《湖南省常德市第九中學七年級歷史下冊 第一單元第4課《科舉制度的創(chuàng)立》學案1(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《湖南省常德市第九中學七年級歷史下冊 第一單元第4課《科舉制度的創(chuàng)立》學案1(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 第4課《科舉制度的創(chuàng)立》
課 題
課型
新授
審核人
講學時間
1課時
教師寄語
歷史好比一艘船,裝載著現(xiàn)代人的記憶駛往未來 ~[英] 史蒂芬·斯賓得
重點
及難點
(請同學們認真閱讀下面的學習目標,明確本節(jié)的學習任務)
1. 了解隋唐實行科舉制度的目的,考試科目、內(nèi)容。
2. 評價科舉制的作用。
學 習 過 程
學 生 環(huán) 節(jié)
教師環(huán)節(jié)
【預習檢測】一、請同學們閱讀課文17-21頁,回答下列問題:
背景:魏晉南北朝時,官員選拔主要看_________。
創(chuàng)立
2、 出現(xiàn):______開始采用分科考試的辦法選拔官員。
科舉制 唐太宗:使之成為________制度。.
的創(chuàng)立 完善 武則天:開創(chuàng)了________和_________。
唐玄宗:_______成為進士科考試的主要內(nèi)容。
結果:科舉制度在我國實行了________多年。
二、 完成右面表格
科舉制的含義
創(chuàng)立和完善
①
②
③
④
⑤
主要科目
①
②
主要作用
①
②
③
④
【共同探究】(不依附,不從眾,讓思考成為習慣?。?
1、科舉
3、制與唐朝的社會風貌有什么關系?
2、我能歸納本課的知識結構:
科舉制度的誕生 科舉制度的完善 科舉制度的影響
【歸納整理】想一想,本課講述了哪些問題?你能設計出本課知識結構嗎?
看誰做得最快最好,你可不要落后喲!
【拓展練習】(拾級而上,順達成功的頂峰?。?
1、科舉制創(chuàng)立于:(?? ? )
A、東晉??? B、南北朝??? C、隋朝??? D、唐朝
2、在唐代“三十老明經(jīng),五十少進士”的含義是( )
A、不管年紀大小都參加科舉考試
B、明經(jīng)和進士是科舉中常設的主要科目
C、人們都看不起明經(jīng)科 D
4、、人們普遍推崇進士科
4、下列對唐朝科舉考試不正確的說法是:(?? ? )
A、通過分科考試的辦法選拔官員的制度
B、它強調(diào)以才能作為選官標準的原則
C、它對參考者有嚴格的家庭出身和年齡的限制
D、它為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會
5、(2008年·泉州市)唐朝時期,士人取得雁塔題名資格的途徑是 ( )
A.參加科舉考試 B.從事商業(yè)活動 C.建立戰(zhàn)功 D.修煉德行
6、下列各項制度中,為隋朝創(chuàng)立的有:①郡縣制 ②均田制 ③三省六部 ④科舉制( )
A、①② B、③④ C、①②③ D、②③④
7、(2020年·淮安市)現(xiàn)今國家
5、公務員錄用考試一般采用筆試和面試相結合的方式,在古代科舉考試中,下列皇帝最早對考生采用面試方式的是
A.唐太宗 B.武則天C.唐玄宗 D.唐高宗
8、“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭”,形象刻畫出的科考情況是( )
A、秀才科 B、明經(jīng)科 C、進士科 D、明算科
9、自隋唐以后,讀書人實現(xiàn)“朝為天舍郎,幕登天子堂”夢想的主要途徑是( )
A、九品中正制 B、推薦制 C、科舉制 D、自薦制
10、進士科中,主要測試解決社會實際問題能力的項目是( )
A、策問 B、雜文 C、經(jīng)史 D、詩詞
11、(20
6、20年山西省)魏晉時期,官員大多數(shù)從高門權貴子弟中選拔,到了唐玄宗開元年間,科舉出身的宰相占到了三分之二。這種變化說明
A..唐政府不任用權貴子弟 B.唐政府力求以才學選官
C.唐朝社會文學藝術繁榮 D.唐朝重視教育事業(yè)的發(fā)展
12、(09?揭陽)科舉制度在我國實行1300多年初期在選拔人才方面起了重要作用,它最早誕生于
A.南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝
13、(08?玉林)隋朝在歷史上的作用,不能因其時間短促而忽視。下列屬于隋朝在制度方面革新的是
A.科舉制度 B.分封制 C.賦稅制度 D.君主專制
14、(08?威海)在我國歷史上,有這樣一位皇帝:
7、開通了一條縱貫南北的大運河;正式設置進士科,按考試成績選拔人才。該皇帝是
A.秦始皇 B.孝文帝 C.隋文帝 D.隋煬帝
15、(07?日照)有的西方學者稱科舉制度為“中國的第五大發(fā)明”,這一發(fā)明始于
A.漢朝 B.隋朝 C.宋朝 D.明朝
16、(06?濰坊)觀察“舉子看榜”圖。這種情景最早出現(xiàn)在
