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1、6．2彈力 彈簧測(cè)力計(jì)
——趙亮
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（一）知識(shí)與技能 ：
1．了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用。
2．研究彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系 。
3．會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
（二）過程與方法 ：
1．經(jīng)歷彈性、塑性的體驗(yàn)，探究彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與拉力關(guān)系。
2．培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐、理論服務(wù)于實(shí)踐的能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、生活中的物理學(xué)道理的興趣。體現(xiàn)物理來源于生活、又服務(wù)于生活的道理。
2、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力的關(guān)系。
2．彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】彈力的概念及產(chǎn)生條件。
【學(xué)習(xí)過程】
1．復(fù)習(xí)引入：
（1）力是 。
（2）力的作用效果：使物體的 發(fā)生改變或使物體發(fā)生 。
（3）力的三要素：是指力的 、 、 ，他們都能影響到力的 。
2．知識(shí)探究：
問題一：什么是彈力？
彈性——塑性 彈性形變——非彈性形變
結(jié)論：彈力是物體
3、由于 而產(chǎn)生的。
問題二：物體形變大小與外力大小有何關(guān)系？
結(jié)論：作用在物體上的力越大，物體的形變就 。
問題三：彈簧測(cè)力計(jì)原理及使用：
(1)彈簧測(cè)力計(jì)的作用：是測(cè)量 的工具。
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造： 、 、 、 、 。
(3)彈簧測(cè)力計(jì)的原理：彈簧受到的拉力越 ，彈簧的伸長(zhǎng)就越 。
(3)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：
(1) 認(rèn)清測(cè)力計(jì)的 ，使用時(shí)不能測(cè)量超過 的力。
(2) 認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的
4、 。
(3) 認(rèn)清指針是否指在 處，若不在，應(yīng) 。
(4) 檢查彈簧測(cè)力計(jì)是否 ， 指針是否與測(cè)力計(jì) 。
(5) 測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿 ，
觀察時(shí)，視線視線必須與 。 注意： 不能 測(cè)量。
3．動(dòng)手操作：
練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)：
（1）用手拉秤鉤，使指針指在1N 、5N , 感受一下1N 、5N的力有多大。
（2）將鉤碼（1個(gè)，2個(gè)，多個(gè)）依次掛在秤鉤上，讀出它們對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。
鉤碼個(gè)數(shù)（個(gè)）
5、
彈簧秤示數(shù)（N）
（3）把一根頭發(fā)拴在彈簧測(cè)力計(jì)上的秤鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力的大小。
4．反饋練習(xí)：
（1）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列幾種說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。
C、使用時(shí)彈簧、指針、
掛鉤不能與外殼摩擦。
D、使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不
能超過彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。
（2）如圖讀出下列彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)：
（3）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，若指針在“0”
刻度的下方就開始測(cè)量，則所測(cè)得
的力的大小將比實(shí)際的力 （ ）。
A相同 B偏小 C偏大 D無法確定
【課堂小結(jié)】
【課后探究】 教材P9動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、3、4
6.2彈力 彈簧測(cè)力計(jì)(學(xué)案)
