云峰小學(xué) 課改實(shí)施方案

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1、云峰小學(xué)2010學(xué)年度新課改實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以新課改理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)我校課程改革實(shí)驗(yàn)工作，以 “一切為了學(xué)生發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為引領(lǐng)，以規(guī)范辦學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)、消化、吸收、創(chuàng)新為原則，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平，構(gòu)建適合我校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式，構(gòu)建新課程背景下“對(duì)話、交流、互動(dòng)”的新課程文化，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，大面積、大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、組織領(lǐng)導(dǎo)

2、 組 長(zhǎng)：方衛(wèi)軍 副組長(zhǎng)：陳芳 成 員：劉麗麗 張永榮 胡平 三、實(shí)施目標(biāo) 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)“三（立體式、大容量、快節(jié)奏）、三（預(yù)習(xí)—展示—反饋）、六（預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）”式制開(kāi)放式自主合作的教學(xué)模式，在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐步構(gòu)建起符合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，使老師與學(xué)生之間有更多的默契，造就活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決大班額條件下的合作學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)生主體問(wèn)題以及面向全體共同發(fā)展的問(wèn)題，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 2、全體教師真

3、正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的基本程序，真正把握杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。走出具有自己風(fēng)格的教學(xué)路子，努力提升我校的社會(huì)地位。 3、學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)先進(jìn)的教育管理模式和教師的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學(xué)的能力，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師。 4、學(xué)習(xí)推廣杜郎口中學(xué)先進(jìn)的學(xué)生自主管理模式，培養(yǎng)學(xué)生自我管理與自我發(fā)展的能力。 5、根據(jù)教改的展開(kāi)和不斷深入，不斷完善各種考評(píng)制度和方案，不斷推進(jìn)教

4、改的快速發(fā)展。從點(diǎn)到面，從一個(gè)班到多個(gè)班，從一個(gè)學(xué)科到多個(gè)學(xué)科，從一個(gè)教師到多個(gè)教師。 四、實(shí)施辦法 本項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室親自抓，在教導(dǎo)處的具體布置下，首先從五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科為試驗(yàn)點(diǎn)，教研組長(zhǎng)直接參與，以點(diǎn)帶面，逐步向全校其他年級(jí)所有學(xué)科輻射。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、外地經(jīng)驗(yàn)與本土經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用、吐故納新的原則，立足我校實(shí)際情況，力爭(zhēng)用兩年的時(shí)間使全校教師都能 “三、三、六”式制的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，熟練運(yùn)用課堂教學(xué)模式，使學(xué)校的教育教學(xué)全面轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育良性發(fā)展的軌道。 教導(dǎo)處要全面抓好對(duì)各教師實(shí)驗(yàn)過(guò)程的檢查、督促工作，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾偏。要切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防

5、止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)教師全程跟蹤聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。教導(dǎo)處在進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課安排時(shí)，對(duì)每一位教師的課要從預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個(gè)課型進(jìn)行全程聽(tīng)課指導(dǎo)，要加大對(duì)教師備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓集體備課活動(dòng)來(lái)提高教師對(duì)教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中要重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及采取的辦法，以此提高在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。防止在課堂上，因教師對(duì)教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)思考浮于表面，學(xué)習(xí)不深入，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。要重新制定聽(tīng)評(píng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把每節(jié)課的聽(tīng)評(píng)課的重點(diǎn)放到學(xué)生參與身上，老師走到幕后，把課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)變?yōu)榭磳W(xué)生的表現(xiàn)，而不是老師的展示

6、。 各教師要?jiǎng)?chuàng)造性的做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)工作，要通過(guò)各種方式對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要定期開(kāi)展講題小能手、智慧星、創(chuàng)新之星、認(rèn)真聽(tīng)課標(biāo)兵、發(fā)言大王、優(yōu)勝小組、優(yōu)勝小組長(zhǎng)等評(píng)選活動(dòng)。 五、實(shí)施步驟 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2010年3月—2010年6月） 本階段大體目標(biāo)為：做好杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣的各種準(zhǔn)備活動(dòng)，一是各班做好物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備。 二是做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓絕大多數(shù)老師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行改革的必要性和緊迫性，讓多數(shù)老師能積極投入到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去。 三是通過(guò)各種方式讓老師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握杜郎口教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中

