海南省國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19捕蛇者說(shuō)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用

《海南省國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19捕蛇者說(shuō)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)19捕蛇者說(shuō)學(xué)案無(wú)答案新人教版通用（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《捕蛇者說(shuō)》學(xué)案 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 熟讀課文，掌握文學(xué)常識(shí)。 2. 理解并掌握1-3段重點(diǎn)字句的意思。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：疏通理解文章，理解文章內(nèi)容。 知識(shí)鏈接： 簡(jiǎn)介“說(shuō)”：說(shuō)，古代的一種文體，大多是一事一議，往往是借一件事或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，跟現(xiàn)在的雜文大體近似。形式上則表現(xiàn)為敘議結(jié)合，或先敘后議，或先議后敘，或邊議邊敘。 一、 課前預(yù)習(xí)： 1.文學(xué)常識(shí)：《捕蛇者說(shuō)》的體裁是 ，作者是 ，世稱 字 ， 朝著名的文學(xué)家，是“ ”之一，他的作品

2、收集在 。 2.給下列加點(diǎn)字注音： 嚙（ ） 得而臘（ ）之 攣（ ）踠（ ） 瘺（ ）癘（ ） 當(dāng)（ ）其租入 嗣（ ） 幾（ ）死者數(shù)（ ） 蒞（ ） 蹙（ ） 殫（ ） 踣（ ） 死者相藉（ ） 曩（ ） 隳（ ） 恂恂（ ）而起 缶（ ） 謹(jǐn)食（ ）之 斂（

3、 ） 以俟（ ）夫觀人風(fēng)者得焉 3. 解釋下列加點(diǎn)的字 永州之野（ ） 以嚙人（ ） 得而臘之（ ） 以為餌（ ） 可以已大風(fēng)（ ） 去死?。? ） 太醫(yī)以王命聚之（ ） 當(dāng)其租入（ ） 吾祖死于是（ ） 吾嗣為之十二年（ ） 幾死者數(shù)矣（ ） 貌若甚戚（ ） 余悲之（ ） 若毒之乎（ ） 余將告于蒞事者（ ） 更若役（ ） 4、.翻譯下列句子

4、 （1）黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。 （2）太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。 （3）吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。 （4）言之，貌若甚戚者。 （5）若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？ 《捕蛇者說(shuō)》學(xué)案 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解并掌握4、5段重點(diǎn)字句的意思。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：疏通理解文章，理解文章內(nèi)容。 1、解釋下列加點(diǎn)的字 君將哀而生之乎（ ）向吾不為斯役（ ） 則久已病已（ ） 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（ ）（ ）（

5、 ） 殫其地之出（ ） 竭其廬之入（ ） 號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙（ ） 饑渴而（ ） 曩與吾祖居者（ ) 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)（ ） 隳突乎南北（ ） 吾恂恂而起（ ） 視其缶（ ） 謹(jǐn)食之（ ） 以盡吾齒（ ） 蓋一歲之犯死者二焉（ ） 其余則熙熙而樂(lè)（ ） 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉（ ）又安敢毒耶（ ） 吾嘗疑乎是（ ） 以俟夫觀者得焉（ ）（ ） 2.找出下列古今

6、異義的詞并解釋 （1）汪然出涕 （2）則久已病矣 （3）以盡吾齒 （4）向吾不為斯役 3. 又安敢毒也 3. 翻譯下列句子 （1）君將哀而生之乎？ （2）悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。 （3）退而甘食其土之有，以盡吾齒。 （4）蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！ （5）比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？ （6）孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

7、 《捕蛇者說(shuō)》學(xué)案 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 理解作者在文章中所表達(dá)出來(lái)的情感。 2、理解對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用及其作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解對(duì)比、襯托手法的運(yùn)用及其作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的賦稅之毒，正確認(rèn)識(shí)作者的思想感情。 一、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容回答 （1）蔣氏談話的總綱是 。 （2）全文的主旨是 。點(diǎn)明作者寫作目的的句子是： 。 （3）蔣氏不愿恢復(fù)賦稅的原

8、因是 。 （4）文中描寫官吏催討賦稅的語(yǔ)句是 。 （5）描寫鄉(xiāng)鄰悲慘遭遇的語(yǔ)句是： 。 （6）文中寫蔣氏的自述，始終采用了對(duì)比和襯托的手法。蔣氏從各個(gè)角度將捕蛇的不幸和賦稅帶來(lái)的不幸加以對(duì)比：以他“捕蛇獨(dú)存”和鄉(xiāng)鄰“_ _”相對(duì)比；以他“__ __ ”和鄉(xiāng)鄰的“雞狗不得寧”相對(duì)比；以他的“一歲之犯死者二”和鄉(xiāng)鄰“_ ”相對(duì)比；以

