加強(qiáng)宿舍文明管理的嘗試

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1、強(qiáng)化宿舍文明管理 我校住宿生有3000多人，約占學(xué)生總數(shù)的80%，如何加強(qiáng)住宿生管理，這是急需探討的問(wèn)題。只有當(dāng)住宿生群體具有強(qiáng)烈的紀(jì)律觀、向上的精神風(fēng)貌、完整的組織體系、強(qiáng)大的心理凝聚力時(shí)，即形成良好的集體之時(shí)，才能有助于他們健康成長(zhǎng)，才能邁向?qū)W校管理科學(xué)化的軌道。因此，加強(qiáng)宿舍文明管理很有必要?！? 加強(qiáng)宿舍文明管理，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、建規(guī)立紀(jì)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。這包含兩個(gè)方面內(nèi)容：既要讓學(xué)生“守規(guī)矩、成方圓”，用基本要求去規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；又要增強(qiáng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性、培養(yǎng)自治、自理能力。所謂習(xí)慣，是由于無(wú)數(shù)次的重復(fù)

2、或練習(xí)而逐步固定下來(lái)變成自覺(jué)性或半自覺(jué)性的行為。習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，而是后天慢慢形成的。形成的原因和方式有兩種：一種是不自覺(jué)的、下意識(shí)地重復(fù)同一動(dòng)作所致； 另一種則是通過(guò)有意識(shí)的練習(xí)達(dá)到的。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。管理的原理告訴我們，學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的重要力量。我們加強(qiáng)管理，就是要把帶有強(qiáng)制性的規(guī)范要求逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)要求，使之形成一種習(xí)慣，凝煉成一種素質(zhì)，最終讓學(xué)生自己管理好自己?！? 我們?cè)诩訌?qiáng)宿舍文明管理中的應(yīng)堅(jiān)持的基本做法是：　 1、加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造良好氛圍。集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的，為多數(shù)人

3、所贊同的言論和意見(jiàn)。健康的集體輿論是學(xué)生自我教育的重要手段，也是形成和發(fā)展優(yōu)良校風(fēng)的巨大力量之一。為加強(qiáng)宿舍文明建設(shè)，每學(xué)期學(xué)生處、團(tuán)委號(hào)召各班以倡儀書(shū)、響應(yīng)書(shū)、廣播稿等形式加強(qiáng)宣傳，形成集體輿論，從思想上引導(dǎo)學(xué)生積極參與宿舍文明管理活動(dòng)。　 2、樹(shù)立共同的目標(biāo)。宿舍中的每個(gè)人有各自的生活目標(biāo)，這些目標(biāo)不盡相同，具有自發(fā)性和狹隘性，如果任其存在發(fā)展，就會(huì)滋長(zhǎng)個(gè)人情緒，增加宿舍管理的難度。據(jù)此，我們應(yīng)組織學(xué)生圍繞這一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。通過(guò)討論，同學(xué)們自己擬定共同的目標(biāo)“月月都是文明宿舍，力爭(zhēng)評(píng)為標(biāo)兵宿舍。”“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動(dòng)力”，這個(gè)目標(biāo)代表大家的利益，激勵(lì)著每個(gè)舍員勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律、積

4、極勞動(dòng)。我們引導(dǎo)大家把宿舍當(dāng)家庭，要求“宿舍的工作人人做，集體的事情大家管”，讓每個(gè)舍員都擔(dān)任一定的角色，分配一定的工作，負(fù)有一定的責(zé)任，使每個(gè)舍員都感到自己的一言一行都與集體榮譽(yù)息息相關(guān)，從中培養(yǎng)熱愛(ài)宿舍的集體主義責(zé)任感。每學(xué)期各班都要按照學(xué)校要求召開(kāi)一兩次以宿舍為單位暢談人生、守紀(jì)等問(wèn)題的主題班會(huì)，組織幾次以宿舍為單位的文體活動(dòng)，以增加舍員的集體意識(shí)和團(tuán)體合作的精神。　 3、建立完善的紀(jì)律制度。紀(jì)律是約束人們活動(dòng)的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證，是加強(qiáng)管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同，許多同學(xué)起睡不按時(shí)，放雜物不整齊，沒(méi)有疊好被子的習(xí)慣。為此，我校每年新生一進(jìn)校就進(jìn)行1

