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1、二年級數(shù)學上冊 認識線段教案 蘇教版
教學內(nèi)容:認識線段,教材第59、60頁的內(nèi)容。
教學三維目標:
1.通過操作、觀察,使學生初步認識線段,知道線段的特征,會用直尺畫不定長的線段。
2.通過實踐活動,使學生學會量線段、畫線段的方法。
3.培養(yǎng)學生觀察、想象、操作等能力,合作意識以及運用知識解決實際問題的能力。
教學重難點:學會畫線段的方法。
教學準備:課件、兩根線、直尺、一張長方形紙。
教學過程:
一、初步認識線段。
1、請學生拿出一根白線,隨意地放在桌上。
提問:這根線是直的嗎?(不是,是彎的)
找一找:這個線有幾頭?(兩頭)
說明:這兩頭也叫兩端。(板書)。請學
2、生齊讀。
2、請學生再將一根紅線拉直,看一看,這時線怎么了?(直了)
3、揭示課題:
這時兩手之間一段直的線叫線段。這節(jié)課我們就來認識線段。(板書課題)
4、請學生觀察、比較,線段與桌上的白線比一比,有什么不同?(線段是直的,桌上的白線是彎曲的)
5、請學生將拉緊的線豎起來。
提問:這叫不叫線段?為什么?
再將它斜拉。
提問:這叫不叫線段?為什么?
再將兩手放松。
提問:這是不是線段?為什么?
6、小結(jié):線段可長、可短,但是一定要直的,而且它有兩個端點,所以彎彎曲曲的線都不能說是線段。
7、請學生摸一摸課桌的邊,提問:是不是直的?兩個端點在哪里?再指一指黑板的每一條邊,
3、說說從哪里到哪里是一條線段?
8、請學生舉一個例子:在日常生活中還有哪些物體的邊可以看成是一條線段?
9、完成“想想做做”第1題。
讓學生說說圖中哪些是線段,哪些不是?
對能說明為什么不是線段的學生給予表揚。
二、教學畫線段。
1.說一說:線段有哪些特點?(說明:我們可以根據(jù)這些特點來畫線段)
2.請學生用自己的方法,并借助一些工具,畫一條線段。
學生說說自己是用什么工具來畫的,是怎樣畫的?
3.師介紹:在眾多的工具中,我們一般用直尺畫線段比較漂亮。用直尺畫線段時,先用左手將直尺固定,再用筆緊貼直尺的一邊畫線段。當然在畫時千萬不能忘記線的兩端要各點上一點,表示兩端。(師邊說邊
4、示范)
4.學生用直尺畫一條線段。
三、鞏固練習。
1.完成“想想做做”第3題。學生自己練習。
2.完成“想想做做”第4題。
(1)請學生把兩點連成一條線段。
(2)集體訂正。
4.完成“想想做做”第5題。
四、課堂作業(yè):“想想做做”第2題。
五、全課總結(jié)。
通過今天的學習,你學到了什么?
課后反思:
附送:
2019-2020年二年級數(shù)學上冊 認識線段教案1 蘇教版
教學內(nèi)容:
蘇教版小學數(shù)學第三冊第45-46頁
教學目標:
1. 經(jīng)歷操作活動和觀察線段的過程,會用自己的語言描述線段的特征,會數(shù)線段的條數(shù),會畫線段。
2. 能更深層次地理解線段有長
5、有短,知道每兩點就能畫出一條線段,尤其是四個點能畫六條線段。
3. 通過折、化等活動以及趣味性練習,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、操作實踐能力。
4. 通過溝通數(shù)學知識與生活事物之間的聯(lián)系,使學生感受生活里的數(shù)學事實,體會數(shù)學來源于生活。
教學重點:
認識線段的特征
教學難點:
線段的兩個端點,畫線段。
教學過程:
一、探索新知
1. 操作,認識線段
師出示謎語:
一根根,一條條,
編織衣物少不了。
有時直來有時彎,
縫縫補補少不了。
學生猜謎
師:線的本領(lǐng)真不小,只要我們開動腦筋,線還會幫助我們學到知識呢,拿出你們準備的線吧。
⑴ 學
6、生操作:拉直手中的線。
教師指出:兩手之間的一段可以看成線段。(板書)
⑵ 學生操作:同桌一生把線拉直,一生把線放在桌面上。
學生觀察比較:兩條線的相同點與不同點。
⑶ 交流、小結(jié):兩條線一條是直的,一條是彎的。兩條線都有兩個“頭”,引出線段是直的,有兩個端點。
⑷ 判斷:桌面上這條線可以看成線段嗎?為什么?
教師也拉直線,變換方向,學生判斷是否是線段,為什么?
2. 從生活中尋找線段
⑴ 師生齊摸數(shù)學書的一條邊,師提問,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師說明:數(shù)學書的邊也可以看成是線段。讓學生找找這條線段的兩個端點在哪?舉例說說生活中見到的線段的例子。
⑵ 練習:
7、① 出示想想做做第1題
學生判斷哪些是線段,完成后說說為什么。
② 完成想想做做第2題
學生完成后說說其中的某些線段是從哪兒到哪兒的。
3. 體會線段的長短
⑴ 讓學生拿出準備的長方形紙對折,打開體會折痕也可看成線段。同桌比較折痕所成的線段的長短。
⑵ 學生操作:折出手中長方形紙的最長的一條線段。
4. 線段畫法
⑴ 小組討論:用什么工具畫線段,如果我們身邊沒有帶直尺,那你還能利用其它工具來畫嗎?怎樣畫?
⑵ 學生動手畫線段。
展示:請你說說你利用什么工具來畫的?
⑶ 匯報交流畫線段的方法。
強調(diào):一定要畫直,并且別忘記點上兩個端點。
二、拓展練習
想想做做第3、4、5題
⑴ 學生分別動手畫。
⑵ 學生作品展示。
⑶ 匯報交流:在兩點之間畫了多少條線段?兩點之間只能畫一條線段。三點之間呢?畫出來是什么圖形???四點間畫出了幾條線段???觀察畫出的線段的條數(shù),發(fā)現(xiàn)了什么?
三、小結(jié)提升
通過今天這節(jié)課,你學會了哪些新本領(lǐng)?有哪些收獲?
四、課堂作業(yè)
一課一練32頁