《陜西省銅川礦務(wù)局第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課《文字演變》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省銅川礦務(wù)局第二中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課《文字演變》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 華東師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課《文字演變》
【教師寄語】：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過對(duì)甲骨文、金文等的學(xué)習(xí)，明白甲骨文、金文的含義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關(guān)系。
2、掌握甲骨文的含義、文字結(jié)構(gòu)及其意義。
【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求知道甲骨文和金文等字體的區(qū)別，了解漢字的演變。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系。
【學(xué)法指導(dǎo)】自主探究法、討論法、講述法
【自主學(xué)習(xí)】
1、關(guān)于文字的起源，我國(guó)流傳著“上古 ”、 “ 造字”等傳說。
2、
2、我國(guó)的文字是由 逐漸演變而來的。
3、保存在 甲骨文用以 的文字，稱為“甲骨文”。
4、在《說文解字》所說到的構(gòu)字法中，其中四種方法象形、 、 5、甲骨文之后，先后出現(xiàn)的文字書法形式有金文、 、 、楷書、草書和 。
6、 是我們祖先智慧的創(chuàng)造和結(jié)晶，還是聯(lián)接和維系中華民資的根。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
1、我國(guó)最古老
3、的記事方法是：????????????（???? ）
A、上古結(jié)繩記事 B、倉頡造字紀(jì)事 C、甲骨文記事 D、金文記事
2、距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遺址出土的陶器上的刻畫符號(hào)（???? ） A、是我國(guó)最早的文字 B、是我國(guó)最早的結(jié)繩結(jié)繩記事畫面
C、是我國(guó)文字的雛形 D、是我國(guó)最早的甲骨文
3、被譽(yù)為“中華第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名為“后母戊鼎”。該鼎內(nèi)部的文字應(yīng)該是（??? ）
?? A. 甲骨文???? B. 金文? C. 小篆????D. 隸書
4、文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。沒有文字，就無法全面了解過
4、去的文化和文明。”中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在下列各項(xiàng)中屬于我國(guó)最早的文字是（ ）
A. 甲骨文 B. 小篆 C. 行書 D. 金文
5、下列有關(guān)甲骨文的說法不正確的是???????????? （?? ）
A．保存在商代甲骨上的文字
B．已經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的演變過程
C．是一種比較成熟的上古文字
D．甲骨文已經(jīng)齊備了許慎在《說文解字》里總結(jié)的六種漢字結(jié)構(gòu)方法
6、請(qǐng)你在以下有關(guān)漢字的評(píng)價(jià)中，選出正確的項(xiàng) ( )
?、贊h字歷經(jīng)千年不衰，形聲表意②電腦時(shí)代漢字因?yàn)檩斎肼鴮⒆呦蚱匆艋蹪h字在演變過程中，雖然字形發(fā)生了變化，但它們的基本結(jié)構(gòu)仍是相通的④漢字不僅是一種傳情達(dá)意的工具，還是聯(lián)結(jié)中華民族的根。?
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③
【合作探究】
殷墟，又名殷虛，商王朝后期都城遺址。郭沫若先生在《訪安陽殷墟》一詩中贊嘆道：“中原文化殷創(chuàng)始，觀此勝于讀古書”。 位于河南省安陽市西北郊洹河兩岸，面積約24平方公里。據(jù)文獻(xiàn)記載，自盤庚遷都于此至紂王（帝辛）亡國(guó)，整個(gè)商代后期以此為都，共經(jīng) 8代12王、254年。年代約當(dāng)公元前14世紀(jì)末至前11世紀(jì)。
請(qǐng)回答：
①以上照片所再現(xiàn)的平原為何出名？
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