5、周軍訓(xùn)，聽(tīng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士講紀(jì)律，隨戰(zhàn)士進(jìn)行軍事訓(xùn)練，看戰(zhàn)士的宿舍內(nèi)務(wù)整理。當(dāng)同學(xué)們看到戰(zhàn)士整理的宿舍被子疊得方方正正，雜物放得整整齊齊，桌面擦得干干凈凈時(shí)，他們深深地感到紀(jì)律的重要性，接著我們“趁熱打鐵”，把《長(zhǎng)清一中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》發(fā)給每位學(xué)生，組織他們學(xué)習(xí)、討論讓學(xué)生熟悉宿舍紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)的具體規(guī)定?！? 4、培訓(xùn)骨干隊(duì)伍。學(xué)校定期召開(kāi)舍長(zhǎng)和班干會(huì)議，交任務(wù)，給辦法，培養(yǎng)工作能力。帶領(lǐng)他們到標(biāo)兵宿舍現(xiàn)場(chǎng)參觀，回去后，作自我分析，自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)節(jié)。為了增強(qiáng)室長(zhǎng)管理效能，期末學(xué)生處發(fā)的《學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表》由舍長(zhǎng)填寫(xiě)，從德、智、體等方面評(píng)價(jià)每個(gè)舍員，并提出操行評(píng)定建議：期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)，舍長(zhǎng)比例不能

6、少于5%。　 5、建立完善的管理網(wǎng)絡(luò)。制訂的制度要得到圓滿的執(zhí)行，還必須注意督促和檢查。各班都設(shè)有專管宿舍的男、女生干部各一名，每周召開(kāi)一次舍長(zhǎng)會(huì)議，匯報(bào)情況，查找不足，制訂改進(jìn)措施。學(xué)校建立以生活老師為首，學(xué)生處老師、學(xué)生會(huì)代表參加的檢查組，量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行情況，實(shí)施檢查記錄。天天查、周周比、月月評(píng)。每天檢查的評(píng)分及時(shí)登在“文明評(píng)比欄”，及時(shí)刊出，表?yè)P(yáng)好人好事，指出有待改進(jìn)的方面，及時(shí)激勵(lì)，正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知班主任及學(xué)生本人，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過(guò)責(zé)己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實(shí)踐告訴我們，檢查、督促、評(píng)比能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能促進(jìn)良好宿舍

7、集體的形成，能加強(qiáng)宿舍文明建設(shè)，也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施?！? 6、發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)管理效果。電教媒體由于具備聲、形、色等特性，通過(guò)畫(huà)面的展示，可調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，增強(qiáng)教育效果。由老師拍幾組“宿舍文明建設(shè)”鏡頭，在班級(jí)中播放。由于這些內(nèi)容來(lái)自學(xué)生生活實(shí)際，具有時(shí)效性，富有強(qiáng)烈的感染力和強(qiáng)大的宣傳鼓動(dòng)力，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能提高學(xué)生明辨是非的能力，促進(jìn)道德升華，思想覺(jué)悟也在潛移默化中得到提高，從而達(dá)到教育的目的，促進(jìn)宿舍文明管理。召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，都請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看其中“加強(qiáng)宿舍文明建設(shè)的內(nèi)容”?！? 7、以宿舍為單位建立學(xué)習(xí)小組。我校宿舍文明管理與班集體建設(shè)有機(jī)地結(jié)合在一起。宿舍舍

8、員都是由座位相近的同學(xué)組成，每個(gè)宿舍均由成績(jī)好、中、差的同學(xué)搭配組合，以宿舍為單位建立學(xué)習(xí)小組。每次考試以舍員成績(jī)升幅情況為依據(jù)，再結(jié)合宿舍紀(jì)律、內(nèi)務(wù)制度遵守的情況。對(duì)那些進(jìn)步顯著、表現(xiàn)突出的宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，以宿舍為單位建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)了勤奮刻苦、努力競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，也加快了宿舍文明建設(shè)的步伐。　 8、建立暢通的思想交流渠道。在加強(qiáng)宿舍文明管理中，難免有不同思想產(chǎn)生。為及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生思想，我們建立定期的師生交心制度，學(xué)校設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”。利用這些辦法，同學(xué)們暢所欲言，教師能因人施教，對(duì)宿舍文明建設(shè)起到促進(jìn)作用。　 我校宿舍文明管理常抓不懈，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生思想素質(zhì)不斷提

