湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學(xué)案（無答案） 岳麓版

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1、原因：晉文公重用人才，救濟(jì)貧弱，減輕賦稅，發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 確立： 年，晉文公采用“ ”策略，在 中，大敗 楚軍，稱霸中原 湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學(xué)案（無答案） 岳麓版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識讀《春秋列國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖》、《戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖》。2、分析春秋五霸的共同特點(diǎn)。3、分析春秋爭霸的歷史作用。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 重點(diǎn)：齊桓公稱霸及他首先稱霸的原因。 難點(diǎn)：春秋爭霸的實(shí)質(zhì)和歷史作用。 【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我） 背景：春秋時期 日益

2、衰弱，各諸侯國不再聽從周天子的命令 目的：大國之間為了爭奪 、 和 的權(quán)利 一、自主學(xué)習(xí) 戰(zhàn)國七雄 戰(zhàn)國七雄： 、 、 、 、 、 、 著名戰(zhàn)役： 、 等 春秋戰(zhàn)國的紛爭 消極影響：爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難 積極影響：爭霸戰(zhàn)爭使諸侯國減少，各民族之間交往增多，客觀有利于國家走向統(tǒng)一 楚莊王稱霸： 問鼎中原大敗晉國，做了霸主 吳國稱霸：春秋末期，吳王 打敗楚國，稱為霸主 吳越爭霸：越王

3、 打敗吳國，成為春秋最后一個霸主 內(nèi)政上：任用 為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，增強(qiáng)了國力 外交上：以“ ”為號召 春秋爭霸 爭霸的影響 過程 確立： 年 確立了齊桓公的霸主地位 原因 晉文公稱霸 齊桓公首霸 圖二 圖一 二、合作探究 圖一 （1） 觀察，哪一幅圖是春秋形勢圖？哪一幅圖是戰(zhàn)國形勢圖？ （2） 比較兩幅圖，看看春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國，有什么變化？

4、（3） 你能說說春秋和戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役嗎？春秋和戰(zhàn)國兩個時期的戰(zhàn)役在本質(zhì)上有什么區(qū)別？ （4） 春秋戰(zhàn)國時期這種混戰(zhàn)局面，主要是西周實(shí)行的一種制度所埋下的禍根。這一制度是什么？ 2、閱讀材料 材料一 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！? 材料二 晉文公在踐上會盟諸侯，與會的有魯、齊、蔡、鄭、衛(wèi)等國，周天子應(yīng)召參加，并冊封晉文公為侯伯，晉文公成了中原的霸主。 （1） 材料一中的“霸諸侯”是指哪一件事？桓公得以實(shí)現(xiàn)“霸諸侯”的因素有哪些？ （2） 材料二中晉文公稱霸中原是與哪一諸侯國爭霸的結(jié)果？促成其成為霸主的決定性戰(zhàn)役是什么？ （3） 春秋時期

5、，諸侯之間不斷的戰(zhàn)爭的原因是什么？這些戰(zhàn)爭是否有積極作用？為什么？ 三、鞏固訓(xùn)練 1、據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯君親自去的有3次，同時魯國卻朝齊國11次，朝晉國20次。這說明（ ） A.魯國定期向周天子納貢 B.魯國主動與齊、晉交好 C.周天子依附于諸侯 D.周天子失去了往日的權(quán)勢 2、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號，積極開展對外活動?！白鹜跞烈摹钡膶?shí)質(zhì)是（ ） A.尊崇周天子，擊敗周邊少數(shù)民族的進(jìn)攻 B.保衛(wèi)周王室，與周邊少數(shù)民族建交 C.幫助周天子解除周邊民族的威

6、脅 D.利用周天子的影響來號令諸侯，發(fā)展自己的力量 3、小明期中考試成績不理想，他在日記寫下了這樣一句話：“我要學(xué) 臥薪嘗膽，不學(xué) 紙上談兵。”橫線上的兩位人物分別是（ ） A.夫差、白起 B.勾踐、白起 C.勾踐、趙括 D.夫差、趙括 4、我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期，下列成語與古代事件對應(yīng)正確的一組是（ ） A.退避三舍——城濮之戰(zhàn) B.紙上談兵——桂陵之戰(zhàn) C.臥薪嘗膽——長平之戰(zhàn) D.圍魏救趙——吳越爭霸 巧記憶 齊楚秦燕居四方，東西南北各逞強(qiáng)； 趙魏韓國在里面，由北向南串一線； 齊魏馬陵魏旗落，秦趙長平趙削弱。