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1、五年級信息技術(shù)下冊 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版
教學(xué)目標：
1.插入新幻燈片，了解幻燈片背景填充方式。
2.合理選擇張幻燈片背景填充方式；學(xué)會給幻燈片換不同背景。
3.能夠向別人介紹自己的經(jīng)驗，培養(yǎng)同學(xué)們的表達能力。
教學(xué)重點：
幻燈片不同填充方式。
教學(xué)難點：
多張幻燈片選擇不同的填充方式。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、引入
一、激情引入
我們上節(jié)課在介紹我自己，大家都把自己的精彩介紹寫得非常有才華，但是，有沒覺得這么張幻燈片留著白色的底好看嗎？
今天我們就來學(xué)習(xí)，給幻燈片背景換換裝！
學(xué)生議論紛紛，覺得有很多地方
2、需要改進。
通過發(fā)現(xiàn)存在的問題，迫使學(xué)生在課堂上去挖掘解決的方式。
二、知識構(gòu)建
二、新的展示空間
1.打開文件
啟動PowerPoint,打開“我的精彩介紹”文件
2.插入新幻燈片
步驟：單擊“插入”菜單，選擇“新幻燈片”，在彈出的對話框中選擇“標題幻燈片”
學(xué)生操作
學(xué)生嘗試插入新幻燈片
以教師示范的方式，教學(xué)插入新幻燈片。
三、改變幻燈片背景
給幻燈片加一個背景，使幻燈片更漂亮。
1.教師講改變背景的方式（以單色為例）
2.在幻燈片中，以單色確實難看，引出
3.學(xué)生示范“紋理”“圖案”“圖片”3種填充方式
學(xué)生注意聽
3、
學(xué)生練習(xí)，在嘗試中找到方法。
學(xué)生上教師機示范
有淺及深，使學(xué)生能慢慢接受知識點。
四、練習(xí)
教師巡視，針對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。
學(xué)生在“我的精彩介紹”中大膽填充背景
五、作品展示
教師針對學(xué)生的作品進行點評
優(yōu)秀作品，點評優(yōu)異之處；
存有問題的作品，以鼓勵方式提出改進方法；
學(xué)生提出意見及修改方法
取長補短，互相進步
三、總結(jié)
六、小結(jié)
今天我們的課學(xué)了些什么？
1、插入新幻燈片
2、學(xué)會用多種填充方式改變幻燈片背景。
附送：
2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第6課 全方位的我教案2 浙江攝影版
教學(xué)目標：
技
4、能與知識：學(xué)會在PowerPoint中插入圖片，并插入藝術(shù)字、文字、自定義動畫等，使的自己制作的名片美觀大方。
過程與方法：在PowerPoint 中對介紹自己的名片進行制作。
情感與態(tài)度：在制作介紹自己的名片的過程中更加了解自己，在力爭使自己的名片更加美過程中激發(fā)同學(xué)們對美的鑒賞與追求。
教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)會PowerPoint中圖片的插入和設(shè)置；使用各種方法美化自己的名片。難點：在較短的時間內(nèi)要輸入介紹自己的文字，并使自己的名片美觀又大方。
課前準備：課件
教學(xué)過程：
?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、
新課引入
1.播放課件。
2.你能介紹
5、一下你自己嗎？
3.你知道老師在那里制作的自我介紹呢？
介紹自己
?
打開PowerPoint軟件
從老師自我介紹引入，即是引入，也是下一環(huán)節(jié)學(xué)生作品的示范
二、
圖片的插入
1.你能不能把自己的圖片插入到幻燈片中嗎？
2.你先自己試一下，看看誰的方法多。
?
3.交流圖片的插入。
?
?
4.你還有不同的方法嗎？
?
5.根據(jù)學(xué)生的講解情況作適當補充并小結(jié)。
1.自己嘗試把圖片插入到文章中。
2.圖片插入成功的同學(xué)經(jīng)驗交流展示。
?
?
3.有不同方法的同學(xué)交流他們的經(jīng)驗。
?
?
?
4.還沒有插入圖片的同學(xué)把圖片插入進去。
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問
6、題后自己去嘗試探索、操作從而解決問題。并讓學(xué)生之間進行經(jīng)驗的交流，不僅讓成功的同學(xué)體驗到成功的喜悅，也讓沒有成功的同學(xué)學(xué)會圖片的插入。同時讓學(xué)生體會到，做一件事方法并不唯一，可以是多樣性的。
教師根據(jù)學(xué)生交流情況進行補充和小結(jié)，有利于規(guī)范學(xué)生操作，正確引領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
三、
文字的輸入
1.給自己的介紹取個題目
2.用一兩句話來介紹自己。
1.輸入標題并設(shè)置。
2.輸入介紹自己的文字。
打字是基本功，雖然學(xué)生操作起來慢，但是也要堅持鍛煉。
四、
名片的修改美化
已經(jīng)輸入好文字的同學(xué)可以根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡的提示美化自己的名片。比如進行動畫設(shè)置、背景顏色修改等。
完成上面操作的同
7、學(xué)設(shè)置、美化自己的名片。
根據(jù)學(xué)生操作水平的差異進行分層教學(xué)，針對不同的學(xué)生提出不同的教學(xué)任務(wù)和要求。
五、
小組評價
拿著你手中的小蘋果，把小蘋果獎勵給你認為自己小組中最好的作品的那個同學(xué)。
在自己小組中交流展示作品，并把小蘋果獎勵給你認為最好的那個同學(xué)。
讓學(xué)生成為作品評價的主人，從而讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
六、
作品展示交流
說說你是怎么制作的，你覺得自己作品的成功之處在那？
展示自己的作品
說說自己的作品
相互交流、展示作品，了解其他同學(xué)作品的優(yōu)缺點，從而了解自己的不足。
七、
小結(jié)
1.說說你今天學(xué)到了什么？
2.說說還有什么問題嗎？
談?wù)勛约旱氖斋@
談?wù)勛约哼€存在的困惑
回顧本課所學(xué)知識，并作課后延伸。
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五年級信息技術(shù)下冊 第6課 全方位的我教案1 浙江攝影版
