《2020年七年級生物下冊 第十章 人體的能量供應 第二節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程（第一課時）導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年七年級生物下冊 第十章 人體的能量供應 第二節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程（第一課時）導學案（無答案） 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第十章 第二節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程(第一課時)
課題
第十章第二節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程(第一課時)
課型
新授課
主備人
審核人
學習
目標
1.知識：（1）學習人體呼吸系統(tǒng)的組成,解釋呼吸系統(tǒng)的結構與功能之間的關系。
（2）理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結構特點。
2.能力：通過嘗試和觀察，培養(yǎng)分析問題的能力；通過討論和交流，培養(yǎng)合作學習及語言表達能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習呼吸道對吸入氣體的處理作用，倡導學生講究個人呼吸衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)學生關心他人健康，關注環(huán)境質量的情感。
重點
難點
重點：學習人體呼吸系統(tǒng)的組成,解釋呼吸系
2、統(tǒng)的結構與功能之間的關系
難點：理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結構特點
學 習 過 程
學 案
導 案
預習導學
【自學指導】
認真看書52-54頁，勾畫重點。完成下面的填空。
★重點勾畫內容：呼吸道、肺的結構。
1、呼吸系統(tǒng)包括 和 。
2、呼吸道包括 。
3、肺的主要作用是 。
可以在預習導學中添加上一節(jié)的知識點
課堂探討
【分部學習】
【引入】：（一）創(chuàng)設情景導入
俗話說，“魚兒離不開水，花兒離不
3、開陽光。”那么人類要生存，離不開什么呢？一個人不進食不飲水最多能活7天，不進食但飲水能活10天。那么不呼吸呢？
話題一：我們需要氧氣
【活動】現(xiàn)在我們來嘗試一下。大家先深吸一口氣再屏住呼吸，試試能堅持多久。
1.氧氣對人體的主要作用是什么？
答：
2.人的呼吸系統(tǒng)能保證人體氧氣正常供應。呼吸系統(tǒng)包括什么？
答：
話題二：呼吸道的組成
【引入】我們呼吸時，外界氣體都經過哪些器官才到達我們體內呢？
答：呼吸道包括：
4、
1.鼻 觀察鼻子的外形和結構，回答問題。
①鼻腔內表面的鼻粘膜有豐富毛細血管有什么用？北歐的冬天非常寒冷，在那里生活的人和我們相比鼻子的形狀有什么特點？
②鼻腔內表面的鼻粘膜有粘液腺有什么用？
③鼻腔內的鼻毛有什么用？
2.咽和喉 觀察咽和喉的外形和結構，回答問題。
①你能否同時呼吸和吞咽？
②如果有的同學在吃飯時喜歡大聲說笑，爸爸媽媽對此是什么態(tài)度？易發(fā)生什么狀況？
③會厭軟骨有什么作用？
3.氣管 觀察氣管的外形和結構，回答問題。
①氣管分成左右兩支，再分成如樹枝狀的
5、 、 。
②氣管壁由C形軟骨支撐，起什么作用？
③管壁上的粘液腺有什么用？
④纖毛起什么作用？
4.呼吸道的作用是什么？
話題三：肺的結構組成
【觀察】肺的外形和結構，回答問題。
①肺位于 ，左右各一個， 將氣體送入肺。
②什么是肺泡？
③為什么肺泡的總數很多？有什么用？
④肺泡的結構、數目與肺的功能是否適應？
導入
可分組討論
教師用圖片講解會厭軟骨的作用
6、
吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。
均可分組討論
呼吸道的作用：氣體進出的通道，清潔、溫暖、濕潤
均可分組討論
知識反饋
小結
一、呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道和肺
二、呼吸道的組成
三、肺的結構與功能適應
板書
課堂自測
1、人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）。
A、呼吸道 B、氣管 C、肺 D、鼻
2、吸氣時外界空氣進入肺的正確途徑是（ ）。
A、口—>喉—>咽—>氣管—>支氣管—>肺
7、
B、鼻—>咽—>喉—>氣管—>支氣管—>肺
C、鼻—>咽—>喉—>支氣管—>氣管—>肺
D、鼻—>喉—>咽—>氣管—>支氣管—>肺
3、鼻黏膜內有豐富的 和 ，這些結構能使吸入鼻腔的空氣變得 、 、 ，減少對肺的刺激。
4、肺的功能單位是（ ）。
A、呼吸性細支氣管 B、支氣管
C、肺泡 D、肺泡壁
5、肺泡適于進行氣體交換的結構特點有（ ）。
①數量多； ②肺泡壁由一層上皮細胞構成； ③肺泡外纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維
A、①② B、②③ C、①③ D、①②③
課后反思
2020年七年級生物下冊 第十章 人體的能量供應 第二節(jié) 人體細胞獲得氧氣的過程（第一課時）導學案（無答案） 北師大版
