《遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 世界政治格局的多極化趨勢導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 世界政治格局的多極化趨勢導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第15課 世界政治格局的多極化趨勢
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解兩極格局結(jié)束后，世界形勢的基本特點(diǎn)：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。
2、聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，分析兩極格局解體后世界形勢的基本特點(diǎn)——美國、歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家（國家聯(lián)盟）實(shí)力對(duì)比的變化。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入矛盾，加劇了世界的不安定。
二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后世界形勢的多極化趨勢，同時(shí)對(duì)科索沃戰(zhàn)爭要有正確地認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：理解世界格局多極化的原因以及如何評(píng)價(jià)“人道主義干涉”這一借口
2、三、 學(xué)習(xí)過程
（一）自主學(xué)習(xí)
1、閱讀教材90-91頁，理解“一超多強(qiáng)”的概念。
2、閱讀教材91-92頁，了解科索沃戰(zhàn)爭的時(shí)間、大體情況。
（二）合作探究
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老師的問題：
閱讀教材91頁“江澤民在中共十五大上的報(bào)告”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
你如何認(rèn)識(shí)科索沃戰(zhàn)爭？
（三）拓展延伸
結(jié)合教材92頁的
3、“動(dòng)腦筋”，談?wù)勀愕目捶ā?
（四）系統(tǒng)總結(jié)
東歐劇變、蘇聯(lián)解體、兩極格局結(jié)束
背景
“一超多強(qiáng)” 歐盟、日本、中國、俄羅斯等實(shí)力不斷增強(qiáng)
構(gòu)成：美國、歐盟、日本、中國、俄羅斯
依據(jù)：經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力為主的綜合國力
根源：地區(qū)沖突引發(fā)國際沖突
科索沃戰(zhàn)爭 性質(zhì)：美國入侵南聯(lián)盟
結(jié)果：加劇地區(qū)災(zāi)難，危及世界和平與地區(qū)
4、穩(wěn)定
影響：美國對(duì)世界多極化趨勢挑戰(zhàn)，也是對(duì)聯(lián)合國主導(dǎo)地位的挑戰(zhàn)
（五）鞏固訓(xùn)練
當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？
20世紀(jì)90年代以來，地區(qū)沖突加劇。請(qǐng)你任舉一例說明。
（六）當(dāng)堂反思
通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足呢？請(qǐng)寫在下面。
收獲：
不足：
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