《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學案（無答案） 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學案（無答案） 岳麓版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、原因：晉文公重用人才，救濟貧弱，減輕賦稅，發(fā)展農工商業(yè)
確立： 年，晉文公采用“ ”策略，在
中，大敗 楚軍，稱霸中原
湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學案（無答案） 岳麓版
【學習目標】
1、識讀《春秋列國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖》、《戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖》。2、分析春秋五霸的共同特點。3、分析春秋爭霸的歷史作用。
【學習重點】
重點：齊桓公稱霸及他首先稱霸的原因。
難點：春秋爭霸的實質和歷史作用。
【學習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）
背景：春秋時期 日益
2、衰弱，各諸侯國不再聽從周天子的命令
目的：大國之間為了爭奪 、 和 的權利
一、自主學習
戰(zhàn)國七雄
戰(zhàn)國七雄： 、 、 、 、 、 、
著名戰(zhàn)役： 、 等
春秋戰(zhàn)國的紛爭
消極影響：爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災難
積極影響：爭霸戰(zhàn)爭使諸侯國減少，各民族之間交往增多，客觀有利于國家走向統(tǒng)一
楚莊王稱霸： 問鼎中原大敗晉國，做了霸主
吳國稱霸：春秋末期，吳王 打敗楚國，稱為霸主
吳越爭霸：越王
3、 打敗吳國，成為春秋最后一個霸主
內政上：任用 為相，積極改革內政，發(fā)展生產，增強了國力
外交上：以“ ”為號召
春秋爭霸
爭霸的影響
過程
確立： 年 確立了齊桓公的霸主地位
原因
晉文公稱霸
齊桓公首霸
圖二
圖一
二、合作探究
圖一
（1） 觀察，哪一幅圖是春秋形勢圖？哪一幅圖是戰(zhàn)國形勢圖？
（2） 比較兩幅圖，看看春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國，有什么變化？
4、（3） 你能說說春秋和戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役嗎？春秋和戰(zhàn)國兩個時期的戰(zhàn)役在本質上有什么區(qū)別？
（4） 春秋戰(zhàn)國時期這種混戰(zhàn)局面，主要是西周實行的一種制度所埋下的禍根。這一制度是什么？
2、閱讀材料
材料一 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?
材料二 晉文公在踐上會盟諸侯，與會的有魯、齊、蔡、鄭、衛(wèi)等國，周天子應召參加，并冊封晉文公為侯伯，晉文公成了中原的霸主。
（1） 材料一中的“霸諸侯”是指哪一件事？桓公得以實現(xiàn)“霸諸侯”的因素有哪些？
（2） 材料二中晉文公稱霸中原是與哪一諸侯國爭霸的結果？促成其成為霸主的決定性戰(zhàn)役是什么？
（3） 春秋時期
5、，諸侯之間不斷的戰(zhàn)爭的原因是什么？這些戰(zhàn)爭是否有積極作用？為什么？
三、鞏固訓練
1、據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯君親自去的有3次，同時魯國卻朝齊國11次，朝晉國20次。這說明（ ）
A.魯國定期向周天子納貢 B.魯國主動與齊、晉交好
C.周天子依附于諸侯 D.周天子失去了往日的權勢
2、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號，積極開展對外活動。“尊王攘夷”的實質是（ ）
A.尊崇周天子，擊敗周邊少數民族的進攻 B.保衛(wèi)周王室，與周邊少數民族建交
C.幫助周天子解除周邊民族的威
6、脅 D.利用周天子的影響來號令諸侯，發(fā)展自己的力量
3、小明期中考試成績不理想，他在日記寫下了這樣一句話：“我要學 臥薪嘗膽，不學
紙上談兵?！睓M線上的兩位人物分別是（ ）
A.夫差、白起 B.勾踐、白起 C.勾踐、趙括 D.夫差、趙括
4、我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期，下列成語與古代事件對應正確的一組是（ ）
A.退避三舍——城濮之戰(zhàn) B.紙上談兵——桂陵之戰(zhàn)
C.臥薪嘗膽——長平之戰(zhàn) D.圍魏救趙——吳越爭霸
巧記憶
齊楚秦燕居四方，東西南北各逞強；
趙魏韓國在里面，由北向南串一線；
齊魏馬陵魏旗落，秦趙長平趙削弱。
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