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1、浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《蛋殼拼貼》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，能用蛋殼粘貼出一幅蛋殼圖形作品。
2、通過(guò)蛋殼圖形作品的制作，培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真作業(yè)的良好學(xué)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：能巧妙的利用蛋殼的特性來(lái)表現(xiàn)。
難點(diǎn)：表現(xiàn)藝術(shù)美。
教具：不同顏色的蛋殼2-3只，深色底板紙。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題。
二、出示范作、欣賞
三、師示范將蛋殼擠平。
取一塊較大的蛋殼，放在桌上，上面蓋一張廢紙，用手掌輕輕壓。
設(shè)計(jì)草圖
回憶學(xué)過(guò)的工藝制作，圖案設(shè)計(jì)，選取一種草圖。
確定各部分分別用什么顏色的蛋殼。
粘貼時(shí)近量靠近
作整體的美化、裝飾
四、學(xué)生作業(yè)
五
2、、教師巡回指導(dǎo)
六、作業(yè)講評(píng)
?
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課后反饋：
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附送：
2019-2020年浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《馬鈴薯雕刻》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，能利用農(nóng)作物如馬鈴薯作雕刻的材料，雕刻出簡(jiǎn)單的圖形，并用雕成的圖形印成一條美麗的花邊。
2、學(xué)習(xí)、掌握簡(jiǎn)單的雕刻技術(shù)，并能用學(xué)到的方法，雕刻出簡(jiǎn)單的作品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手造型的技能。
3、開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)作思路，在學(xué)習(xí)造型藝術(shù)中獲得美的陶冶。
教學(xué)重點(diǎn)：是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能利用農(nóng)作物的塊莖進(jìn)行雕刻造型的練習(xí)，刻出較生動(dòng)的形象，并用它印成美麗的花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在雕刻過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)心地刻，用力適度，并注意安全。
課前準(zhǔn)
3、備：馬鈴薯、刻刀、顏料、紙等。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。
教師出示一條花邊，同學(xué)們這條花邊漂亮嗎？（漂亮）
你知道它是怎樣做出來(lái)的？（畫出來(lái)的）
在以前，我們是畫的，但今天我們是通過(guò)馬鈴薯雕刻成之后在拓印到紙上去的。
板書：馬鈴薯雕刻
二、新授
請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第24頁(yè)，我們一起來(lái)看看馬鈴薯雕刻的方法與過(guò)程。
1、割出雕刻平面。
為使雕刻后印出較好的效果，一般用小刀割；要取得良好的割平整效果，關(guān)鍵是掌握的割的速度、力量與刀面的寬度。快速用力與使用最寬的割，一切下就有兩個(gè)平面。
2、畫出雕刻的圖形。
剛割下的薯面，會(huì)流出汁液，可用紙吸干。
薯塊松軟，不宜用硬筆作畫，應(yīng)用毛筆或水彩筆畫稿。
3、精心雕刻。
首先要明確哪些需刻掉，哪些應(yīng)保留。動(dòng)手心中要有數(shù)。
刻時(shí)盡可能多用斜刀，使保留部分基部相連，并把握住刀痕的長(zhǎng)度與深度，不要誤刻去應(yīng)保留的部分。
先雕刻應(yīng)雕去大面積部分，然后逐一精心地刻圖形上的細(xì)部。
（刻時(shí)有汁液流出，可以用吸水紙吸干，注意動(dòng)作用力輕，不要弄壞圖形的邊緣。
檢驗(yàn)刻的質(zhì)量，用印泥??；然后再作修改。
4、印花邊。
按一定的排法，有規(guī)律的印。（教師說(shuō)明）
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)講評(píng)
浙美版美術(shù)第七冊(cè)四年級(jí)上《蛋殼拼貼》教案設(shè)計(jì)