9、高。消除在宿舍看武俠言情小說(shuō)、說(shuō)不文明語(yǔ)言、不按時(shí)作息、內(nèi)務(wù)混亂的現(xiàn)象。優(yōu)良校風(fēng)會(huì)促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個(gè)新的水平。 中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象的預(yù)防和疏導(dǎo) 一、“早戀”現(xiàn)象的成因及行為表現(xiàn)　 心理學(xué)研究表明，青少年進(jìn)入青春期后，隨著性生理的變化，性心理也必然發(fā)生復(fù)雜的變化。中學(xué)階段正是十三、四到十七、八歲的時(shí)候，人生經(jīng)歷了“第二次誕生”，心理接受了第二次“斷乳”。中學(xué)生的性生理的萌發(fā)與逐漸成熟，引起了性心理的變化，也給不少學(xué)生帶來(lái)了苦惱。特別是有些青少年學(xué)生受社會(huì)上某些不良影響的侵襲，則很容易受

10、到不良性意識(shí)的誘或。有的學(xué)生看了有關(guān)異性生理的書(shū)刊，由此浮想聯(lián)翩；有的男生為博得女同學(xué)的好感，熱衷于扮演“保護(hù)人”角色，顯示自己的“英雄氣慨”；有的女生隨著令人羞澀初期的來(lái)潮，在經(jīng)過(guò)一段驚喜、害羞、傍徨的心理過(guò)程之后，產(chǎn)生了一種朦朧的交友渴望。從這些現(xiàn)象可以看到學(xué)生由于進(jìn)入青春期，不但產(chǎn)生了青春期的新奇感，甚至產(chǎn)生了生理沖動(dòng)與體驗(yàn)欲望，他們開(kāi)始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛(ài)慕和追求的情感，出現(xiàn)了一系列的思想問(wèn)題?！? 尤其處于開(kāi)放、改革最早、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，中學(xué)生更趨于提前進(jìn)入青春期，他們接受的信息量大，對(duì)青春、友誼和愛(ài)情的信息特別敏感。改革開(kāi)放，無(wú)疑給兩個(gè)文明建設(shè)帶來(lái)巨大成就，然而也帶來(lái)了

11、一些負(fù)面影響，其一是商業(yè)文化充斥街頭，商業(yè)文化的特點(diǎn)之一是煽情，諸如紅唇烈焰的鏡頭，充滿著愛(ài)惡和浪漫；撕肝裂肺的愛(ài)情故事，令青少年心頭撞鹿、臉紅耳熱而產(chǎn)生少許神往；那心痛得死去活來(lái)的流行歌曲，使他們聽(tīng)得如癡如醉，如在一片愛(ài)的海洋里飄浮?！? 而他們的父母呢?整天忙于生計(jì)奔波勞碌，又有多少時(shí)間去關(guān)心他們看些什么，聽(tīng)些什么呢?也沒(méi)有多少時(shí)間顧得上與他們交流思想感情，說(shuō)說(shuō)心里話，給予積極引導(dǎo)。許多父母往往是看一下成績(jī)單，留下人民幣若干，又匆匆出門(mén)去了?！”鎰e是非能力還不是那么強(qiáng)的中學(xué)生，其免疫力畢竟有限，很多時(shí)候又得不到家長(zhǎng)的有效的保護(hù)和引導(dǎo)。面對(duì)著燈紅酒綠的誘惑，影視的刺激，小說(shuō)的渲染，成年人不檢

12、點(diǎn)的行為的負(fù)面影響等不利因素，這就形成了新時(shí)期中學(xué)生“生理早熟，心理不成熟這一特點(diǎn)，男女生出于座位相鄰，或性格接近，或愛(ài)好相同，情趣相投等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間的接近，容易產(chǎn)生“早戀”行為。　 中學(xué)生的“早戀”行為，往往從互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫(xiě)信，“互相傾慕”，再而發(fā)展到兩人密切往來(lái)，結(jié)伴游玩，暗中幽會(huì)等，個(gè)別甚至發(fā)展到不堪設(shè)想的嚴(yán)重行為?！? 作為教育工作者，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育的必要性。及時(shí)拋出堅(jiān)實(shí)的纜繩，系住迷失方向的小船；架起溫馨的小橋，把豆寇年華的心，從青天過(guò)渡到夏天。通過(guò)各種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育，并使知識(shí)成為學(xué)生抵抗不良影響的抗體，奮發(fā)向上的動(dòng)

