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1、二年級語文 一株紫丁香(2)教案 人教新課標(biāo)版
【教材分析】
《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前,表現(xiàn)了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢,讀起來瑯瑯上口,充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富、美好、貼切,是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點是指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課8個生字,理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇
2、敬老師的感情。
4、交流上節(jié)課布置的作業(yè)。
【教學(xué)過程】
一、情境渲染,啟動情感
1、配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,教師用深情的語言導(dǎo)入:
老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋。
2、看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖@是為什么呢?讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。
二、復(fù)習(xí)課文,整體感知
1、出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:
?、拧∧銖漠嬅嫔峡吹搅耸裁??能給大家說說嗎?
(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)……)
⑵ 想象: 如果你看到這個情景,你會為老
3、師做些什么?
(給老師沏茶,給老師唱歌……)
⑶ 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的?紫丁香為老師做了什么呢?
三、精讀課文,讀中感悟
1、自由輕聲讀課文,想一想:
紫丁香為老師做了些什么?用“ ”畫出相應(yīng)的句子。
2、小組交流,說說自己讀懂了什么,合作完成口頭填空:
我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜 ;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ;讓滿樹盛開的小花感謝你 ??;讓花香飄進(jìn)你 的夢里。
3、這些都是小朋友美好的心愿,他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀,讀出感情。
4、在小組里讀一讀,互相評議,看看誰讀得
4、好,標(biāo)準(zhǔn)如下:
合格:正確地讀。
良好:大聲、正確地讀
優(yōu)秀:大聲、正確、有感情地讀。
5、全班交流,小組挑戰(zhàn)賽:
各小組推選一名學(xué)生,讀給大家聽,互評互議,以讀帶評、讀評結(jié)合,讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,適當(dāng)點撥,重點作以下朗讀指導(dǎo),不一定按以下順序教學(xué):
第一節(jié):請學(xué)生做“踮起腳尖“動作,和輕輕的語氣讀,體會不打擾老師工作,給老師送一份驚喜的情感。
第二節(jié):想一想讀出親切的語氣,美好的祝愿。
第三節(jié):抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語,讀出輕柔、親切的語氣。
第四節(jié):
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生讀懂“掛牽”指的就是關(guān)心、關(guān)愛。利用教師親身體會,回憶自己的老
5、師當(dāng)年對學(xué)生的掛牽。例:當(dāng)舉行運動會時,老師和我們一起為運動員吶喊助威;
當(dāng)我考試得了滿分后,老師教育我不要驕傲……
⑵ 讓學(xué)生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎?引導(dǎo)學(xué)生仿照例句,用“當(dāng)……時,老師……”。進(jìn)行說話訓(xùn)練。
⑶ 師小結(jié): 老師的愛雖不起眼,但它卻無時不在,無處不在,一點一滴地,悄悄地,慢慢地滋潤著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來嗎?
第五節(jié):看圖想象說話:夜深了,連星星都困得眨眼,可老師還在工作,想想應(yīng)該對老師說些什么呢?用怎樣的語氣去勸老師休息呢?
6、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴,配上動作朗讀全詩。
7、配樂《每當(dāng)我走過老師窗
6、前》,請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。
8、師總結(jié): 這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香,給老師送去了綠葉紫花的美麗,也送去了小朋友對老師的感謝與關(guān)懷。這一株紫丁香指的是──(生答:同學(xué)、小朋友),表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對老師的──(關(guān)心、熱愛、尊重,)
四、積累背誦,加深感悟
1、自讀自背。
2、借助多媒體演示嘗試背誦。
3、嘗試背誦。
五、巧學(xué)生字
1、濃:左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng):
一撇伸到提下面,豎提穿過撇的頭。
一捺和提遙遙對,向右伸展不落地。
2、老:上下結(jié)構(gòu) 六筆 書寫要領(lǐng):
長撇斜穿別碰豎,匕在字下間距均。
3、除:左右
7、結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng):
撇畫縮,碰到耳,捺畫伸展蓋下面。
六、自主作業(yè),拓展感悟
從以下幾項作業(yè)中,有選擇地完成自己感興趣的1~2項作業(yè)。
講 小故事
做 賀卡
唱 贊美老師的歌
抄 贊美老師的詩句
讀 贊美老師的詩句
附送:
2019-2020年二年級語文 三個和尚教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀生字,學(xué)習(xí)積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3.初步懂得只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好的道理,逐步學(xué)會與他人合作。
4.默讀課文,講講《三個和尚》的故事。
教學(xué)重點
認(rèn)讀生字詞語,朗讀課文
8、,初步懂得只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好的道理,
教學(xué)難點
在學(xué)習(xí)、生活中逐步養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.本課的生字、詞語卡片
2.Flash歌曲《三個和尚》
3.柳枝圖片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入:
1.上節(jié)課我們讀了課文《三個和尚》,認(rèn)識了許多漢字娃娃?,F(xiàn)在我們來開火車點點它們的名字。
2.齊讀詞語卡片
二、精讀課文,讀中感悟
1.《三個和尚》是一個非常好聽的故事,它已經(jīng)流傳了很久。請看大屏幕。(播放歌曲《三個和尚》)會唱的小朋友可以跟著唱。你看到了什么?
