云峰小學 課改實施方案

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1、云峰小學2010學年度新課改實施方案 一、指導思想 以新課改理念為指導，學習和借鑒杜郎口中學先進的教育教學理念、教育教學管理模式和課堂教學模式，大力推進我校課程改革實驗工作，以 “一切為了學生發(fā)展，一切適應(yīng)學生發(fā)展，一切促進學生發(fā)展”為引領(lǐng)，以規(guī)范辦學行為、提高課堂教學效率為目標，以學習、消化、吸收、創(chuàng)新為原則，以改革課堂教學結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學模式、減輕學生過重的課業(yè)負擔為重點，進一步強化教學管理的精細化水平，構(gòu)建適合我校實際的新型課堂教學模式和教育教學管理模式，構(gòu)建新課程背景下“對話、交流、互動”的新課程文化，促進學生自主、合作、探究學習，大面積、大幅度提高教育教學質(zhì)量。 二、組織領(lǐng)導

2、 組 長：方衛(wèi)軍 副組長：陳芳 成 員：劉麗麗 張永榮 胡平 三、實施目標 1、認真學習杜郎口中學“三（立體式、大容量、快節(jié)奏）、三（預習—展示—反饋）、六（預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評）”式制開放式自主合作的教學模式，在教學中真正把學生推向?qū)W習的主體，激發(fā)學生學習的積極性，逐步構(gòu)建起符合我校教學實際的課堂教學模式，使老師與學生之間有更多的默契，造就活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決大班額條件下的合作學習問題、學生主體問題以及面向全體共同發(fā)展的問題，全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與能力，努力培養(yǎng)學生自主學習的能力。 2、全體教師真

3、正解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認真學習實踐杜郎口教學經(jīng)驗，實踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學的基本程序，真正把握杜郎口教學經(jīng)驗的精神實質(zhì)，通過改革課堂教學模式，提高課堂教學效率。走出具有自己風格的教學路子，努力提升我校的社會地位。 3、學習推廣杜郎口中學先進的教育管理模式和教師的培養(yǎng)培訓模式，培養(yǎng)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻、勇于進取的工作態(tài)度和駕馭新型課堂教學的能力，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新型教師。 4、學習推廣杜郎口中學先進的學生自主管理模式，培養(yǎng)學生自我管理與自我發(fā)展的能力。 5、根據(jù)教改的展開和不斷深入，不斷完善各種考評制度和方案，不斷推進教

4、改的快速發(fā)展。從點到面，從一個班到多個班，從一個學科到多個學科，從一個教師到多個教師。 四、實施辦法 本項工作由校長室親自抓，在教導處的具體布置下，首先從五、六年級語文、數(shù)學學科為試驗點，教研組長直接參與，以點帶面，逐步向全校其他年級所有學科輻射。堅持理論聯(lián)系實際、外地經(jīng)驗與本土經(jīng)驗相結(jié)合，堅持學以致用、吐故納新的原則，立足我校實際情況，力爭用兩年的時間使全校教師都能 “三、三、六”式制的教學模式的基礎(chǔ)上，熟練運用課堂教學模式，使學校的教育教學全面轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育良性發(fā)展的軌道。 教導處要全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作，對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾偏。要切實保證每節(jié)課的教學效率，防

5、止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象，加強對教師全程跟蹤聽評課指導活動。教導處在進行聽評課安排時，對每一位教師的課要從預習課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導，要加大對教師備課的檢查和指導力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學法的研究，在備課研討中要重視學法的研討，要多研究學生的學習方法，要多方預設(shè)學生在學習中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學生學習的有效指導能力。防止在課堂上，因教師對教材重難點把握不準，學生的學習思考浮于表面，學習不深入，甚至出現(xiàn)錯誤。要重新制定聽評課評價標準，把每節(jié)課的聽評課的重點放到學生參與身上，老師走到幕后，把課堂評價的重點變?yōu)榭磳W生的表現(xiàn)，而不是老師的展示

6、。 各教師要創(chuàng)造性的做好對學生學習激勵和表揚工作，要通過各種方式對表現(xiàn)優(yōu)秀的個人和小組進行表彰獎勵。要定期開展講題小能手、智慧星、創(chuàng)新之星、認真聽課標兵、發(fā)言大王、優(yōu)勝小組、優(yōu)勝小組長等評選活動。 五、實施步驟 第一階段：啟動階段（2010年3月—2010年6月） 本階段大體目標為：做好杜郎口教學經(jīng)驗推廣的各種準備活動，一是各班做好物質(zhì)環(huán)境的準備。 二是做好老師們思想轉(zhuǎn)變工作，讓絕大多數(shù)老師認識到進行改革的必要性和緊迫性，讓多數(shù)老師能積極投入到實驗當中去。 三是通過各種方式讓老師們掌握相關(guān)的理論，理解掌握杜郎口教學改革的實質(zhì)，掌握杜郎口各科各種課型的基本教學模式，并能在自己的課堂中