13、力，從而幫助青少年學(xué)生預(yù)防“早戀”行為，順利渡過(guò)青春期?！? 二、“早戀”現(xiàn)象的預(yù)防　 “早戀”，并不是洪水猛獸，用不著驚慌失措，更用不著大呼小叫，采取一些“專政”手段?！霸鐟佟爆F(xiàn)象的出現(xiàn)，固然離不開(kāi)社會(huì)、家庭因素，但更離不開(kāi)心理、思想因素。為此，解決學(xué)生的“早戀”問(wèn)題應(yīng)著重從心理、思想因素入手，去了解情況，和學(xué)生溝通，理解學(xué)生；同時(shí)也讓學(xué)生理解你，感覺(jué)到你對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。這樣，用耐心，愛(ài)心去化解學(xué)生心中的堅(jiān)冰，問(wèn)題才能得到較為妥善的解決。正如丁有寬說(shuō)的：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處?，就是付出愛(ài)心的職業(yè)，因而它才顯得神圣、偉大!　 在幾年的工作實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識(shí)到：要解決好中學(xué)生的“早戀”問(wèn)題，

14、要做好“預(yù)防”和“疏導(dǎo)”工作。“防”勝于“疏”，“疏”是不得已的措施，是補(bǔ)救措施，“防”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“疏”?！邦A(yù)防”工作做好，就可以避免學(xué)生誤入歧途，免受精神和心靈上的創(chuàng)傷。“防”是基本點(diǎn)。　 “早戀”的預(yù)防，應(yīng)從以下幾方面著手：　 (1)開(kāi)展好中學(xué)生的青春期教育?！? 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使學(xué)生了解青春期生理變化的必要知識(shí)、消除“神秘感”，并認(rèn)識(shí)“早戀”的危害?！? (2)加強(qiáng)青春、理想、前途教育和法制教育。　 在進(jìn)行青春期知識(shí)教育的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)青少年學(xué)生頭腦興奮性強(qiáng)，記憶力好，容易接受新鮮事物，精力充沛等特點(diǎn)，進(jìn)行青春理想前途教育，“五自”教育(

15、自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)，法制教育。使他們認(rèn)識(shí)到：“人生最好緊的只有幾步，特別是年青的時(shí)候。”學(xué)生應(yīng)利用青春期這一有利時(shí)機(jī)，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握文化科學(xué)知識(shí)，為參加祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備?！? (3)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操。　 利用班會(huì)，團(tuán)組活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，將學(xué)生充沛的精力引導(dǎo)到正當(dāng)高尚志趣和對(duì)各種知識(shí)的探求上。要形成一種健康的環(huán)境和正確的輿論，使學(xué)生各種朦朧的感情得到約束和自制，對(duì)抵制社會(huì)上的一些不良影響，如不健康小報(bào)、書(shū)畫(huà)、錄像等，也有很好的作用。掃除一切阻礙青少年成長(zhǎng)的阻礙，除了進(jìn)行一般的人生觀教育外，有兩點(diǎn)必須予以重視：一是開(kāi)展青少年年學(xué)生應(yīng)該

16、怎樣正常交往的教育；二是開(kāi)展高尚情操教育，讓青少年學(xué)生進(jìn)行專心，勤奮地學(xué)習(xí)和經(jīng)常參加健康的、豐富多彩的集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他們自然產(chǎn)生的性興奮，增強(qiáng)他們的理智水平和自制能力?！? (4)努力建設(shè)一個(gè)嚴(yán)肅活潑，積極向上的校風(fēng)和班集體?！? “預(yù)防”預(yù)防、防治，正如人的健康一樣，要想加強(qiáng)抵抗力，首先需要有良好的身體基礎(chǔ)，其次還需“接種”，提高免疫力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的機(jī)體莫過(guò)于有一個(gè)充滿朝氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良校風(fēng)和班集體。生活在這樣的集體里面。他(她)感受到充實(shí)，感到有意義，處處感到溫暖。學(xué)生們?cè)谏钌匣突ブ@樣有利于學(xué)生良好性格和個(gè)性的形成?！? (5)建立良好的師生關(guān)系?！? 建立良好的師長(zhǎng)關(guān)系

