八年級歷史上冊 第16課《兩種命運的決戰(zhàn)》學案（無答案）華東師大版

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1、華師大版八年級歷史上冊教案第16課 兩種命運的決戰(zhàn) 【內(nèi)容標準】 （1）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。 　　（2）了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。 【教學目標】 1、知識與能力：知道重慶談判、《雙十協(xié)定》、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放軍開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。 2、過程與方法：通過個人自學、小組合作學習等，培養(yǎng)學生的自學能力和團結合作精神。開展探究式學習，鼓勵學生從不同角度提出問題，學會解決歷史問題的一些基本方法。 3、情感態(tài)度與價值

2、觀：理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力，認識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。理解黨中央和毛澤東審時度勢，創(chuàng)造性地采取得宜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，粉碎了國民黨軍隊的進攻，并勝利地轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略反攻。 【教學要點】 要點：重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、劉鄧大軍挺進大別山 重點：重慶談判；轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山。 難點：全面正確地理解國共雙方舉行重慶談判的不同意圖；理解人民解放軍在戰(zhàn)略防御階段的戰(zhàn)略戰(zhàn)術的運用，以及其前后變化的合理性。 【導入新課】 復習上一課時重點知識。 1945年8月15日，日本帝國主義投降，對中國人民來說，是一個非常值得慶賀的日子。中國人民雪洗了百余年來的民族恥辱，第一次取得了反對帝國

3、主義侵略的完全勝利。那么歷經(jīng)八年抗戰(zhàn)的人們，最渴望的是什么呢？（學生回答：和平、安定等） 但是中國人民的愿望被以蔣介石為首的國民黨統(tǒng)治集團破滅了。中國面臨兩種命運的決戰(zhàn)，又再次陷入了三年內(nèi)戰(zhàn)時期。想不想知道中國又面臨怎樣的兩種命運與決戰(zhàn)呢？今天我們就一起來學習《第16課　兩種命運的決戰(zhàn)》。 【新課探究】 一、重慶談判 1、抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國人民面臨的兩種不同的命運和兩個不同的前途（閱讀教材教材105頁的第一、二自然段） 中國共產(chǎn)黨：代表全國人民的愿望，建設一個獨立、民主、富強的新中國。 國民黨：背離全國人民的愿望，堅持獨裁內(nèi)戰(zhàn)。 （特別突出：中國共產(chǎn)黨與國民黨對待人民愿望的截然

4、不同的態(tài)度，與將要學到的國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)后的節(jié)節(jié)失敗對應。中共代表人民的愿望，是一條光明的前途；而國民黨在美國的支持下，背離人民的愿望，是一條黑暗的前途。中國面臨兩種命運的抉擇。） 問：這兩條道路的選擇與兩個核心人物緊密相連，當時國民黨和中國共產(chǎn)黨的核心人物分別是誰？ 學生答：蔣介石、毛澤東。 2、蔣介石無意和平，卻三次電邀毛澤東到重慶談判。為什么？ 為了爭取時間，部署內(nèi)戰(zhàn)，作好戰(zhàn)爭的準備；迫于國內(nèi)外要求和平的壓力。——假和平，真內(nèi)戰(zhàn)。 3、自主學習：既然明知蔣介石談判是放煙幕彈，為什么毛澤東還到重慶去談判？什么時間由哪里到達重慶？ 1945年8月28日，毛澤東、周恩來在美國駐華大使

5、赫爾利、國民政府代表張治中的陪同下從延安飛抵重慶，同蔣介石進行和平談判。毛澤東去重慶是為了爭取國內(nèi)和平，揭穿蔣介石“假和平、真內(nèi)戰(zhàn)”的陰謀?！獱幒推剑因_局。 探究：反正最后還是要和蔣介石打仗，毛澤東去重慶和不去重慶有什么區(qū)別呢？假如中共不派代表去重慶，或者毛澤東本人不親赴重慶會有什么社會反響？ 學生討論：假如不去談判的話，就為蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)提供了一個借口；中國共產(chǎn)黨就會失去威信；毛澤東膽??；會認為共產(chǎn)黨或毛澤東也不想和平；總之：如果不去，那后果是非常嚴重的，中國共產(chǎn)黨就會失去政治上的主動。所以毛澤東本人勇往直前地去了。用柳亞子說的就是“彌天大勇”。下面我們一起來看一下毛澤東去重慶時的一

