話。
二.導(dǎo)入新課:
7、
1．學(xué)習(xí)生詞：
出示bun,chips和hot等單詞卡片，先讓學(xué)生拼讀，在知道hot是“熱”的意思后，寫hot
dog,讓學(xué)生猜一猜是什么意思。然后讓學(xué)生從“活動材料”中取出饅頭，炸土豆條和熱狗的簡筆畫，讓學(xué)生邊讀邊畫，畫好后教師說詞，讓學(xué)生舉卡片，最后教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生跟說。
2．導(dǎo)入對話：
用簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教師出示兩幅簡筆畫，第一幅寫關(guān)鍵詞cakes？/ No,mum,第二幅寫關(guān)鍵詞buns? / Yes,make.放兩遍錄音，讓學(xué)生看圖聽音。
三．操練：
1．操練對話：
逐句放錄音，讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給學(xué)生一分鐘時間，讓他們試著連起來復(fù)述，然后讓全班一起復(fù)
8、述兩遍，再在全班左右兩部分間，豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對話。最后讓若干對學(xué)生站起來對話。
2．操練can句型：
教師先把“She can make buns.”寫在黑板上，說明這是一個重要的句型，對這樣的句型，要掌握其“肯，否，問，答”的變化句型，然后板書：
肯定式 You can swim.
否定式 You can’t swim.
疑問式 Can you swim?
簡 答Yes,I can./No,I can’t.
四．導(dǎo)入Let’s learn并操練：
1．學(xué)習(xí)單詞：
著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽熟這些單詞并能快速反應(yīng)后，可
9、讓他們試著開口說，由教師舉這些單詞的圖片，讓學(xué)生說英文。
2．操練：
教師用簡筆畫導(dǎo)入對話，如教師說：“Please have an apple.”并自己答：“Thank
you.”教師領(lǐng)說，然后同座同學(xué)間可拿起自己畫的簡筆畫進(jìn)行對話。
五．學(xué)習(xí)Let’s chant:
本課的Let’s chant緊扣主題句型，并緊扣元音字母a在開音節(jié)中的讀音，出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane, plane等開音節(jié)詞。熟讀這段歌謠不僅復(fù)習(xí)了主題句型，還復(fù)習(xí)了語音。
六、動手做（Let’s make）:
學(xué)習(xí)本課的時候，正好是在母親節(jié)即將來臨的時候，做一張賀卡，寫上幾句英語，送給母親，表達(dá)對母親的愛，并給母親一個驚喜，不是一件很有意義的事嗎？
七．Let’s sing:
讓學(xué)生邊聽錄音邊唱。
板書設(shè)計(jì)：
Lesson 7 Can you make cakes?
肯定式 You can swim.
否定式 You can’t swim.
疑問式 Can you swim?
簡 答Yes,I can./No,I can’t.
教學(xué)反思：
學(xué)生在課堂中能夠較好的掌握主題句型，學(xué)生對食物這一課題比較感興趣。積極參與到課堂中來。
三年級下冊英語教案－Lesson 7Can you make cakes科普版（三起）