17、，教師做學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生心貼心。這一點(diǎn)很重要，是開(kāi)展工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。試想一下：一個(gè)教師，學(xué)生有困難不找你，有問(wèn)題不找你，有心事不告訴，班級(jí)工作能搞得好是很難想象的?充當(dāng)學(xué)生的良師益友，能夠及時(shí)了解情況，在事件的萌牙狀態(tài)就得到及時(shí)處理；能夠使班干部，同學(xué)們以你為核心，師生間有較強(qiáng)的凝聚力，班里的同學(xué)能團(tuán)結(jié)協(xié)作。這樣的集體，又有什么事不好解決呢?在日常的交往中，了解到其他同學(xué)也有“早戀”的跡象，所以，班主任取得學(xué)生的信任是最重要的。取得學(xué)生的信任，及時(shí)了解掌握情況，快速反應(yīng)，開(kāi)展有針對(duì)性教育，使不良苗頭得到抑止，有“早戀”苗頭的學(xué)生得到教育、挽救?！? (6)得當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“異性效應(yīng)”?！?

18、 教師經(jīng)常地，有意識(shí)地組織異性學(xué)生間互相互補(bǔ)，編排座位時(shí)注意男女生的搭配，安排班干部時(shí)考慮男女生的比例和配合。在開(kāi)展學(xué)校、班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)注意男女生配合等，增加男女同學(xué)接近的機(jī)會(huì)，有利于消除中學(xué)生進(jìn)入青春期后產(chǎn)生的煩惱和對(duì)異性的神秘感，使男女同學(xué)間保持和發(fā)展正常的同學(xué)友誼。經(jīng)常地開(kāi)展異性同學(xué)間的互幫互相活動(dòng)，并使之成為一種風(fēng)氣，有利于形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。得當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“異性效應(yīng)”，不僅能成為預(yù)防和克服學(xué)生“早戀”的有效手段，還會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)意想不到的良好效果?！? 三、“早戀”現(xiàn)象的疏導(dǎo)　 “疏導(dǎo)”就是疏導(dǎo)、調(diào)理學(xué)生的思想情緒。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“早戀”問(wèn)題時(shí)要耐心地做說(shuō)服、教育工作。要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的

19、訴說(shuō)，信任他們，理解他們。要了解“早戀”的心理特征：神秘、奇妙、熱烈而又脆弱、敏感。普希金上中學(xué)時(shí)，才十四歲就寫(xiě)下了自己的第一次自白：“一顆火熱的心被征服了；我承認(rèn)，我也墜入了情網(wǎng)!……?！薄罢l(shuí)能禁止這種奇妙的感情突然出現(xiàn)呢?總有一天青年會(huì)忽然聽(tīng)見(jiàn)在他心底響起的一種最甜蜜、最溫柔的音樂(lè)”(瓦西列夫)當(dāng)前，這種“音樂(lè)”過(guò)早地在部分學(xué)生心中奏響了。而我們的責(zé)任就是：讓這種“音樂(lè)”在適當(dāng)?shù)哪挲g才奏響。在班中有一位同學(xué)在周記中寫(xiě)到：有一次去廣播室點(diǎn)歌，和女廣播員的一問(wèn)一答的交談中產(chǎn)生好感，產(chǎn)生了一種很微妙的感情。她好可愛(ài)的一雙圓眼中貯滿了純潔、快樂(lè)和憧憬。剎那間，溫柔而甜密的遐想在我腦中蕩漾開(kāi)了。我被

20、那一臉清純給迷住了。每當(dāng)見(jiàn)到她，我的心跳驀地加快，眼睛像是被她拴住似的。那幾天晚上，我久久無(wú)法入睡。因?yàn)樗?，我一直在想，回想著她……”。我?guī)退治霎a(chǎn)生這種感情的原因。使她明白道理。不久，他又回復(fù)以前的朝氣，充滿活力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在實(shí)際的“疏導(dǎo)”教育中要把握下列三條原則：　 (1)要摸清底細(xì)，心中有數(shù)。中學(xué)生“早戀”情況較為復(fù)雜。有的是相互喜歡，相互學(xué)習(xí)；有的相互愛(ài)慕，往來(lái)一般；有的談情說(shuō)愛(ài)，如膠似漆；有的缺乏自控，發(fā)生了越軌行為等?！? (2)要分別情況，區(qū)別對(duì)待。對(duì)于前三種情況應(yīng)給予正確的疏導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行道德教育。同時(shí)要注意他們?nèi)菀讻_動(dòng)的特點(diǎn)，要疏導(dǎo)他們明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待

