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1、二年級語文 一株紫丁香（２）教案 人教新課標(biāo)版
【教材分析】
《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
２、學(xué)會本課８個生字，理解由生字組成的詞語。
３、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇
2、敬老師的感情。
４、交流上節(jié)課布置的作業(yè)。
【教學(xué)過程】
一、情境渲染，啟動情感
１、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，教師用深情的語言導(dǎo)入：
老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。
２、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。
二、復(fù)習(xí)課文，整體感知
１、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
?、拧∧銖漠嬅嫔峡吹搅耸裁?？能給大家說說嗎？
（圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……）
⑵ 想象： 如果你看到這個情景，你會為老
3、師做些什么？
（給老師沏茶，給老師唱歌……）
⑶ 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？
三、精讀課文，讀中感悟
１、自由輕聲讀課文，想一想：
紫丁香為老師做了些什么？用“ ”畫出相應(yīng)的句子。
２、小組交流，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：
我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜 ??；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ??；讓滿樹盛開的小花感謝你 ??；讓花香飄進(jìn)你 的夢里。
３、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。
４、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得
4、好，標(biāo)準(zhǔn)如下：
合格：正確地讀。
良好：大聲、正確地讀
優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。
５、全班交流，小組挑戰(zhàn)賽：
各小組推選一名學(xué)生，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結(jié)合，讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下順序教學(xué)：
第一節(jié)：請學(xué)生做“踮起腳尖“動作，和輕輕的語氣讀，體會不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。
第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美好的祝愿。
第三節(jié)：抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。
第四節(jié)：
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生讀懂“掛牽”指的就是關(guān)心、關(guān)愛。利用教師親身體會，回憶自己的老
5、師當(dāng)年對學(xué)生的掛牽。例：當(dāng)舉行運(yùn)動會時，老師和我們一起為運(yùn)動員吶喊助威；
當(dāng)我考試得了滿分后，老師教育我不要驕傲……
⑵ 讓學(xué)生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用“當(dāng)……時，老師……”。進(jìn)行說話訓(xùn)練。
⑶ 師小結(jié)： 老師的愛雖不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點(diǎn)一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來嗎？
第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？
６、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動作朗讀全詩。
７、配樂《每當(dāng)我走過老師窗
6、前》，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。
８、師總結(jié)： 這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關(guān)懷。這一株紫丁香指的是──（生答：同學(xué)、小朋友），表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對老師的──（關(guān)心、熱愛、尊重，）
四、積累背誦，加深感悟
１、自讀自背。
２、借助多媒體演示嘗試背誦。
３、嘗試背誦。
五、巧學(xué)生字
１、濃：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：
一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。
一捺和提遙遙對，向右伸展不落地。
２、老：上下結(jié)構(gòu) 六筆 書寫要領(lǐng)：
長撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。
３、除：左右
7、結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：
撇畫縮，碰到耳，捺畫伸展蓋下面。
六、自主作業(yè)，拓展感悟
從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的１～２項(xiàng)作業(yè)。
講 小故事
做 賀卡
唱 贊美老師的歌
抄 贊美老師的詩句
讀 贊美老師的詩句
附送：
2019-2020年二年級語文 三個和尚教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會與他人合作。
4.默讀課文，講講《三個和尚》的故事。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)讀生字詞語，朗讀課文
8、，初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，
教學(xué)難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)、生活中逐步養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.本課的生字、詞語卡片
2.Flash歌曲《三個和尚》
3.柳枝圖片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入：
1.上節(jié)課我們讀了課文《三個和尚》，認(rèn)識了許多漢字娃娃?，F(xiàn)在我們來開火車點(diǎn)點(diǎn)它們的名字。
2.齊讀詞語卡片
二、精讀課文，讀中感悟
1.《三個和尚》是一個非常好聽的故事，它已經(jīng)流傳了很久。請看大屏幕。（播放歌曲《三個和尚》）會唱的小朋友可以跟著唱。你看到了什么？
2.剛才我們說的就是課文的1－3
9、自然段，我們一起來讀讀吧！
3.指名讀第一自然段，其他孩子邊聽邊想：這段說的是哪個和尚？你覺得他是一個什么樣的和尚？
根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
（1）生答到活潑伶俐。伶俐是聰明的意思，那“活潑伶俐”就是說小和尚怎么樣？
?。?）生答到勤快。你是從哪兒看出小和尚勤快的？
?。?）生意盎然的柳枝是怎么樣的呢？（出示圖片）瞧，柳枝長得怎么樣？師小結(jié)：柳枝“生意盎然”就是說柳枝長得綠油油的，綠得發(fā)亮。
?。?）因?yàn)樾『蜕星诳?，不僅他自己有水喝，連凈瓶里的柳枝也長得生意盎然。大家一起來讀讀第一自然段，夸夸這位勤快的小和尚。
?。?）剛才
10、我們說的是一個和尚——挑水喝。（板書）
3.不久，來了一位瘦和尚。這兩個和尚之間發(fā)生了什么事呢？請女同學(xué)讀第二自然段。
（1）指名說發(fā)生了什么事？
?。?）他們是怎么爭執(zhí)的？請一個小朋友來當(dāng)小和尚，再請一個小朋友來當(dāng)瘦和尚上臺來表演表演。老師點(diǎn)撥：他們?yōu)楹人吞羲膯栴}爭個不停，誰也不肯讓。這就叫“爭執(zhí)”
?。?）于是，兩個人商量一起——抬水喝。（板書：兩個抬水喝）
4.后來，又來了一位胖和尚。他們還有水喝嗎？為什么？請男同學(xué)讀課文第三自然段。
?。?）讀后回答。
?。?）那凈瓶里的柳枝怎么樣了？（出示圖片），看圖理解“枯萎”。
11、 ?。?）這個段說了三個和尚——沒水喝。（板書）
5.日子一天天的過去了。直到有一天夜里，寺廟發(fā)生了一件意外的事。
?。?）請看書上的圖，你看到了什么？
?。?）火是怎么燒起來的？請你讀讀第四自然段用“——”劃出有關(guān)的句子。
?。?）小黑板出示句子：一天夜里，……寺廟起火了。
寺廟起火了，情況非常危急。你覺得該怎樣讀才能把當(dāng)時情況的危急表現(xiàn)出來？指名讀，讀后評。指導(dǎo)：讀時加快語速。
?。?）危急之中，三個和尚是怎么做的？
（5）創(chuàng)設(shè)情景，理解“爭先恐后”：現(xiàn)在我們想象講臺就是寺廟。寺廟起火了，大火熊熊燃燒著，大家趕快來救火吧！（學(xué)生表
12、演）剛才小朋友都爭著來救火，誰也不愿意落在后邊，這就是課文里說的“爭先恐后”
6.大火很快就撲滅了。大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。
?。?）三個和尚到底明白了什么？請同桌的同學(xué)討論討論。
（2）從此他們怎么做呢？孩子們看書上的圖。
?。?）師敘述“從此，水缸里的……又亭亭玉立了。”出示圖片，看圖理解“亭亭玉立”。教師點(diǎn)撥：這兒的“亭亭玉立”也是說柳枝長得好。
?。?）課文第五個自然段就說了故事的結(jié)果，一起讀讀。
?。?）故事學(xué)到這兒，孩子們你懂得了什么？
?。?）教師總結(jié)：是呀，只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好。（板書：齊心協(xié)力）
13、
三、默讀課文，講述故事
1.你喜歡這個故事嗎？那我們就來講講這個故事。
?。?）先請小朋友默讀課文。
?。?）閉上眼睛，把這個故事像電影一樣在腦子里演一演。
（3）推薦你們班故事講得最好的同學(xué)上臺來講故事。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。
?。?）下課以后把故事講給你的小伙伴聽，回家再把故事講給爸爸、媽媽聽。還可以學(xué)唱歌曲《三個和尚》
五、課外作業(yè)
今天小朋友真能干，從故事中懂得了道理。以后你們要多讀書，多看報(bào)，這樣你們將會學(xué)到更多的知識。
板書設(shè)計(jì)
一個 挑水喝
3 三個和尚 二個 抬水喝 齊心協(xié)力
三個 沒水喝
二年級語文 一株紫丁香（２）教案 人教新課標(biāo)版
