《八年級歷史上冊 第16課《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》學(xué)案(無答案)華東師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級歷史上冊 第16課《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》學(xué)案(無答案)華東師大版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、華師大版八年級歷史上冊教案第16課 兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
(1)知道重慶談判,理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力,認(rèn)識國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。
?。?)了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí),知道人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力:知道重慶談判、《雙十協(xié)定》、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí),知道人民解放軍開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。
2、過程與方法:通過個(gè)人自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)結(jié)合作精神。開展探究式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問題,學(xué)會解決歷史問題的一些基本方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值
2、觀:理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力,認(rèn)識國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。理解黨中央和毛澤東審時(shí)度勢,創(chuàng)造性地采取得宜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),粉碎了國民黨軍隊(duì)的進(jìn)攻,并勝利地轉(zhuǎn)入了戰(zhàn)略反攻。
【教學(xué)要點(diǎn)】
要點(diǎn):重慶談判、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山
重點(diǎn):重慶談判;轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。
難點(diǎn):全面正確地理解國共雙方舉行重慶談判的不同意圖;理解人民解放軍在戰(zhàn)略防御階段的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,以及其前后變化的合理性。
【導(dǎo)入新課】
復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。
1945年8月15日,日本帝國主義投降,對中國人民來說,是一個(gè)非常值得慶賀的日子。中國人民雪洗了百余年來的民族恥辱,第一次取得了反對帝國
3、主義侵略的完全勝利。那么歷經(jīng)八年抗戰(zhàn)的人們,最渴望的是什么呢?(學(xué)生回答:和平、安定等)
但是中國人民的愿望被以蔣介石為首的國民黨統(tǒng)治集團(tuán)破滅了。中國面臨兩種命運(yùn)的決戰(zhàn),又再次陷入了三年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期。想不想知道中國又面臨怎樣的兩種命運(yùn)與決戰(zhàn)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《第16課 兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》。
【新課探究】
一、重慶談判
1、抗日戰(zhàn)爭勝利后,中國人民面臨的兩種不同的命運(yùn)和兩個(gè)不同的前途(閱讀教材教材105頁的第一、二自然段)
中國共產(chǎn)黨:代表全國人民的愿望,建設(shè)一個(gè)獨(dú)立、民主、富強(qiáng)的新中國。
國民黨:背離全國人民的愿望,堅(jiān)持獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)。
(特別突出:中國共產(chǎn)黨與國民黨對待人民愿望的截然
4、不同的態(tài)度,與將要學(xué)到的國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)后的節(jié)節(jié)失敗對應(yīng)。中共代表人民的愿望,是一條光明的前途;而國民黨在美國的支持下,背離人民的愿望,是一條黑暗的前途。中國面臨兩種命運(yùn)的抉擇。)
問:這兩條道路的選擇與兩個(gè)核心人物緊密相連,當(dāng)時(shí)國民黨和中國共產(chǎn)黨的核心人物分別是誰?
學(xué)生答:蔣介石、毛澤東。
2、蔣介石無意和平,卻三次電邀毛澤東到重慶談判。為什么?
為了爭取時(shí)間,部署內(nèi)戰(zhàn),作好戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備;迫于國內(nèi)外要求和平的壓力。——假和平,真內(nèi)戰(zhàn)。
3、自主學(xué)習(xí):既然明知蔣介石談判是放煙幕彈,為什么毛澤東還到重慶去談判?什么時(shí)間由哪里到達(dá)重慶?
1945年8月28日,毛澤東、周恩來在美國駐華大使
5、赫爾利、國民政府代表張治中的陪同下從延安飛抵重慶,同蔣介石進(jìn)行和平談判。毛澤東去重慶是為了爭取國內(nèi)和平,揭穿蔣介石“假和平、真內(nèi)戰(zhàn)”的陰謀。——爭和平,揭騙局。
探究:反正最后還是要和蔣介石打仗,毛澤東去重慶和不去重慶有什么區(qū)別呢?假如中共不派代表去重慶,或者毛澤東本人不親赴重慶會有什么社會反響?
學(xué)生討論:假如不去談判的話,就為蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)提供了一個(gè)借口;中國共產(chǎn)黨就會失去威信;毛澤東膽小;會認(rèn)為共產(chǎn)黨或毛澤東也不想和平;總之:如果不去,那后果是非常嚴(yán)重的,中國共產(chǎn)黨就會失去政治上的主動。所以毛澤東本人勇往直前地去了。用柳亞子說的就是“彌天大勇”。下面我們一起來看一下毛澤東去重慶時(shí)的一
6、幅畫面“毛澤東離開延安飛赴重慶,在機(jī)坪前的留影”(P106)。
引用文章《揮手之間》中對毛澤東這個(gè)揮手動作的描寫:“主席也舉起手來,舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢,像是在舉一件十分沉重的東西,一點(diǎn)一點(diǎn)的,等到舉過頭頂,忽然用力一揮,便停在空中,一動不動了。”
師:同學(xué)們試著自己做一下毛澤東的這個(gè)揮手之間的動作,親身感受一下,毛澤東當(dāng)時(shí)心里會怎么想?體現(xiàn)了毛澤東的什么精神?