7、實(shí)踐，能逐步適應(yīng)這種全新的教學(xué)模式。 四是學(xué)校制定完善各種相關(guān)的制度與規(guī)定，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、試點(diǎn)班級(jí)教師、優(yōu)秀教師能上研討課、觀摩課。 五是確定試點(diǎn)班級(jí)。試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生能初步適應(yīng)這種教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂上學(xué)生能積極展示自己，而且這種展示的層次逐步深入。學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)推廣初步得到家長(zhǎng)的理解和支持。 1-2年級(jí)由于年齡小，寫(xiě)字慢，暫不全面推開(kāi)，但1-2年級(jí)的老師也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在教學(xué)中利用新課改和杜郎口的教學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中要進(jìn)行滲透性教學(xué)，為三年級(jí)開(kāi)始推廣做好基礎(chǔ)。1-2年級(jí)的老師要正常參加學(xué)校和

8、教研組組織的各種實(shí)驗(yàn)推廣學(xué)習(xí)活動(dòng)。 本階段主要活動(dòng)安排： 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)時(shí)間 主持（主講） 參與人員 去文橋?qū)W習(xí) 2010.3. 云溪小學(xué) 課改組老師 去許市學(xué)習(xí) 2010.4 云溪小學(xué) 課改組老師 杜郎口模式解讀 2010.5 賀主任 課改組老師 討論制定學(xué)習(xí) 實(shí)施方案 2010.6 陳芳 語(yǔ)文組教師 第二階段：實(shí)驗(yàn)階段（2010年9月—2011年6月） 引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)一步實(shí)踐杜郎口經(jīng)驗(yàn)，一是側(cè)重于對(duì)杜郎口經(jīng)驗(yàn)中學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和人才觀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，二是對(duì)杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐，三是對(duì)杜郎口中學(xué)精細(xì)化教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐。同

9、時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步營(yíng)造把實(shí)踐杜郎口經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處的教學(xué)氛圍，在所有年級(jí)、班級(jí)的語(yǔ)數(shù)學(xué)科中逐步進(jìn)行推廣，使學(xué)校教育教學(xué)管理再上新臺(tái)階，學(xué)校聲譽(yù)進(jìn)一步提升。 在五、六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中實(shí)施新課程“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，推行杜郎口經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課初步確定各學(xué)科立標(biāo)候選人。通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，把各地成功經(jīng)驗(yàn)向本土化位移；從2011年春季開(kāi)學(xué)起，由實(shí)驗(yàn)班級(jí)、科目逐步向所有年級(jí)的所有學(xué)科鋪開(kāi)；總結(jié)表彰先進(jìn)單位，鞏固學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”活動(dòng)不斷深化與創(chuàng)新。 建立

10、學(xué)習(xí)推廣杜郎口經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”評(píng)估管理制度，強(qiáng)化過(guò)程性管理，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)模式和學(xué)習(xí)杜郎口、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，調(diào)動(dòng)各位教師、各學(xué)科的改革積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范。 開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、展示課、達(dá)標(biāo)課等研討活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，集體備課每周安排一次，各年級(jí)組每周上報(bào)一次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處做好監(jiān)督檢查。 及時(shí)總結(jié)每學(xué)期實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步制定措施，加以完善，為下學(xué)期的全面鋪開(kāi)打下良好的基礎(chǔ)。 第三階段：推廣階段（2011年9月開(kāi)始） 組織開(kāi)展學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施新課程課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)。在學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上

11、，總結(jié)提升出富有我校特色的教學(xué)及管理模式，培養(yǎng)一支像杜郞口中學(xué)那樣的有思想、有學(xué)識(shí)、有能力的教干隊(duì)伍，鍛造一支適應(yīng)教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足發(fā)展與提高創(chuàng)造條件。 六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì) 1、在啟動(dòng)推廣階段，學(xué)校定期召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 2、在總結(jié)深化和全面實(shí)施階段，學(xué)校將組織教師開(kāi)展教改論文評(píng)比和達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽活動(dòng)，要人人有心得體會(huì)，人人要上達(dá)標(biāo)課，全面提高教師的教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 云峰小學(xué) 2010.09 附： 云峰小學(xué)課改年級(jí)及教師名單 課改年級(jí) 任教老師 課改年級(jí) 班級(jí) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 1班 李軍 徐 敏 2班 張永榮 六年級(jí) 1班 李海霞 葉桔英 2班 羅明志