7、實踐，能逐步適應(yīng)這種全新的教學模式。 四是學校制定完善各種相關(guān)的制度與規(guī)定，保證實驗順利進行，教導處主任、教研組長、試點班級教師、優(yōu)秀教師能上研討課、觀摩課。 五是確定試點班級。試點班級學生能初步適應(yīng)這種教學模式，學生自主學習、合作學習的意識進一步增強，課堂上學生能積極展示自己，而且這種展示的層次逐步深入。學生的自信心和學習主動性進一步增強。實驗推廣初步得到家長的理解和支持。 1-2年級由于年齡小，寫字慢，暫不全面推開，但1-2年級的老師也要認真學習，在教學中利用新課改和杜郎口的教學思想來指導自己的教學，在教學中要進行滲透性教學，為三年級開始推廣做好基礎(chǔ)。1-2年級的老師要正常參加學校和

8、教研組組織的各種實驗推廣學習活動。 本階段主要活動安排： 活動內(nèi)容 活動時間 主持（主講） 參與人員 去文橋?qū)W習 2010.3. 云溪小學 課改組老師 去許市學習 2010.4 云溪小學 課改組老師 杜郎口模式解讀 2010.5 賀主任 課改組老師 討論制定學習 實施方案 2010.6 陳芳 語文組教師 第二階段：實驗階段（2010年9月—2011年6月） 引導實驗班級進一步實踐杜郎口經(jīng)驗，一是側(cè)重于對杜郎口經(jīng)驗中學生觀、教學觀、學習觀和人才觀的認識與實踐，二是對杜郎口中學“三三六”自主學習模式的實踐，三是對杜郎口中學精細化教學管理經(jīng)驗的實踐。同

9、時通過學習杜郎口經(jīng)驗，不斷加強學校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學素質(zhì)，深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步營造把實踐杜郎口經(jīng)驗落到實處的教學氛圍，在所有年級、班級的語數(shù)學科中逐步進行推廣，使學校教育教學管理再上新臺階，學校聲譽進一步提升。 在五、六年級的語文、數(shù)學學科中實施新課程“四環(huán)節(jié)”教學模式，推行杜郎口經(jīng)驗。通過聽、評課初步確定各學科立標候選人。通過組織現(xiàn)場、經(jīng)驗交流會，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型經(jīng)驗，把各地成功經(jīng)驗向本土化位移；從2011年春季開學起，由實驗班級、科目逐步向所有年級的所有學科鋪開；總結(jié)表彰先進單位，鞏固學習成果，推動學習杜郎口、實施“四環(huán)節(jié)”活動不斷深化與創(chuàng)新。 建立

10、學習推廣杜郎口經(jīng)驗、實施“四環(huán)節(jié)”評估管理制度，強化過程性管理，學期末評選優(yōu)秀教學模式和學習杜郎口、實施“四環(huán)節(jié)”優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，調(diào)動各位教師、各學科的改革積極性，樹立學習的典范。 開展示范課、公開課、展示課、達標課等研討活動，加強集體備課，集體備課每周安排一次，各年級組每周上報一次集體備課的時間、地點、內(nèi)容，交教導處，教導處做好監(jiān)督檢查。 及時總結(jié)每學期實驗中存在的問題，進一步制定措施，加以完善，為下學期的全面鋪開打下良好的基礎(chǔ)。 第三階段：推廣階段（2011年9月開始） 組織開展學習杜郎口經(jīng)驗、實施新課程課堂教學“四環(huán)節(jié)”評估驗收活動。在學習杜郎口經(jīng)驗、實施“四環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上

11、，總結(jié)提升出富有我校特色的教學及管理模式，培養(yǎng)一支像杜郞口中學那樣的有思想、有學識、有能力的教干隊伍，鍛造一支適應(yīng)教育教學改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊伍，為學校教育教學質(zhì)量的長足發(fā)展與提高創(chuàng)造條件。 六、評價獎勵 1、在啟動推廣階段，學校定期召開階段性成果表彰會，對實施過程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級和教師進行表彰獎勵。 2、在總結(jié)深化和全面實施階段，學校將組織教師開展教改論文評比和達標課競賽活動，要人人有心得體會，人人要上達標課，全面提高教師的教學水平，提升教學質(zhì)量，促進學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 云峰小學 2010.09 附： 云峰小學課改年級及教師名單 課改年級 任教老師 課改年級 班級 語文 數(shù)學 五年級 1班 李軍 徐 敏 2班 張永榮 六年級 1班 李海霞 葉桔英 2班 羅明志