21、他人，把精力放在求知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)上，并懂得道德、規(guī)范。切忌形成對(duì)立情緒，否則一切教育將是徒勞的。對(duì)有越軌行為的學(xué)生，要明確指出這是不道德的，對(duì)己對(duì)人都有危害，并要求他們立即糾正，不許重犯?！? (3)講究方法，正確引導(dǎo)，切忌粗暴壓制強(qiáng)令使他們屈從。要善于發(fā)現(xiàn)苗頭抓住時(shí)機(jī)細(xì)致關(guān)懷，個(gè)別指導(dǎo)是做好疏導(dǎo)工作重要一環(huán)。有些學(xué)生(特別是女生)比較早熟，容易產(chǎn)生“早戀”，但是，這種早戀由于年齡的關(guān)系，大多具有偶然性、狀態(tài)的朦朧性、對(duì)象多變性、分手的干脆性等特點(diǎn)。他們彼此間的接近，大多出于座位相鄰，性格相近，愛(ài)好相同，情趣相投等緣故，還的有是外貌的吸引，為求知音等緣故。班主任要善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)。一般說(shuō)來(lái)

22、，有早戀現(xiàn)象的學(xué)生，由于興奮、緊張、恐懼，加上精力的消耗，總有一些反常的表現(xiàn)，如注意力分散、沉思、萎靡不振等。一些家長(zhǎng)對(duì)早戀的子女采取簡(jiǎn)單、粗暴的笨拙的辦法，損害了子女的獨(dú)立人格和自尊心，使孩子覺(jué)得不被尊重，形成逆反心理；有的由此自暴自棄，越陷越深；有的則從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”，變?yōu)槊孛苄袆?dòng)；有的雙雙出走，避開(kāi)父母；有的消極厭世，甚至輕生。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，與家長(zhǎng)一起做好引導(dǎo)工作。有一位女生一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)下降，上課時(shí)又目無(wú)神，若有所思，打扮入時(shí)，喜歡對(duì)別人評(píng)頭品足。由此帶來(lái)一些同學(xué)的譏笑、諷刺和挖苦，說(shuō)她神經(jīng)病。筆者在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，主動(dòng)關(guān)懷她，向她表示平時(shí)對(duì)她的關(guān)心太少，她成績(jī)下降、處

23、境困難的狀況，老師也有責(zé)任。她感到老師可親可信，她主動(dòng)向我敞開(kāi)內(nèi)心的秘密，原因是對(duì)一位男同學(xué)有好感，而男生卻對(duì)她“冷若冰霜”。為尋求“知音”，她跟一位社會(huì)青年來(lái)往頻繁，而這又招來(lái)家長(zhǎng)的責(zé)罵。筆者對(duì)她的作用持客觀和寬容的態(tài)度，承認(rèn)她青春期心理是一種正?，F(xiàn)象，有一個(gè)從朦朧到清醒的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又指出她的早戀是諳世事所致和發(fā)展下去的危險(xiǎn)性，引導(dǎo)她精力用在學(xué)習(xí)上，多參加一些健康的文體活動(dòng)，充分肯定她的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，老師的耐心細(xì)致的教育，使學(xué)生對(duì)社會(huì)，對(duì)人生有正確的認(rèn)識(shí)，斷絕了與社會(huì)青年不正常的來(lái)往，從此，她在各方面都取得進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也由中下升到班的前列。可見(jiàn)，學(xué)校應(yīng)把青春期教育納入德育工作的重要方面。老師

