八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課第二節(jié) 兩代人的對(duì)話教案

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1、八年級(jí)政治上冊(cè) 第二課第二節(jié) 兩代人的對(duì)話教案 主備人 授課人 備課時(shí)間 2011-8-31 課題 名稱 第二課 第二框 兩代人的對(duì)話 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量,對(duì)多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:崇尚與父母平等,體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待,正確對(duì)待父母教育的情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)與父母溝通的能力。 教學(xué) 方法 情景探究法、點(diǎn)撥指導(dǎo)法,學(xué)生討論法 教學(xué) 過(guò)程 導(dǎo)入新課: 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)

2、,我們知道了子女與父母年齡差距,是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝,出現(xiàn)隔閡怎么辦?可以肯定的是不能任其發(fā)展,那樣對(duì)自己和父母都沒(méi)有好處,這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體的方法。 二、兩代人的對(duì)話(板書(shū)) 1、架起理解的橋梁(板書(shū)) (1)常與父母溝通(板書(shū)) 情景選擇:小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè),順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了,但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想,現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了,那么快就回來(lái)不合理!一時(shí)冒了火。 提問(wèn):A、干脆不去同學(xué)家了;B、按照家長(zhǎng)的意思辦,8點(diǎn)前到家;C、先斬后奏,寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái);D、你還有什么好辦法嗎?——善于與家長(zhǎng)溝通。

3、學(xué)生回答,教師歸納:常言道:“快樂(lè)與別人共享,快樂(lè)可以增加一倍;痛苦與別人分擔(dān),痛苦可以減少一半”,其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。那么,如何與家長(zhǎng)溝通呢?其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在,尋找解決問(wèn)題可能涉及的多種方式;最有效的辦法就是“換位思考”,多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問(wèn)題。在交流和溝通的過(guò)程中尋找“共同語(yǔ)言”。另外,溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”,退一步海闊天空! 學(xué)生閱讀P24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容,了解處理家庭沖突六步法。 第一步:明確沖突是什么? 第二步:進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。 第三步:找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式。 第四步:判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。

4、第五步:確定一種雙方都能接受的最佳方式。 第六步:檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。 這六步方法不是萬(wàn)能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路,常時(shí)使用它會(huì)給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧,我們先來(lái)探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。 (2)與父母溝通的要領(lǐng)(板書(shū)) 活動(dòng):模擬表演: 小莉是獨(dú)生女,14歲生日前,本班幾個(gè)要好的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)都說(shuō)好要參加她的生日聚會(huì),小莉也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天,放松放松。可她的家境并不富裕,父母上班又忙。怎么辦?讓我們大家一起幫小莉出出主意。要求:一部分同學(xué)當(dāng)“家長(zhǎng)”,一部分同學(xué)當(dāng)“小莉”,小莉與家長(zhǎng)商量的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)你與父母交往有哪些小竅門(mén)

5、? 以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問(wèn)題,尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中,彼此了解是前提,尊重了解是關(guān)鍵,理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來(lái)看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。 2、交往講藝術(shù)(板書(shū)) 活動(dòng):毛毛的故事。 學(xué)生閱讀書(shū)中毛毛的故事,分組討論其中的問(wèn)題,選派代表發(fā)言。 與父母交往時(shí)要講究一定的藝術(shù)的,以上幾位同學(xué)講得都很好,下面我們看看書(shū)上是怎樣教我們的。 第一、贊賞父母,交往起來(lái)無(wú)煩惱。父母對(duì)我們恩深似海,值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛(ài)他們會(huì)感到甜蜜,贊美父母當(dāng)年之勇他們會(huì)更開(kāi)心。要學(xué)會(huì)

6、真誠(chéng)、得體的贊賞父母,這是增進(jìn)親情的有效方法。 第二、認(rèn)真聆聽(tīng),交往起來(lái)免誤會(huì)。說(shuō)話是學(xué)問(wèn),聽(tīng)話也有藝術(shù)。與父母交談,要先聆聽(tīng),再傾訴。尤其是在接阿后批評(píng)的時(shí)候,有錯(cuò)就承認(rèn),有理就委婉的說(shuō)。在傾聽(tīng)中我們能體會(huì)父母的心情、期望和用意。 第三、幫助父母,交往起來(lái)無(wú)障礙。我們要極力為父母分憂,努力為父母做事,父母方面就會(huì)更疼愛(ài)我們,更為我們著想。即是我們對(duì)父母小有冒犯,他們也會(huì)原諒我們的。 第四、與父母交往不能太計(jì)較。即使是父母錯(cuò)了,也要多原諒,不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高下。有時(shí)即使我們贏了,也不能給我們帶來(lái)快樂(lè),給家庭帶來(lái)幸福。在父母面前我們認(rèn)個(gè)錯(cuò),也不會(huì)丟面子,反而會(huì)讓我們丟掉包袱得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。 課堂小結(jié): 組織學(xué)生集體朗讀P27“與父母交往三字經(jīng)”。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 兩代人的對(duì)話 1、 架起理解的橋梁 (1) 常與父母溝通 (2) 與父母溝通的要領(lǐng) 2、交往講藝術(shù) 教后反 思 批閱人 審批時(shí)間

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