三年級上冊數(shù)學教案 4.1《整十數(shù)、整百數(shù)的除法》 滬教版(2015秋)

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1、整十數(shù)、整百數(shù)的除法 教學內容:課本第33頁 教學目標: 1、知識與技能: 1)加深理解除法是乘法的逆運算,建立除法的邏輯推算。 2)熟練掌握整十數(shù)、整百數(shù)的除法。 2、方法與過程: 1)經歷自主探究整十數(shù)、整百數(shù)的除法計算的方法過程,體驗算法多樣化,發(fā)展計算思維的靈活性。 2)會用邏輯推理“因為……所以……”,能進行觀察對比,提高對比能力。 3)感知數(shù)學在實際生活中的運用,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 3、情感、態(tài)度與價值觀: 在探索與應用過程中,發(fā)展自主探究能力,激發(fā)和培養(yǎng)學生的競爭意識。 教學重點:掌握并能熟練計算整十數(shù),整百數(shù)的除法。 教學難點:整十數(shù)被一位

2、數(shù)除、整百數(shù)被一位數(shù)除的計算方法。除法算式的不同讀法。 教學過程: 一、引入: 1、故事引入: 師:同學們,今天老師來給大家講一個有趣的小故事,好不好?請大家仔細聽好。狐貍裝了一筐蘋果,今天它要賣蘋果。狐貍說:我的蘋果可甜了,而且還很便宜呢?2個蘋果只要12元喲?小熊看見了想買蘋果,它說蘋果價錢太貴了,狐貍就說:那好我再便宜一些吧,20個蘋果只要120元錢,小熊高興地說很便宜了,小猴看見了卻說小熊上當受騙了。 2、啟發(fā)提問,導入新課。 1)師:同學們,你們說為什么小猴說小熊受騙了? 2)師:請前后四個同學討論討論,說說為什么? (教師組織學生討論,分析故事中的條件和問題,學

3、習新知識做準備。) 3、師:哪組同學能說說你們小組獲得了哪些信息? 生:“2個蘋果只要12元。” “20個蘋果只要120元?!? 4、師:其他小組能否根據(jù)他們小組找到的信息,列出算式嗎? 生:(1)12÷2=6(元) (2)120÷20= 5、師:在計算120÷20,該怎樣計算呢? 6、師:今天這節(jié)課我們就一起來學習整十數(shù)、整百數(shù)的除法。 (板書:整十數(shù)、整百數(shù)的除法) 二、探究新知: 1、討論算法 師:先請你們小組一起討論計算方法,并試著算一算。 (核對答案) 方法一:因為12÷2=6,120里面有12個十,20里面有2個十,所以,12個十除以2個十的商是6。

4、 師:請和這位同學做法相同的同學舉手。 師:560÷70這道題,誰來說一說“因為、所以”? 生:略 師:還有同學有其他的做法嗎? 方法二:因為6×20=120,所以120÷20=6。 師:這位同學想到了“除法是乘法的逆運算” (出示題目卡片200÷20、490÷70、300÷50、240÷30) 師:像這組同學這樣計算,你們會嗎?能不能說出思考過程? 200÷20=? 因為__×20=200 所以200÷20= 490÷70=? 因為__×70=490 所以490÷70= 300÷50=? 因為__×50=300 所以300÷50= 240÷30=? 因

5、為__×30=240 所以240÷30= 師(小結):結合剛才兩組同學的做法,在計算整十數(shù)、整百數(shù)的除法時,同學們可以根據(jù)除法是乘法的逆運算,做除法,想乘法的方法來計算;也可以用推算的方法,根據(jù)12÷2=6,求出120÷20=6;在做題目的時候你可以選擇你喜歡的方法進行計算。 師:老師和這兩位同學的做法都不一樣,請同學們仔細觀察老師是怎么做的? (板書:120÷20=6 被除數(shù)、除數(shù)同時劃去一個0) 師:有沒有同學能說說老師是怎么做的? 生:略 師:好,現(xiàn)在老師就來教你們一個方法:被除數(shù)、除數(shù)同時劃去相同個數(shù)的0,劃0的個數(shù)根據(jù)除數(shù)。 師:再看剛才那4道題,誰來說說該怎么

6、劃0? 生:略 2、講解讀法 師:哪位同學來讀讀這個算式?120÷20 (板書:3種讀法) 生:120÷20 讀作:120除以20 師:這個算式還有其他讀法嗎? 生:還可以讀作:20除120 或:120被20除 師:這位同學非常好,已經在上課之前就做了預習,老師要表揚他。 (出示題目卡片:630÷7 400÷80) 師:請同桌兩位同學小聲地說一說這兩題可以有哪幾種讀法? 生:略 師:(出示題目卡片) 選擇:算式24÷3,下列讀法錯誤的是( ) A、24除以3 B、24被3除 C、3除24 D、3被24除 師:請同學們手勢準備、出

7、 (檢查手勢答案,是否有同學錯) 師:同學們已經很好地掌握了除法算式的幾種讀法。 3、鞏固練習 師:請同學們把書翻到課本第33頁,看例題;看完的同學完成練一練的1計算 師:做得快的同學,第一:請你仔細檢查 第二:請你任選2題說說你是怎么做的? (核對答案) 師:全對的同學請舉手(看沒有舉手的同學,問他錯在哪) 師:挑選200÷2、400÷8這兩題,請同學說說他是怎么做的? 三、應用提高 1、第33頁的練一練的第2題 師:小巧和小丁丁和學會了“整十數(shù)、整百數(shù)的除法”后,來到超市里買雞蛋,發(fā)現(xiàn)有兩位同學利用假期時間,在超市里幫忙

8、分雞蛋,將210個雞蛋平均裝入3只塑料桶。那么沒只塑料桶要裝多少個雞蛋呢? 師:同學們能否列出算式,并試著算算結果。 生:210÷3=70(個) 師:如果要平均裝入30只塑料桶呢?又該怎么列示呢? 生:210÷30=7(個) 師:請同學們比較這兩個算式210÷3和210÷30的異同,并說說做法 生:略 師:210÷3 我們可以先算21÷3=7,再添一個0 而210÷30 我們可以先各劃去一個0,再用21÷3=7 師:(出示題目卡片)請一組同學來開火車 180÷2= 160÷40= 270÷30= 540÷9= 400÷8= 500÷50= 四、歸納總結 師:今天我們學習了“整十數(shù)、整百數(shù)的除法”以及“除法算式的不同讀法”,請同學們回去認真復習!

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