24、要負(fù)起責(zé)任，敢于對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。并要注意工作方法，在提高全體學(xué)生的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，向出現(xiàn)“早戀”苗頭的學(xué)生伸出熱情之手，和風(fēng)細(xì)雨，正確引導(dǎo)，才能因勢(shì)利導(dǎo)、防患于未然，收到較好的教育實(shí)效。　 在具體的操作過(guò)程中，可采用下列方法：　 (1)“跳”出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生用理智戰(zhàn)勝情感?！霸鐟佟彪m易使人陶醉，但在年輕幼稚、各方面都不成熟的情況下戀愛(ài)，得到的將不是幸福與歡樂(lè)，而是痛苦和煩惱。所以要引導(dǎo)學(xué)生跳出煩惱的圈子。首先從思想上認(rèn)識(shí)上糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，根據(jù)各人的思想性格，誘導(dǎo)他們樹(shù)立理想和目標(biāo)；其次，要給學(xué)生出路和機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的性格、愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加有益的活動(dòng)，參加一些社團(tuán)，推薦、提撥他們擔(dān)

25、任一些部門(mén)的工作，充實(shí)他們的生活，重新找到方向和體會(huì)到工作生活的樂(lè)趣。還要給他們一個(gè)有利于身心的環(huán)境，在座位上適當(dāng)分隔得遠(yuǎn)一點(diǎn)，或安排幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)在其周圍去影響他。當(dāng)他們?cè)谀撤N上進(jìn)的需求，最好盡可能地給他們提供條件。例如，有文學(xué)興趣的，可提供一些中外名著供其閱讀，推薦其加入文學(xué)社，或向其推薦一些在文學(xué)方面有一定特長(zhǎng)的老師和同學(xué)。　 (2)“凍”起來(lái)?！皟觥逼饋?lái)，就是要求學(xué)生把情感凍結(jié)、埋藏起來(lái)，讓其“冬眠”，把精力集中到學(xué)問(wèn)上來(lái)。首先，在思想上“凍”起來(lái)，讓其認(rèn)識(shí)到“早戀”的害處，立下決心。協(xié)助他們找尋興趣和目標(biāo)，以轉(zhuǎn)移他們的“視線”。其次，在行動(dòng)上“凍”結(jié)起來(lái)，要求兩人除了學(xué)習(xí)和工作

26、上的問(wèn)題外，不要單獨(dú)來(lái)往，避免接觸。使其“感情”在繁忙的學(xué)習(xí)工作中逐漸淡化，消失。同時(shí)鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往，重新投入集體的溫暖的懷抱，體會(huì)到友誼的可貴?！? (3)“隔”開(kāi)來(lái)，要盡量避免兩人單獨(dú)在一起，就要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。發(fā)動(dòng)一些與他們關(guān)系較為密切，行為良好的同學(xué)與他們多接觸、交往。大家一同參加有益活動(dòng)。共同討論、研究學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，關(guān)心他們生活上的事情，排解心中的憂悶，遇事多征求他們的意見(jiàn)，尊重他們。尤其是在“分手”的初段，更加“隔”開(kāi)來(lái)。人，畢竟是有感情的，要他們“分手”在心理上需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程?！胺质帧焙蟮膬?nèi)心難免會(huì)產(chǎn)生失落感，孤獨(dú)感和迷惘感，這是他們最痛苦，最需要朋友幫助

27、的時(shí)候。此時(shí)，如不及時(shí)跟進(jìn)，則很容易出現(xiàn)反復(fù)，則更加難以處理。班主任、幫教的同學(xué)要乘“虛”而入，使其在心理上得到撫慰，重新找到溫暖和人生的意義、希望。這樣就能收到事半功倍的效果?！案簟?，還要注意校外活動(dòng)的“隔”開(kāi)來(lái)，委派幾年與其居住地相近的同學(xué)多點(diǎn)與他(她)來(lái)往，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，“監(jiān)管”其外出活動(dòng)的時(shí)間、范圍及對(duì)象。這樣，在學(xué)校、家庭和社會(huì)上形成一個(gè)嚴(yán)密的監(jiān)督體系，有效防止雙方的來(lái)往、接觸?！? 在今天商品發(fā)達(dá)的社會(huì)里，中學(xué)生“早戀”問(wèn)題已不容忽視，其危害及衍生的副作用已為人所共知，小則關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的前途，幸福，大則關(guān)系到社會(huì)的安寧，祖國(guó)的未來(lái)，只要我們深入學(xué)生，以誠(chéng)相對(duì)，為學(xué)生設(shè)身處地，用愛(ài)心去感化，發(fā)揮群體力量，相信一定能妥善處理好中學(xué)生“早戀”的問(wèn)題，讓中學(xué)生健康成長(zhǎng)安全到達(dá)理想的彼岸。