生:毛澤東為了國家的安危與希望,勇敢地去了;毛澤東非常自信,認(rèn)為自己一定能夠爭取到國內(nèi)和平。;毛澤東非常勇敢,明知是一個(gè)陷阱,但還是要去,勇氣可嘉。
師總結(jié):很好。尤其是毛澤東“用力一揮”細(xì)節(jié)描寫,更是體現(xiàn)了
7、毛澤東那種力挽狂瀾的英雄氣概。
識圖:蔣介石與毛澤東在重慶談判時(shí)的合影
4、國共談判的結(jié)果是什么?
結(jié)果是經(jīng)過43天的談判,雙方簽訂了《會談紀(jì)要》,又叫《雙十協(xié)定》,確定了和平建國方針。
5、重慶政治協(xié)商會議
根據(jù)《雙十協(xié)定》的規(guī)定,雙方于1946年1月在重慶還召開了一次政治協(xié)商會議。那這次會議通過了哪些重的決議?
通過了和平建國綱領(lǐng);根據(jù)民主原則改組國民政府,整編全國軍隊(duì),制定憲法。
猜測一下,蔣介石會落實(shí)《雙十協(xié)定》的內(nèi)容和政協(xié)決議嗎?
蔣介石的確不會實(shí)踐他的諾言。在他準(zhǔn)備得比較充他之后,他將《雙十協(xié)定》和政協(xié)決議撕毀,向中原解決區(qū)發(fā)起進(jìn)攻,全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
8、
按照戰(zhàn)爭進(jìn)程分為三個(gè)階段:其中“戰(zhàn)略決戰(zhàn)”是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請同學(xué)們看書,自主學(xué)習(xí)防御階段和反攻階段的有關(guān)內(nèi)容。同時(shí)把看書過程中不理解的問題寫出來,過一會兒我們一起交流解決。
1、戰(zhàn)略防御階段(1946年6月—1947年6月)
(1)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā):時(shí)間: 1946年6月 標(biāo)志: 國民黨進(jìn)攻中原解放區(qū)
(2)內(nèi)戰(zhàn)初期(粉碎國民黨全面進(jìn)攻):
人民解放軍的策略是: 以運(yùn)動戰(zhàn)為主,集中優(yōu)勢兵力,各個(gè)殲滅敵軍有生力量
(3)1947年3月開始(粉碎國民黨重點(diǎn)進(jìn)攻):
中共主動撤離延安轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因: 國民黨重點(diǎn)進(jìn)攻陜甘寧邊區(qū)
彭德懷指揮取得勝利的戰(zhàn)役:青化砭戰(zhàn)役
9、、蟠龍鎮(zhèn)戰(zhàn)役、沙家店戰(zhàn)役
采用的戰(zhàn)術(shù)是: 蘑菇戰(zhàn)術(shù),靈活機(jī)動地打擊敵人
2、戰(zhàn)略進(jìn)攻階段(1947年6月—1948年秋)
劉鄧大軍挺進(jìn)大別山:時(shí)間: 1947年6月
標(biāo)志性意義: 揭開了人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻的序幕,標(biāo)志戰(zhàn)爭形勢的根本轉(zhuǎn)變。
學(xué)生看書自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生看完書后交流。
難點(diǎn)突破:戰(zhàn)略反攻階段有一個(gè)典型的事件是“劉鄧大軍挺進(jìn)大別山”。這一個(gè)事件有什么標(biāo)志性意義呢?
解放戰(zhàn)爭的第二年,敵我雙方力量對比發(fā)生了很大變化,為了迅速結(jié)束戰(zhàn)爭,中共中央決定改變被動挨打的局面,主動出擊。于是派劉鄧大軍從魯西南出發(fā),越過隴海線和黃泛區(qū),千里躍
10、進(jìn)大別山,在敵人的心臟建立了中原革命根據(jù)地。大別山已經(jīng)臨近南京。南京是國民政府所在地,這就是挺進(jìn)大別山的意義所在。所以劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的標(biāo)志性意義是是為了戰(zhàn)略反攻。挺進(jìn)大別山還有一個(gè)用意,那就是以此來威脅到國民黨統(tǒng)治的中心,南京和武漢,對國民黨形成了包圍之勢,嚴(yán)重威脅到國民黨的統(tǒng)治。
合作探討:為什么蔣介石的兵力那么多,還得到了美國的幫助,卻被勢力較弱的中國共產(chǎn)黨打敗了呢?也就是說內(nèi)戰(zhàn)初期,敵我雙方力量懸殊,為什么中國共產(chǎn)黨還是取得了節(jié)節(jié)勝利?
