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1、觀潮
教學目標：
1. 學習本課生字新詞。能理解并積累“天下奇觀” 、 “風平浪靜” 、 “橫貫” 、 “齊頭 并進” 、 “浩浩蕩蕩” 、 “山崩地裂” 。能積累表示聲音大的詞語。
2. 有感情地朗讀課文， 在閱讀中了解課文的內(nèi)容， 體會作者的寫作順序。 并能嘗 試著背誦第五小節(jié)。
3. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用學過的詞句，進行語言訓練。
4. 了解自然界的奇特景象，感受錢塘江大潮的雄壯氣勢。
教學過程：
、揭題、解題
1. 今天，我們一起來學習《觀潮》 ，板書課題，齊讀。
2. 課文寫的是哪里的潮？什么時間看是最佳時間？什么地方看是最佳觀潮點？
3.
2、 錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。板書：天下奇觀
4. “觀潮”和“天下奇觀”這兩個詞語中都有一個“觀”字，這兩個“觀”字意
思一樣嗎？
二、檢查預(yù)習，反饋交流。
1．給下面畫線字選擇正確的注音
觀潮（ch do c co）
籠罩（z B zh co）
2．把下列詞語補充完整
若（ ）若現(xiàn)
沸 水（ ）相接
坦克（t n t山g）
顫動（zh m ch（Ti）
漫天（ ）地
山崩地（ ）
3. 昨天， 你們回家預(yù)習了課文，
三、重點學習課文
1．浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。奇特在哪里呢
來前的樣子，讀讀課文第二小節(jié)。
2．出示句子：這時候，江潮
3、還沒有來，可是，海塘大堤上早已是人山人海。大 家昂首東望，等著，盼著。此時，人們都怎么？朗讀指導。
觀”字，這兩個“觀”字意
b a o ）
eng ben）
） 人聲（ ）
最后寫什么？三。
?我們先來讀讀潮
薄霧（b 6
山崩地裂（b
風平浪（
想想作者先寫什么， 再寫什么，
天下奇觀” 了。奇特在哪里呢
3. 正當人們翹首盼望著，大潮果真來了。讀課文的第 4、 5 小節(jié)。找出描寫錢塘
江潮水的句子。
四、交流
1. 交流描寫聲音的句子。
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。
師：最能表現(xiàn)潮水聲音的詞是,, （悶雷滾動）
過了一會兒，
4、響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線。
師：從哪里知道潮水來了？（白線）
2. 交流描寫看見的句子。
（ 1）那條白線很快向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。
理解“橫貫” 。指導朗讀。
再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。
理解“六米多高的白色城墻” 。指導朗讀。
那浪越來越近， 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進， 浩浩蕩蕩地飛奔而來； 那聲音如
千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來。
A. 比較句子
那浪越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。
那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
聽浪聲，能不能再說
5、幾個形容聲音巨大的詞嗎？
B.指導朗讀。
學習有順序地寫潮水，指導背誦。
作者是按什么順序來描寫潮水的？
出示：午后一點左右、過了一會兒、再近些、浪越來越近。
指導背誦。
看錄像，感受。
五、語言積累，開展評價
在括號中用上今天學到的詞句，使這段話表達得清楚通順呢？
今天， 我去海寧觀潮。 潮來之前， 江面上 （） 。 這時， 只聽 （）， 我
知道潮來了。只見，東邊（ ）的地方，出現(xiàn)了（ ） 。那條白
線（），那白浪（）。再看那浪越來越近，（），潮水
聲猶如（）。漸漸地，潮過去了，可是（），過了好久，（ ）c
六、作業(yè)。
讀下面的詞語，運用這些詞語，按照從遠到近的順序，向爸爸媽媽介紹一下錢塘 江大潮。
風平浪靜悶雷滾動浩浩蕩蕩山崩地裂
水天相接齊頭并進天下奇觀若隱若現(xiàn)
2018-2019年春浙教版語文四上《觀潮》教案6
