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1、想個辦法
教學(xué)目標：
1、 懂得要愛護莊稼，遇到困難的事能動腦筋，想辦法。
2、 能看圖理解圖意，發(fā)揮想象。
3、 能用一段連貫的話把5 幅圖連起來講故事。
教學(xué)重難點：
重點：理解圖意，能在看單幅圖說話的基礎(chǔ)上把5 幅圖連起來。
難點：看圖想象有難度。
教學(xué)時間： 1 課時
教學(xué)過程：
一、 揭示課題，明確要求。
1、 同學(xué)們，你們想做一個聰明的孩子嗎？今天，老師就要給大家介紹一個聰明
的孩子。
2、 出示 5 幅圖。
同學(xué)們看， 圖上的這個小朋友叫小華。 我們今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)看圖， 說說小華
想了個什么辦法保護莊稼的故事。
二、 整體觀察圖意。
1、 一
2、共有幾幅圖？每幅圖里都有什么？
2、 連起來看圖想想這5 幅圖在家小華看見了什么 ?
3、 要求學(xué)生簡單說圖意。
三、 逐幅觀察圖意，質(zhì)疑引發(fā)想象，練說意義。
第一幅圖。
（ 1） 看圖，說說“什么時候？誰在哪里看見什么？
小華在路邊的麥地里看羊媽媽和一只小羊在吃麥苗。
（ 2） 同桌互說。
（ 3） 小結(jié)。
看第二幅圖。
（ 1） 看圖，小華怎么樣了？
（ 2） 想象，小華為什么仰面倒在路上，他做了什么？
（ 3） 練說：要求學(xué)生把話說具體。
（他趕緊跑過去拉住羊繩， 想把羊媽媽拉出麥地， 可是怎么拉也拉不動。 小華再
一使勁，羊沒有拉出來，自己跌了個仰面朝天。
3、）
第 3 幅圖。
（ 1） 仔細看圖，小華在路邊干什么？
（ 2） 想象小華想了個什么好辦法？
（ 3） 四人小組討論：觀察小華的神態(tài)、動作，再看看羊媽媽和小羊的神態(tài)，
動作，想一想，這個辦法是怎么想出來的？
（ 4） 指名說，要求用上適當?shù)膭釉~。
（ 5） 同桌互說。
第 4 幅圖。
（ 1） 仔細看圖，小華怎么做，小華的辦法行嗎？
（小花跑進麥地，抱起小羊，羊媽媽看見小羊被搶走了，連忙趕出麥地。 ）
（ 2） 同桌互說。
看第 5 幅圖。
（ 1） 兩只羊終于走出了麥地，可又會回來吃麥苗呀，怎么辦呢？后來，小華
又想了個什么辦法使羊不再到麥地里去吃麥苗？
（ 2） 同桌互說。
（ 3） 指名說。
（小華在路邊打了個木樁， 八羊拴在木樁上。 他又去割了一籃青草， 讓它們吃。 ）
四、 連句成段。
1） 把 5幅圖連起來回想一下，確定先說什么，重點說什么，最后說什么。
2） 逐幅圖連說。先說每幅圖，再回頭說第一幅圖，第2 幅圖（以此類推）
3） 1）自由說。
4） 2）同桌說。
五、 指名講完整的故事，評議（用詞是否恰當，語句是否通順。 ）
六、 總結(jié)。
誰能用一句話說說小華是個怎么樣的孩子？
2018-2019年春浙教版語文二下《想個辦法》教案