學(xué)生討論后明確:
共產(chǎn)黨方面:中共的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)比較正確;得到人民群眾的支持;人民解放軍的勇敢作戰(zhàn);毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo);是一場正義的戰(zhàn)爭。
國民黨
11、方面:國民黨統(tǒng)治腐??;國民黨進(jìn)行的戰(zhàn)爭違背了人民的意愿,不得人心;國民黨軍隊(duì)力量分散,士兵不團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)。
其中最重要的原因是什么呢?人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。即“得民心者得天下,失民心者失天下”、“得道多助,失道寡助”。
【總結(jié)鞏固】
我們一起梳理本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,注意各事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
中國共產(chǎn)黨:和平民主
重慶談判
國民黨:獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)
簽訂《雙十協(xié)定》
蔣介石撕毀
戰(zhàn)略決戰(zhàn)
戰(zhàn)略防御
戰(zhàn)略反攻
中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
劉鄧大軍挺進(jìn)大別山
全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
讓我們一起朗讀《沁園春·雪》第二部分,共同感受毛澤東激情澎湃的豪情壯志。
(齊讀):江山如此多嬌,引無
12、數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采。唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
師:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……這節(jié)課學(xué)習(xí)的風(fēng)流人物真是不少,一起數(shù)一數(shù)。
師生:毛澤東、周恩來、彭德懷、劉伯承、鄧小平……
師:讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)他們的英勇無畏的精神,學(xué)習(xí)他們以國家民族的利益為重的高尚情操。
【真題訓(xùn)練】
1、抗日戰(zhàn)爭勝利后,積極支持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的是( A )
A.美國 B.日本 C.蘇聯(lián) D.英國
2、以下人物中,既領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義、又參加了和平解決西安事變和重慶談判是( D )
A.毛澤東 B.王若飛 C.葉
13、劍英 D.周恩來
3、蔣介石電邀毛澤東“商討國家大計(jì)”的主要目的是( A )
A.爭取時(shí)間,以部署內(nèi)戰(zhàn) B.屈從美國停止內(nèi)戰(zhàn)的外來壓力
C.順應(yīng)人民意愿,爭取和平民主 D.企圖借機(jī)誘捕中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人
4、1945年8月,毛澤東親赴重慶是為了( D )
A.參加政治協(xié)商會議 B.簽訂停戰(zhàn)協(xié)定 C.改組國民黨 D.為了爭取國內(nèi)和平
5、2020年4月,中共中央總書記胡錦濤在北京會見國民黨主席連戰(zhàn),這是時(shí)隔60年后國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。那么,60年前國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人握手后所取得的重大成果是( C ?。?
A.贏得了抗戰(zhàn)的最后勝利 B.建立了國共兩黨聯(lián)合政府
14、
C.簽訂了《雙十協(xié)定》 D.確認(rèn)了解放區(qū)民主政權(quán)的合法地位
6、識讀下圖,回答下列問題
(1)圖中的人物是 。這是他在 年的攝影。
(2)這張照片反映了他應(yīng) 的邀請,離開 飛赴 時(shí)的情景。他此行的目的是 。
7、材料題:1945年8月28日,毛澤東、周恩來等由延安抵達(dá)重慶,震動了整個(gè)山城,重慶工人、學(xué)生、市民等各界人士稱頌毛澤東的大智大勇。
請回答:(1)上述史料反映了哪一歷史事件?
(2)國共兩黨舉行這一歷史事件的目的分別是什么?
(3)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀銓χ袊伯a(chǎn)黨的認(rèn)識。(中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民
15、利益。西安事變和平解決也是如此。)
8、閱讀下列材料: 抗戰(zhàn)勝利后,國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。全國人民渴望和平、民主。面對這種形勢,蔣介石的謀士陶希圣說:“想用軟的一套手法,把共產(chǎn)黨吃掉,談何容易!可是,國內(nèi)有厭戰(zhàn)情緒,國際形勢也不允許中國打內(nèi)戰(zhàn),一打起來,我們更被動,利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判,我們更有文章好做。”1945年8月,蔣介石在短短的十天之內(nèi)一連發(fā)了三次電報(bào)邀請毛澤東“共同商討國家大計(jì)”。 摘自《人民解放戰(zhàn)爭史》
請回答:(1)上述材料中的“談判”是指哪一歷史事件?
(2)蔣介石電邀毛澤東“共同商討國家大計(jì)”的真正目的是什么?
(3)針對蔣介石的邀請,中國共產(chǎn)黨做出什么決定?為什么?
9、材料:“山高路遠(yuǎn)坑深,大軍縱橫馳騁。誰敢橫刀立馬?唯我彭大將軍。”
請回答:(1)根據(jù)材料,判斷此詩的作者。(毛澤東)
(2)詩中稱贊的“彭大將軍”是誰?(彭德懷)
(3)列舉“彭大將軍”分別在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)指揮的重大戰(zhàn)役。
(抗日戰(zhàn)爭時(shí)期:百團(tuán)大戰(zhàn)。解放戰(zhàn)爭時(shí)期:青化砭戰(zhàn)役、蟠龍鎮(zhèn)戰(zhàn)役、沙家店戰(zhàn)役等,粉碎了國民黨軍隊(duì)對陜甘寧邊區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。)
【教學(xué)實(shí)踐與反思】