A.漢代 B.隋代 C.唐代 D.宋代
17、(07?連云區(qū))歷史小話劇《趕考途中》是這樣設計的:“時間:××地點:去京城趕考的路上人物:張公子、李公子、書童旁白:張公子,世家大族子弟,帶著書童張二,去京城趕考。……”該劇所反映的這一現(xiàn)象最早開始于
A.秦朝 B.西
8、漢 C.隋朝 D.唐朝
18、(09?連云港)“十年寒窗無人問,一朝成名天下知”這一現(xiàn)象,與下列哪項制度的推行直接有關
A.禪讓制 B.郡縣制 C.分封制 D.科舉制
19、(2020·徐州市)徐州市的戶部山有條狀元街,“狀元”一詞和下列哪種制度有關
A.分封制 B.科舉制 C.九品中正制 D.三省六部制
20、(2020年·湛江市)“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”。武則天對科舉考試的創(chuàng)新有
?、偈箍婆e考試成為固定的制度 ②開創(chuàng)殿試 ③開創(chuàng)武舉 ④實行詩賦取士
A①② B②③ C③④ D①④
21、(2020年·聊城市)“
9、朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無種,男兒當自強。少小須勤學,文章可立身。滿朝朱紫貴,盡是讀書人?!痹撛姺从车默F(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關?
A.禪讓制 B.郡縣制 C.科舉制 D.內(nèi)閣制
22、(2020年·莆田市)1、科舉制度對中國產(chǎn)生重大的影響。根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)什么是科舉制度?他創(chuàng)立于什么時候?
(2)科舉中常設的主要科目有明經(jīng)和進士,請問哪一科相對容易些?
(3)有了科舉考試,就有了考試作弊。請你就如何杜絕當今考試中存在的舞弊現(xiàn)象,提一點合理的建議。
23、閱讀下列材料:
材料一:“天下英雄,入吾彀
10、中矣?!?
材料二:“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭?!?
材料三:“縉紳雖位極人臣,不由進士者,終不為美?!?
請回答:(1)上述三則史料都與唐朝的什么政治制度有關系?
(2)材料一是什么意思?
(3)材料二、三分別說明了什么問題?
24、讀句子,找答案
下列句子中,有些與科舉制有關,請把它們找出來。
①“天下英雄,入吾彀中矣。”
②“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭!”
③“朝為田舍郎,暮登天子堂。”
④“風吹金榜落凡世,三十三人名字香?!?
⑤“上品無寒門,下品無勢族?!?
⑥“洞房花燭夜,金榜題名時?!?
⑦“皇榜盡處是孫山,賢郎更在孫山外?!?
⑧“罷黜百家
11、,獨尊儒術。”
⑨“慈恩塔下題名處,十七人中最少年?!?
25、材料一:“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭”
-------- 唐人趙嘏
材料二:“天下英雄,入吾彀中矣(入彀:被收羅籠絡的意思)”
------唐太宗
閱讀后回答:
①材料一中的“長策”是指什么制度?(1分)
②這種制度開始于什么朝代?(1分)什么朝代逐漸完善?(1分)
③對這種制度起著發(fā)展和完善作用的關鍵人物有哪些?(3分)
④唐朝最重要的科目是什么?(2分)
③ 從材料看,這種制度獲得收益最大的是誰?
12、(1分)
⑥這種制度有什么影響?(4分)
【當堂反思】(只有反思才能有所進步)
通過學習這節(jié)課,我最大的收獲是
我還需解決的問題有:__________________________________________
引導學生認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當時社會發(fā)展的需要。從而使學生認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。完成思想教育目標。
13、
教學反思
通過本課內(nèi)容的學習,引導學生認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步,是隋唐繁榮的因素之一,符合當時社會發(fā)展的需要。從而使學生認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。
板書設計
?第4課 科舉制的創(chuàng)立
一、科舉制的誕生:1、隋文帝:分科取士 2、隋煬帝:設進士科,科舉制正式誕生
二、科舉制的完善:1、唐太宗:擴大科舉規(guī)模
2、武則天:設殿試、武舉 3、唐玄宗:把詩賦作為科舉考試主要內(nèi)容
三、科舉制的影響:1、改善了用人制度
2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展 3、促進了文學藝術的發(fā)展