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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 辛亥革命教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力
了解并概括孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作歷史大事年表的基本技能；了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況，評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史意義。
2.過程與方法
閱讀課文掌握制作大事年表的基本技能；了解孫中山進(jìn)行的主要革命活動(dòng)；巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績(jī)，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑了解歷史知識(shí)的能力、分析問題的能力、知識(shí)遷移的能力和運(yùn)用史料支持觀點(diǎn)的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意義
2、，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)；使自己具有胸懷祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。
通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神和競(jìng)爭(zhēng)精神，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。
教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命
教學(xué)難點(diǎn)：如何探討辛亥革命的歷史意義
教學(xué)準(zhǔn)備：孫中山、辛亥革命的資料
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)（課前五分鐘式 8分鐘）
課前五分鐘活動(dòng)內(nèi)容；師：戊戌變法的時(shí)間？人物？?jī)?nèi)容？影響？
二、導(dǎo)入新課（承接、引領(lǐng)式 2分鐘）
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法并沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但為即將到來的辛亥革命準(zhǔn)
3、備了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件，這節(jié)課我們就一同來學(xué)習(xí)辛亥革命。
三、探求新知（直觀講述、合作探究、對(duì)比歸納式 20分鐘）
（一）故事擂臺(tái)（11分鐘）
學(xué)生活動(dòng)：組內(nèi)指定專人講述、專人協(xié)助播放圖片、多媒體影音材料，或表演以增加故事的生動(dòng)性。
第一組：講述青少年時(shí)代的孫中山、孫中山棄醫(yī)從政的故事。
（教師點(diǎn)評(píng)：這些史實(shí)說明青少年時(shí)代的孫中山就樹立了胸懷大勇的風(fēng)范）
第二組：以小品表演的形式講述“孫中山上述李鴻章”的故事，講述興中會(huì)的成立、同盟會(huì)的成立等。
（教師點(diǎn)評(píng)：這體現(xiàn)了孫中山“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神）
第三組：同盟會(huì)成立后，革命黨人發(fā)動(dòng)武裝起義的故
4、事，其中主要是武昌起義的故事。
（一邊播放武昌起義的錄象，一邊講述起義中的歷史情節(jié)，烘托氣憤，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)）
網(wǎng)絡(luò)展示“武昌起義后形勢(shì)圖”，讓學(xué)生找出宣布獨(dú)立的省份，并圈出來。
第四組：中華民國(guó)建立的故事，如臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山、宣統(tǒng)帝退位等。
在講故事時(shí)，教師要著重指出需要把握的重要?dú)v史事件：
創(chuàng)立第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體——興中會(huì)
最先采取武裝斗爭(zhēng)的革命方式——資產(chǎn)階級(jí)革命
創(chuàng)立第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨——中國(guó)同盟會(huì)
提出了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)——三民主義
（組織學(xué)生討論：為什么三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的旗幟？或問：為什么三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)
5、辛亥革命的指導(dǎo)思想？）
引導(dǎo)學(xué)生用制作大事年表的方式列舉出孫中山的主要革命事跡（可用表格、圖示或列舉法）。
1894年，創(chuàng)立興中會(huì)
1895年，發(fā)動(dòng)廣州起義
1900年，發(fā)動(dòng)惠州起義
1905年，創(chuàng)立同盟會(huì)
1906年，發(fā)表三民主義
1906—1911年，革命黨人在其影響下發(fā)動(dòng)了多次起義
1912年，就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)
（二）問題競(jìng)答（5分鐘）
孫中山的名字從何而來？孫中山棄醫(yī)從文值得嗎？什么事件使孫中山意識(shí)到救中國(guó)只能用武力推翻清朝？這一事件發(fā)生在哪一年？同年發(fā)生了什么戰(zhàn)爭(zhēng)？當(dāng)時(shí)孫中山幾歲？為什么說中國(guó)同盟會(huì)是中國(guó)第一個(gè)全面性的資產(chǎn)階級(jí)政黨？武昌起義發(fā)生在哪一年？這一
6、年是農(nóng)歷什么年？中華民國(guó)是哪年成立？哪年哪個(gè)皇帝下詔退位？民國(guó)元年是公元多少年？中華民國(guó)第一位臨時(shí)大總統(tǒng)是誰？中華民國(guó)推翻了什么政權(quán)？它又是如何鞏固政權(quán)的？武昌起義與辛亥革命有何關(guān)系？
（設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，進(jìn)一步了解和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。）
（三）組織討論（4分鐘）
辛亥革命的歷史意義。辛亥革命是成功還是失敗了？
辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，極大推動(dòng)了中國(guó)人民思想的解放，民主共和觀念深入人心。它沉重打擊了帝國(guó)主義侵略勢(shì)力，使帝國(guó)主義再也無力建立起比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序。它為民族本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，辛亥革命也是亞洲革命風(fēng)暴的重
7、要組成部分。
對(duì)于辛亥革命說成功，也行；說失敗，也可以。理由充足即可。之后，教師總結(jié)：辛亥革命雖然建立了中華民國(guó)，推翻了清王朝，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，但是勝利果實(shí)被袁世凱竊取，反帝反封建的任務(wù)沒有完成，并沒有真正實(shí)現(xiàn)民主共和，三民主義也沒有實(shí)現(xiàn)，中國(guó)依舊是半殖民地半封建社會(huì)。所以革命尚未成功，辛亥革命最終是失敗的。
四、歸納升華（感悟式 5分鐘）
通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？之后，教師總結(jié)：辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻(xiàn)身的理想，今天已成為現(xiàn)實(shí)，辛亥革命先們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民繼續(xù)推向前進(jìn)，先輩們留下的寶貴精神遺產(chǎn)和豐富的思想資源，成為激勵(lì)后人繼續(xù)探索民族
8、解放道路的精神動(dòng)力。以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感方面的教育。
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（學(xué)生完成 5分鐘）
P44自我測(cè)評(píng)、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。
六、板書設(shè)計(jì)
第8課 辛亥革命
時(shí)間：1905.8
地點(diǎn)：東京
一、準(zhǔn)備：孫中山創(chuàng)立同盟會(huì) 性質(zhì)：第一個(gè)、全國(guó)、資產(chǎn)階級(jí)政黨
綱領(lǐng)：16字后闡發(fā)為“三民主義”
二、爆發(fā)：武昌起義：1911.10.10
時(shí)間：1912.1.1
三、高潮：中華民國(guó)的成立 臨時(shí)大總統(tǒng)：孫中山 頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》
影響：封建帝制結(jié)束
教學(xué)反思：
【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 辛亥革命教案北師大版
