湖南省城金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020屆中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（無(wú)答案） 新人教版

《湖南省城金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020屆中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省城金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020屆中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖南省城金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020屆中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（無(wú)答案） 新人教版 一、解讀目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)和能力，來(lái)進(jìn)行儀器組裝、現(xiàn)象描述、考慮安全和防污等，考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，基本操作的能力或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案優(yōu)劣的能力。 2、通過(guò)具體的例題練習(xí)來(lái)提高解答實(shí)驗(yàn)題的能力 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)技能探究簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究精神。 二、考點(diǎn)梳理 三、基礎(chǔ)演練 1.小強(qiáng)為了檢驗(yàn)?zāi)匙詠?lái)水中是否含有氯離子，可選擇下列哪種試劑（ ） A．石灰水 B．AgNO3溶液 C．無(wú)色酚酞 D．稀硫酸 2. 在常溫下，

2、用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用________裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染。 思考：如何進(jìn)行尾氣處理？ 3. 小青同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。 [提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體? [查閱資料]小青查閱資料，記錄下列物質(zhì)的顏色： 物質(zhì) 氧化鎂 氯化鎂 氮化鎂 硝酸鎂 碳酸鎂 氫氧化鎂 （1）其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是

3、 ； （2）[提出猜想]分析資料，小青認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)生成的； （3）[實(shí)驗(yàn)探究]小青設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，她的方案可能____________。 （4）[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小青的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 顏色 白色 白色 淡黃 白色 白色 白色 （5）[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)？ （1）猜想：這種試劑可能 ，也可能是____

4、___ 溶液。 （2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論） 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 五、檢測(cè)達(dá)標(biāo) 5.“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。”小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了探究。 [提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒? [猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化 [設(shè)計(jì)裝置]如圖所示： [實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么? (1)打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制

5、滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是__________________； (2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：________________。 實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么? (1)小張猜想另一物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能。為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)： 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 (2)小軍取反應(yīng)后所得溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈__性； [表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________。