《一年級下冊數(shù)學教案-第3單元第2課時 分類與整理(2) 人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級下冊數(shù)學教案-第3單元第2課時 分類與整理(2) 人教新課標（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時 分類與整理(2)
教材第28頁的內(nèi)容。
1．讓學生選擇不同的標準進行分類，感知分類的意義，掌握分類的方法。
2．培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。
重點：掌握選擇不同的分類標準進行分類的方法。
難點：體驗不同分類標準下的結(jié)果的多樣性。
教材情境圖制成的課件。
師：昨天我們已經(jīng)學習了有關分類的知識，學會對不同的物品進行分類，今天我們要繼續(xù)學習有關分類的知識。
1．分一分，做游戲。
師：一年級(1)班的幾個小朋友參加了一次戶外親子活動，請看。(課件出示例2主題圖)
師：他們要分兩組做游戲，你能給他們分分組嗎？四人小組互相交
2、流一下，你想怎么分？分成了幾類？并把分類的結(jié)果整理在表格中。
學生小組合作、互相交流探究不同的分法。
教師組織學生展示匯報：
(1)按大人和孩子分。
(2)按男、女分。
教師根據(jù)學生的匯報，在黑板上展示不同的分法。
2．教師小結(jié)：大家觀察得很仔細，能按照不同的標準來分類。分的標準不同，分得的結(jié)果也不相同。
設計意圖：通過全班同學的互動交流，讓學生體驗分類標準的多樣性，使學生了解根據(jù)不同的分類標準分類，同樣的事物會有不同的分類結(jié)果。
3．討論：還可以怎樣分？
學生思考匯報。
4．練一練。(完成教材第28頁的做一做)
將全班同學分成兩組，可以怎么分？在表格中把分組的結(jié)果表示出
3、來。
學生小組交流討論，教師巡視指導，活動后個別匯報。
1．完成教材第30頁練習七第4題。
(1)按形狀分一分、涂一涂，并說說每種圖形的數(shù)量。
(2)把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？小組內(nèi)分一分，并把分的結(jié)果填入表格里。
(3)同桌間根據(jù)分的結(jié)果互相提問題。
學生小組進行分類活動，教師巡視指導。
2．完成教材第32頁練習七第8題。
嘗試整理自己的書包。
(1)學生動手分類整理。
(2)老師組織學生展示整理的成果，并說一說自己是怎樣整理的。
設計意圖：采用不同的標準讓學生進行分類的活動，使分類的過程不斷地細化，讓學生初步體會到同一類物品按照不同的標準分類就會產(chǎn)生不同的結(jié)
4、果。然后再通過給書包進行分類整理，使學生認識到數(shù)學知識與日常生活有密切聯(lián)系，切實感受分類在生活中的廣泛應用，讓學生養(yǎng)成按照分類的方法收拾書包的好習慣，引導學生學好數(shù)學，用好數(shù)學，用學過的知識解決生活中的問題。
同學們，今天我們學習了什么知識？還有哪些不懂的地方？
分類與整理(2)
大人
小孩
人數(shù)
8
4
男
女
人數(shù)
6
6
這節(jié)課最大的特色是以一個生動、形象而又貼近學生生活的故事來貫穿全課，實現(xiàn)了將數(shù)學思考融入生活情境中、在實踐操作中自主探索、潛移默化地將習慣上升為理性認識的教學理念。我先由貼近學生的生活事例引發(fā)數(shù)學問題，激發(fā)學生的數(shù)學學習欲望和興趣，接著讓學生在同桌、小組的合作實踐活動(操作、討論、交流等)中主動體驗、理解“分一分”的概念，弄清按什么標準分、可以怎樣分，掌握一定的分類方法。學生在經(jīng)歷數(shù)學活動過程的同時，也獲得了數(shù)學活動的經(jīng)驗，感受到了解決問題所帶來的成功與喜悅。
一年級下冊數(shù)學教案-第3單元第2課時 分類與整理(2) 人教新課標（2014秋）
