七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第5課 西周的興亡教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版

《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第5課 西周的興亡教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 國(guó)家的生產(chǎn)與社會(huì)變革 第5課 西周的興亡教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 西周的興亡 ?一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、記住西周興亡的時(shí)間、國(guó)君、都城；列舉西周分封制基本內(nèi)容。 2、理解分封制實(shí)施的目的、意義；分析西周滅亡的原因，認(rèn)識(shí)人心向背的重要影響。 二、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 1、公元前1046年????? 推翻商紂王的統(tǒng)治后，建立了周朝。前期的都城在?? ?? ，（今陜西西安）歷史上成為西周。???? 在位時(shí)，西周各種矛盾空前激化。公元前771年，?????攻破鎬京，西周結(jié)束。 2、為控制??????????????，周王讓自己的????、?????、?????和一些?????的后代，在各地建立封國(guó)，這一制度歷史上稱為???????。西周初年，一共建立了

2、????個(gè)封國(guó)，重要的有魯、???（最東）、燕（最北）、????（最西）、宋（最南）等。受封的諸侯從周王那里得到?????和?????。為此他們必須擁戴?????為天子；定期朝見(jiàn)?????，參加?????主持的重要典禮儀式；貢獻(xiàn)??????和??????；服從周王調(diào)遣出征作戰(zhàn)。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 （一）預(yù)習(xí)交流 （二）導(dǎo)入 播放《封神榜》主題曲及片段，問(wèn)學(xué)生是什么電視劇的主題曲，它能反映哪兩個(gè)朝代的更迭？學(xué)生：回答（略）教師：點(diǎn)評(píng)并講解，通過(guò)對(duì)上一課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)夏商兩個(gè)奴隸制國(guó)家有了了解。出示課件《商朝略圖》，請(qǐng)學(xué)生注意殷的位置，指出在其后期走向衰落的同時(shí)，渭水流域的周族發(fā)展起來(lái)。問(wèn)學(xué)生

3、：那商是怎么滅亡的、周又是怎樣建立的呢？ (三)西周的建立及分封制??????????????????????????? 1、請(qǐng)學(xué)生講述 “姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷？要求學(xué)生帶著問(wèn)題：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)周武王而言是正義還是非正義的？老百姓是擁護(hù)還是反對(duì)的？”自學(xué)小字部分。 2、根據(jù)教材第26頁(yè)內(nèi)容，要求學(xué)生明確西周建立的時(shí)間、建立者和都城以及都城今天所處的位置。（1）建立時(shí)間： （2）建立者： （3）都城： （今天 ） 3、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀教材27、28頁(yè)分封制一目，在教材中圈下來(lái)、討論并回答。 （1）什么是分封制？

4、分封制的目的是什么？分封制的主要內(nèi)容是什么？ （2）主要的封國(guó)有哪些？分布在什么地方？想一想我們常說(shuō)的“燕薊之地”“齊魯大地”“三晉之地”的由來(lái)。 （3）諸侯國(guó)有什么權(quán)利？諸侯國(guó)君要向周王盡什么義務(wù)？ 4、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合上面第3題 “分封制”相關(guān)內(nèi)容，觀察28頁(yè)地圖，結(jié)合材料、分析回答： 材料一????“溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！? 材料二?????“兼制天下，立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！? 材料三????“禮樂(lè)征伐自天子出” 材料四 封建親戚，以藩屏同。 材料五 天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無(wú)非

5、事者…一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之?！睹献印じ孀印? 請(qǐng)回答：（1）上述材料敘述的是一項(xiàng)什么制度？開(kāi)始實(shí)行這項(xiàng)制度的人是誰(shuí)？他為什么要實(shí)行這種制度（目的）？ ?? （2）根據(jù)材料二判斷這種制度封什么人為諸侯？除此之外還有什么人可以被封為諸侯。西周實(shí)行這種制度有何作用？受封的諸侯有哪些權(quán)力和義務(wù)？這說(shuō)明諸侯國(guó)與中央政權(quán)有何關(guān)系？ （3）根據(jù)材料三，說(shuō)明西周時(shí)期周天子的地位怎樣？ （四?）西周的滅亡 1、?閱讀29頁(yè)小字部分，概括西周滅亡的原因： （1）天災(zāi)：????? ???（2）社會(huì)問(wèn)題：???? ?，??????

6、 ??，?????? （3）周幽王：?????? ?????? 2、閱讀教材28內(nèi)容，概況西周滅亡的時(shí)間和標(biāo)志：（1）時(shí)間：????? （2）標(biāo)志：????? 3、結(jié)合夏、商、周的滅亡，歸納它們滅亡的共同原因。 （五）問(wèn)題探究 常言道：“得民心者得天下，失民心者失天下”。在國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革中這種事例比比皆是。請(qǐng)舉出夏商周時(shí)期各一件史實(shí)說(shuō)明“失民心者失天下”的道理。 （六）知識(shí)梳理（略） 四、達(dá)標(biāo)測(cè)試一 1、陜西西安是中國(guó)著名的古都之一。它曾經(jīng)是西周的都城，當(dāng)時(shí)被稱為（???）

7、 A.?西安???????????B.?長(zhǎng)安??????????C.?鎬京????????????????D.?朝歌 2、“溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。”出自《詩(shī)經(jīng)》的者句話我們都非常熟悉，它描述的政治格局屬于（??） A.?夏????????????B.?商??????????????C.?西周????????????????D.?東周 3、武王伐紂的性質(zhì)屬于 （ ） A.諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) B.平民和奴隸反抗壓迫的斗爭(zhēng) C.奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)推

8、翻暴君的斗爭(zhēng) D.各民族之間的相互爭(zhēng)奪戰(zhàn)爭(zhēng) 4、導(dǎo)致西周滅亡的直接原因是 （ ） A.鎬京“國(guó)人暴動(dòng)” B.西北犬戎進(jìn)攻西周 C.商周牧野大戰(zhàn) D.盤(pán)庚遷都到殷 5、成語(yǔ)生動(dòng)形象，言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)成語(yǔ)“反戈一擊”，我們可以了解哪個(gè)朝代的歷史（ ） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周 達(dá)標(biāo)測(cè)試二 見(jiàn)下圖，回答問(wèn)題： （1）請(qǐng)寫(xiě)出西周的都城和武王伐紂的地點(diǎn)A： 。B： 。 （3）西周的統(tǒng)治區(qū)比商朝更大，為了控制全國(guó)廣大地區(qū)，采取了一種 制度。 （4）西周初年，一共建立了多少個(gè)封國(guó)。請(qǐng)寫(xiě)出圖上五個(gè)重要封國(guó)的名稱。 1、 2、 3、 4、 5、