《云南省景洪市第三中學九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣測試題1（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《云南省景洪市第三中學九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣測試題1（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
我們周圍的空氣
一．選擇題（四選一，請把正確答案的序號填在下表內(nèi)，每小題2分，共40分）
1.下列屬于混合物的是（ ）
2.白熾燈泡中要填充增壓氣，霓虹燈中要填充增色氣，下列氣體中不能用來填充燈泡的是（ ）A.氬氣 B.氮氣 C.氖氣 D.氧氣
3.下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是（ ）
A.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵 B.建筑施工導致塵土飛揚
C.生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體 D.生物的腐爛放出一氧化碳
4.在對“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ）
2、
A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能
B.證明呼出氣體含氧少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結成水珠
D.判斷呼出氣體中含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收
5.潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣，是由氮氣和下列哪一種氣體混合而成的（ ）
A.氧氣 B.氫氣 C.二氧化碳 D.天然氣
6.下列敘述中，屬于氧氣的化學性質(zhì)的是（ ）
A.無色、無氣味 B.常溫下為氣態(tài) C.能支持燃燒
3、 D.液氧為淡藍色
7.下列反應屬于化合反應的是（ ）
A.氧化鈣＋水→氫氧化鈣 B.碳酸氫銨→水＋二氧化碳＋氨氣
C.二氧化碳＋石灰水→碳酸鈣＋水 D.石蠟＋氧氣→水＋二氧化碳
8.下列說法正確的是（ ）
A.氧化反應一定是化合反應 B.化合反應一定不是氧化反應
C.有的氧化反應是化合反應 D.凡是氧化反應一定不屬于化合反應
9.鐵、木碳、蠟燭在氧氣中燃燒共同的現(xiàn)象是（ ）
A.都有氣體生成 B.都發(fā)白光 C.都能放熱 D.都會生成無色的水
10.氧氣是
4、一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應（如圖）。關于三個反應的敘述中不正確的是（ ）
A.都是化合反應 B.生成物都是固體
C.都需要點燃 D.反應都放出熱量
11.關于催化劑的說法正確的是（ ）A.催化劑只能加快化學反應速率
B.催化劑在化學反應前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
C.催化劑可增加生成物的量
D.MnO2可作任一反應的催化劑
12.實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（ ）
A.必須使用催化劑 B.必須用含氧元素的物質(zhì)作反應物
C.必須用排水法收集
5、 D.必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿
13.實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣用到的一組儀器是（ ）
A.鐵架臺、導管、膠頭滴管 B.漏斗、量筒、鐵架臺、集氣瓶
C.鐵架臺、試管、導管、集氣瓶 D.試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶
14.下列說法中正確的是（ ）
A.在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒
B.鋼鐵生銹、白磷自燃都是緩慢氧化的結果
C.不使用催化劑，加熱雙氧水就不能分解出氧氣
D.使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣
15.試管是科學實驗中常用的儀器，下列有關試管操作錯誤的是（ ）
6、A.盛裝固體氯酸鉀和二氧化錳的試管口略向下傾斜，加熱制氧氣
B.給試管里的液體加熱時，試管口對著無人的方向
C.為防止試管炸裂，加熱時試管底部要接觸酒精燈的燈芯
D.膠頭滴管應豎直懸空在試管口上方，向試管中滴加液體
16.下列物質(zhì)燃燒時，能發(fā)出淡藍色火焰的是（ ）
A.細鐵絲在氧氣中燃燒 B.硫在氧氣中燃燒C.木炭在空氣中燃燒 D.硫在空氣中燃燒
17.下列用途中，不屬于氧氣的用途的是（ ）
A.做燃料 B.加快煉鋼速率 C.用于登山或潛水 D.供給動植物呼吸
18.在氧氣的制取的性質(zhì)實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，
7、在自己收集到的氧氣中做“燃燒”實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因不可能是（ ）
A.收集到的氧氣量太少或純度太低 B.鐵絲生銹
C.集氣瓶底未鋪一薄層細紗 D.鐵絲的溫度未達著火點
19.月球上沒有空氣和水，那么請你來設想一下，下列活動中在月球上可能做到的是（已知月球上的重力是地球上的六分之一）（ ）
A.點燃蠟燭 B.放風箏 C.跳遠 D.種植太空蔬菜
20.在“進行空氣中的氧氣會減少耗盡嗎？”的辯論中，某小組為正方（空氣中的氧氣會減少耗盡）。則下列論點不應成為正方論據(jù)的是（
8、 ）
A.汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多
B.有證據(jù)表明，在遠古時代的原始空氣中，氧氣的含量高達30%
C.限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策
D.地球人口增多，其呼吸和所用的燃料也越來越多
二.填空題（本題包括4小題，共30分）
21.（6分）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的某種物質(zhì)。
（1）酥脆的餅干在空氣中變軟，說明空氣中含有________________。
（2）小白鼠在有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 。
（3）澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁，說明空氣中含有
9、 。
22.（4分）分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響。（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，所用紅磷的量不足，所測得的氧氣體積分數(shù) （填“偏大”“偏小”或“不變”，下同）。
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制的氧氣的量_______。
23.（6分）以下四條途徑都可以制得氧氣：
過氧化氫
氯酸鉀
甲 乙
氧氣
高錳酸鉀
空氣
10、 丙
分別寫出甲、乙、丙所涉及的文字表達式：
甲： ；乙：________________________；
丙：______________________________。
24.（14分）如圖是某學生加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______；③_______；④_______。
（2）指出圖中的四處錯誤：① ；② ；
③
11、 ；④ 。
（3）實驗完成后，應該先移去酒精燈還是先把導管從水里拿出來？為什么？______________________________
三.實驗探究題（本題包括2小題，共26分）
25.（13分）某同學進行的“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請回答下列探究內(nèi)容。
（1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了 等儀器和藥品。
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先_____________，然后再
______
12、 _。
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖所示的操作流程。
本流程我探究的內(nèi)容是________________。
C操作，為了使物質(zhì)與氧氣完全反應，我的操作方法是_______________________。
D操作用燒杯傾倒的液體是_________，得出的結論是__________________。
26.（13分）現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：
（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。
（2）可用于實驗室制備和收集O2的
一套裝置是（填字母番號） 。寫出用此裝置制備O2的反應的文字表達式：
。
（3）用排水法收集氧氣，應 再開始收集。
（4）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。
四.計算題（本題包括1小題，共4分）
27. (4分)已知氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，求空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)（密度=質(zhì)量/體積）。
云南省景洪市第三中學九年級化學上冊 第二單元 我們周圍的空氣測試題1（無答案） 新人教版（通用）