6、幅畫面“毛澤東離開延安飛赴重慶，在機坪前的留影”（P106）。 引用文章《揮手之間》中對毛澤東這個揮手動作的描寫：“主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動了。” 師：同學們試著自己做一下毛澤東的這個揮手之間的動作，親身感受一下，毛澤東當時心里會怎么想？體現(xiàn)了毛澤東的什么精神？ 生：毛澤東為了國家的安危與希望，勇敢地去了；毛澤東非常自信，認為自己一定能夠爭取到國內(nèi)和平。；毛澤東非常勇敢，明知是一個陷阱，但還是要去，勇氣可嘉。 師總結：很好。尤其是毛澤東“用力一揮”細節(jié)描寫，更是體現(xiàn)了

7、毛澤東那種力挽狂瀾的英雄氣概。 識圖：蔣介石與毛澤東在重慶談判時的合影 4、國共談判的結果是什么？ 結果是經(jīng)過43天的談判，雙方簽訂了《會談紀要》，又叫《雙十協(xié)定》，確定了和平建國方針。 5、重慶政治協(xié)商會議 根據(jù)《雙十協(xié)定》的規(guī)定，雙方于1946年1月在重慶還召開了一次政治協(xié)商會議。那這次會議通過了哪些重的決議？ 通過了和平建國綱領；根據(jù)民主原則改組國民政府，整編全國軍隊，制定憲法。 猜測一下，蔣介石會落實《雙十協(xié)定》的內(nèi)容和政協(xié)決議嗎？ 蔣介石的確不會實踐他的諾言。在他準備得比較充他之后，他將《雙十協(xié)定》和政協(xié)決議撕毀，向中原解決區(qū)發(fā)起進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。 二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

8、 按照戰(zhàn)爭進程分為三個階段：其中“戰(zhàn)略決戰(zhàn)”是我們下節(jié)課要學習的內(nèi)容。請同學們看書，自主學習防御階段和反攻階段的有關內(nèi)容。同時把看書過程中不理解的問題寫出來，過一會兒我們一起交流解決。 1、戰(zhàn)略防御階段（1946年6月—1947年6月） （1）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：時間：　　　1946年6月　 標志：　國民黨進攻中原解放區(qū)　 （2）內(nèi)戰(zhàn)初期（粉碎國民黨全面進攻）： 人民解放軍的策略是： 以運動戰(zhàn)為主，集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵軍有生力量 （3）1947年3月開始（粉碎國民黨重點進攻）： 中共主動撤離延安轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因：　國民黨重點進攻陜甘寧邊區(qū) 彭德懷指揮取得勝利的戰(zhàn)役：青化砭戰(zhàn)役

9、、蟠龍鎮(zhèn)戰(zhàn)役、沙家店戰(zhàn)役 采用的戰(zhàn)術是：　蘑菇戰(zhàn)術，靈活機動地打擊敵人 2、戰(zhàn)略進攻階段（1947年6月—1948年秋） 劉鄧大軍挺進大別山：時間：　　　1947年6月 標志性意義：　揭開了人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻的序幕，標志戰(zhàn)爭形勢的根本轉(zhuǎn)變。 學生看書自學，教師巡回指導。學生看完書后交流。 難點突破：戰(zhàn)略反攻階段有一個典型的事件是“劉鄧大軍挺進大別山”。這一個事件有什么標志性意義呢？ 解放戰(zhàn)爭的第二年，敵我雙方力量對比發(fā)生了很大變化，為了迅速結束戰(zhàn)爭，中共中央決定改變被動挨打的局面，主動出擊。于是派劉鄧大軍從魯西南出發(fā)，越過隴海線和黃泛區(qū)，千里躍

10、進大別山，在敵人的心臟建立了中原革命根據(jù)地。大別山已經(jīng)臨近南京。南京是國民政府所在地，這就是挺進大別山的意義所在。所以劉鄧大軍挺進大別山的標志性意義是是為了戰(zhàn)略反攻。挺進大別山還有一個用意，那就是以此來威脅到國民黨統(tǒng)治的中心，南京和武漢，對國民黨形成了包圍之勢，嚴重威脅到國民黨的統(tǒng)治。 合作探討：為什么蔣介石的兵力那么多，還得到了美國的幫助，卻被勢力較弱的中國共產(chǎn)黨打敗了呢？也就是說內(nèi)戰(zhàn)初期，敵我雙方力量懸殊，為什么中國共產(chǎn)黨還是取得了節(jié)節(jié)勝利？ 學生討論后明確： 共產(chǎn)黨方面：中共的戰(zhàn)略戰(zhàn)術比較正確；得到人民群眾的支持；人民解放軍的勇敢作戰(zhàn)；毛澤東的正確領導；是一場正義的戰(zhàn)爭。 國民黨