2.剛才我們說的就是課文的1-3
9、自然段,我們一起來讀讀吧!
3.指名讀第一自然段,其他孩子邊聽邊想:這段說的是哪個和尚?你覺得他是一個什么樣的和尚?
根據(jù)學(xué)生的回答,教師隨機(jī)點撥。
(1)生答到活潑伶俐。伶俐是聰明的意思,那“活潑伶俐”就是說小和尚怎么樣?
?。?)生答到勤快。你是從哪兒看出小和尚勤快的?
(3)生意盎然的柳枝是怎么樣的呢?(出示圖片)瞧,柳枝長得怎么樣?師小結(jié):柳枝“生意盎然”就是說柳枝長得綠油油的,綠得發(fā)亮。
?。?)因為小和尚勤快,不僅他自己有水喝,連凈瓶里的柳枝也長得生意盎然。大家一起來讀讀第一自然段,夸夸這位勤快的小和尚。
?。?)剛才
10、我們說的是一個和尚——挑水喝。(板書)
3.不久,來了一位瘦和尚。這兩個和尚之間發(fā)生了什么事呢?請女同學(xué)讀第二自然段。
(1)指名說發(fā)生了什么事?
?。?)他們是怎么爭執(zhí)的?請一個小朋友來當(dāng)小和尚,再請一個小朋友來當(dāng)瘦和尚上臺來表演表演。老師點撥:他們?yōu)楹人吞羲膯栴}爭個不停,誰也不肯讓。這就叫“爭執(zhí)”
?。?)于是,兩個人商量一起——抬水喝。(板書:兩個抬水喝)
4.后來,又來了一位胖和尚。他們還有水喝嗎?為什么?請男同學(xué)讀課文第三自然段。
(1)讀后回答。
?。?)那凈瓶里的柳枝怎么樣了?(出示圖片),看圖理解“枯萎”。
11、 (3)這個段說了三個和尚——沒水喝。(板書)
5.日子一天天的過去了。直到有一天夜里,寺廟發(fā)生了一件意外的事。
(1)請看書上的圖,你看到了什么?
?。?)火是怎么燒起來的?請你讀讀第四自然段用“——”劃出有關(guān)的句子。
?。?)小黑板出示句子:一天夜里,……寺廟起火了。
寺廟起火了,情況非常危急。你覺得該怎樣讀才能把當(dāng)時情況的危急表現(xiàn)出來?指名讀,讀后評。指導(dǎo):讀時加快語速。
?。?)危急之中,三個和尚是怎么做的?
(5)創(chuàng)設(shè)情景,理解“爭先恐后”:現(xiàn)在我們想象講臺就是寺廟。寺廟起火了,大火熊熊燃燒著,大家趕快來救火吧?。▽W(xué)生表
12、演)剛才小朋友都爭著來救火,誰也不愿意落在后邊,這就是課文里說的“爭先恐后”
6.大火很快就撲滅了。大火過后,三個和尚似乎都明白了些什么。
(1)三個和尚到底明白了什么?請同桌的同學(xué)討論討論。
(2)從此他們怎么做呢?孩子們看書上的圖。
?。?)師敘述“從此,水缸里的……又亭亭玉立了?!背鍪緢D片,看圖理解“亭亭玉立”。教師點撥:這兒的“亭亭玉立”也是說柳枝長得好。
?。?)課文第五個自然段就說了故事的結(jié)果,一起讀讀。
(5)故事學(xué)到這兒,孩子們你懂得了什么?
?。?)教師總結(jié):是呀,只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好。(板書:齊心協(xié)力)
13、
三、默讀課文,講述故事
1.你喜歡這個故事嗎?那我們就來講講這個故事。
(1)先請小朋友默讀課文。
?。?)閉上眼睛,把這個故事像電影一樣在腦子里演一演。
?。?)推薦你們班故事講得最好的同學(xué)上臺來講故事。要求:用自己的話講,可以跟課文不一樣。
?。?)下課以后把故事講給你的小伙伴聽,回家再把故事講給爸爸、媽媽聽。還可以學(xué)唱歌曲《三個和尚》
五、課外作業(yè)
今天小朋友真能干,從故事中懂得了道理。以后你們要多讀書,多看報,這樣你們將會學(xué)到更多的知識。
板書設(shè)計
一個 挑水喝
3 三個和尚 二個 抬水喝 齊心協(xié)力
三個 沒水喝