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1、八年級政治上冊 第二課第二節(jié) 兩代人的對話教案
主備人
授課人
備課時間
2011-8-31
課題
名稱
第二課 第二框 兩代人的對話
教學
目標
知識目標：與父母溝通的程序及基本要領和主要策略。
能力目標：學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
教學
重點
與父母溝通的基本要領和主要策略。
教學
難點
學習與父母溝通的能力。
教學
方法
情景探究法、點撥指導法，學生討論法
教學
過程
導入新課：
通過上一節(jié)課的學習
2、，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們學會與父母平等的溝通。今天我們就來學習具體的方法。
二、兩代人的對話（板書）
1、架起理解的橋梁（板書）
（1）常與父母溝通（板書）
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點了，那么快就回來不合理！一時冒了火。
提問：A、干脆不去同學家了；B、按照家長的意思辦，8點前到家；C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；D、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長溝通。
3、學生回答，教師歸納：常言道：“快樂與別人共享，快樂可以增加一倍；痛苦與別人分擔，痛苦可以減少一半”，其實說的就是溝通的重要性。那么，如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結所在，尋找解決問題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對方的角度出發(fā)看待問題。在交流和溝通的過程中尋找“共同語言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學生閱讀P24“相關鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
4、第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
這六步方法不是萬能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時使用它會給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來探討一下與父母溝通的基本要領。
（2）與父母溝通的要領（板書）
活動：模擬表演：
小莉是獨生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求：一部分同學當“家長”，一部分同學當“小莉”，小莉與家長商量的過程。說說你與父母交往有哪些小竅門
5、？
以上同學講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問題，尋求最佳結果。這就要講究策略、掌握基本要領。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。下面我們來看一下“相關鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術（板書）
活動：毛毛的故事。
學生閱讀書中毛毛的故事，分組討論其中的問題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時要講究一定的藝術的，以上幾位同學講得都很好，下面我們看看書上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來無煩惱。父母對我們恩深似海，值得我們贊揚。贊美父母對我們的愛他們會感到甜蜜，贊美父母當年之勇他們會更開心。要學會
6、真誠、得體的贊賞父母，這是增進親情的有效方法。
第二、認真聆聽，交往起來免誤會。說話是學問，聽話也有藝術。與父母交談，要先聆聽，再傾訴。尤其是在接阿后批評的時候，有錯就承認，有理就委婉的說。在傾聽中我們能體會父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來無障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會更疼愛我們，更為我們著想。即是我們對父母小有冒犯，他們也會原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計較。即使是父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高下。有時即使我們贏了，也不能給我們帶來快樂，給家庭帶來幸福。在父母面前我們認個錯，也不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到更多的愛和快樂。
課堂小結：
組織學生集體朗讀P27“與父母交往三字經(jīng)”。
板書
設計
兩代人的對話
1、 架起理解的橋梁
（1） 常與父母溝通
（2） 與父母溝通的要領
2、交往講藝術
教后反 思
批閱人
審批時間
八年級政治上冊 第二課第二節(jié) 兩代人的對話教案