11、方面：國民黨統(tǒng)治腐??；國民黨進行的戰(zhàn)爭違背了人民的意愿，不得人心；國民黨軍隊力量分散，士兵不團結作戰(zhàn)。 其中最重要的原因是什么呢？人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵。即“得民心者得天下，失民心者失天下”、“得道多助，失道寡助”。 【總結鞏固】 我們一起梳理本節(jié)課的所學內(nèi)容，注意各事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。 中國共產(chǎn)黨：和平民主 重慶談判 國民黨：獨裁內(nèi)戰(zhàn) 簽訂《雙十協(xié)定》 蔣介石撕毀 戰(zhàn)略決戰(zhàn) 戰(zhàn)略防御 戰(zhàn)略反攻 中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 劉鄧大軍挺進大別山 全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 讓我們一起朗讀《沁園春·雪》第二部分，共同感受毛澤東激情澎湃的豪情壯志。 （齊讀）：江山如此多嬌，引無

12、數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 師：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝……這節(jié)課學習的風流人物真是不少，一起數(shù)一數(shù)。 師生：毛澤東、周恩來、彭德懷、劉伯承、鄧小平…… 師：讓我們繼承和發(fā)揚他們的英勇無畏的精神，學習他們以國家民族的利益為重的高尚情操。 【真題訓練】 1、抗日戰(zhàn)爭勝利后，積極支持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的是（　A ） A．美國　　 B．日本　　 C．蘇聯(lián)　　 D．英國 2、以下人物中，既領導了南昌起義、又參加了和平解決西安事變和重慶談判是（ D ） A．毛澤東　 B．王若飛　 C．葉

13、劍英　 D．周恩來 3、蔣介石電邀毛澤東“商討國家大計”的主要目的是（　A　?。? A．爭取時間，以部署內(nèi)戰(zhàn) B．屈從美國停止內(nèi)戰(zhàn)的外來壓力 C．順應人民意愿，爭取和平民主 D．企圖借機誘捕中國共產(chǎn)黨領導人 4、1945年8月，毛澤東親赴重慶是為了（ D ） A．參加政治協(xié)商會議　B．簽訂停戰(zhàn)協(xié)定 C．改組國民黨　D．為了爭取國內(nèi)和平 5、2020年4月，中共中央總書記胡錦濤在北京會見國民黨主席連戰(zhàn)，這是時隔60年后國共兩黨最高領導人的首次握手。那么，60年前國共兩黨最高領導人握手后所取得的重大成果是（　C　　） A．贏得了抗戰(zhàn)的最后勝利 B．建立了國共兩黨聯(lián)合政府

14、 C．簽訂了《雙十協(xié)定》 D．確認了解放區(qū)民主政權的合法地位 6、識讀下圖，回答下列問題 （1）圖中的人物是　　。這是他在　　年的攝影。 （2）這張照片反映了他應　 的邀請，離開　　　飛赴　　　　時的情景。他此行的目的是　　 。 7、材料題：1945年8月28日，毛澤東、周恩來等由延安抵達重慶，震動了整個山城，重慶工人、學生、市民等各界人士稱頌毛澤東的大智大勇。 請回答：（1）上述史料反映了哪一歷史事件？ （2）國共兩黨舉行這一歷史事件的目的分別是什么？ （3）通過本節(jié)課的學習，談談你對中國共產(chǎn)黨的認識。（中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民

15、利益。西安事變和平解決也是如此。） 8、閱讀下列材料： 抗戰(zhàn)勝利后，國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。全國人民渴望和平、民主。面對這種形勢，蔣介石的謀士陶希圣說：“想用軟的一套手法，把共產(chǎn)黨吃掉，談何容易!可是，國內(nèi)有厭戰(zhàn)情緒，國際形勢也不允許中國打內(nèi)戰(zhàn)，一打起來，我們更被動，利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做。”1945年8月，蔣介石在短短的十天之內(nèi)一連發(fā)了三次電報邀請毛澤東“共同商討國家大計”。 摘自《人民解放戰(zhàn)爭史》 請回答：（1）上述材料中的“談判”是指哪一歷史事件？ （2）蔣介石電邀毛澤東“共同商討國家大計”的真正目的是什么？ （3）針對蔣介石的邀請，中國共產(chǎn)黨做出什么決定？為什么？ 9、材料：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳騁。誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍?！? 請回答：（1）根據(jù)材料，判斷此詩的作者。（毛澤東） （2）詩中稱贊的“彭大將軍”是誰？（彭德懷） （3）列舉“彭大將軍”分別在抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期領導指揮的重大戰(zhàn)役。 （抗日戰(zhàn)爭時期：百團大戰(zhàn)。解放戰(zhàn)爭時期：青化砭戰(zhàn)役、蟠龍鎮(zhèn)戰(zhàn)役、沙家店戰(zhàn)役等，粉碎了國民黨軍隊對陜甘寧邊區(qū)的重點進攻。） 【教學實踐與反思】