9、他的“_ __”和鄉(xiāng)鄰的“先死”說(shuō)明捕蛇的不幸。 二、合作探究 1、文章從哪三個(gè)方面寫出了永州之蛇的“異”？ 2、作者對(duì)勞動(dòng)人民的悲慘是充滿同情的，但又無(wú)力改變這種狀況，這從哪句話可以體現(xiàn)出來(lái)？ 3、 蔣氏捕蛇是九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而“熙熙而樂(lè)”。造成這種反常心理的原因是 4、 試分析“永之人爭(zhēng)奔走焉”這句話在文中的作用。 5、 你是怎樣理解問(wèn)段中蔣氏“專其利”中的“利”的？ 6、 在文段中作者的語(yǔ)言描寫可以看出，作者對(duì)人民苦難的態(tài)度如何？ 風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山融為一色。（

10、我乘著船）隨江流漂浮移動(dòng)，隨心所欲地任船所致觀賞景物。從富陽(yáng)到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水，是天下獨(dú)一無(wú)二的美景。 　　江水都呈青綠色，深深的江水清澈見(jiàn)底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。兩岸的高山，都生長(zhǎng)著耐寒常綠的樹木，(高山)憑依高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）爭(zhēng)相比高遠(yuǎn)，筆直地向上形成了成千成百的山峰。泉水沖擊在山石上，發(fā)出清越的泠泠響聲；百鳥相互和鳴，鳴聲和諧動(dòng)聽(tīng)。（樹上的）蟬兒長(zhǎng)久地唱個(gè)不停，（山中的）猿猴也長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不斷。像老鷹飛到天上那樣為名利極力追求高位的人

11、，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來(lái)；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會(huì)）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)可以見(jiàn)到陽(yáng)光。 永州的野外生長(zhǎng)一種奇異的蛇，黑色的身子上有著白色的花紋；它碰到草木，草木全都枯死；如果咬了人，就沒(méi)有抵御蛇毒的辦法。然而捉到它，把它晾干，制成藥餌，可以用來(lái)治療麻風(fēng)病，手足彎曲不能伸展的病、腫脖子病、惡瘡??；去掉腐爛的肌肉，殺死人體內(nèi)的各種寄生蟲。起初，太醫(yī)奉皇帝的命令來(lái)征集這種蛇，每年征收兩次，招募能夠捕捉蛇的人，準(zhǔn)許用蛇抵他們的租稅。于是永州的人爭(zhēng)先恐后地干這件事了。 有

12、一家姓蔣的人，享有捕蛇而不納稅的好處已經(jīng)三代了。我問(wèn)他，他就說(shuō)：“我的祖父死在捕蛇這件事情上，我父親也死在捕蛇這件事上?，F(xiàn)在我接替干這事已經(jīng)十二年了，幾乎喪命好幾次了。”他說(shuō)這些話，臉上好象很憂傷的樣子。 　 我同情他，并且說(shuō)：“你怨恨捕蛇這個(gè)差事嗎？我打算告訴管政事的地方官，更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣呢？” 　　姓蔣的聽(tīng)了十分傷心，眼淚汪汪，奪眶而出說(shuō)：“您要哀憐我想讓我活下去嗎？然而我干這個(gè)差使的不幸，還比不上恢復(fù)我的賦稅不幸那么厲害呢。假使從前我不干這個(gè)差事，就早已經(jīng)困苦不堪了。自從我家三代居住這個(gè)鄉(xiāng)里，累計(jì)至今有六十年了，可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天窘迫。把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的

13、都拿出去了，把他們家里的收入也都拿出去了，被苛捐所迫大家哭著喊著輾轉(zhuǎn)遷移，又饑又渴，勞累的跌倒在地上，頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著時(shí)疫的毒氣，處處是死人成堆。先前和我祖父居住此地的，現(xiàn)今十戶人家里剩不到一家；和我父親居住在一起的，現(xiàn)在十家里剩不到兩三家；和我本人同住十二年的，十家里也剩不到四五家。那些人不是死了，就是逃荒去了，而我卻因?yàn)椴渡邌为?dú)活了下來(lái)。兇橫的差吏來(lái)到我們鄉(xiāng)里，就到處吵嚷叫喊，到處騷擾。那種喧鬧著使人害怕的情形，即使是雞狗也不得安寧啊。，我提心吊膽地起來(lái)，看看那只瓦罐，見(jiàn)我捕獲的蛇還在里面，才放心的睡下。我小心的喂養(yǎng)它，到規(guī)定的時(shí)間把它進(jìn)獻(xiàn)上去，回家就能很有味的吃著土田里的生產(chǎn)的東西，來(lái)過(guò)完我的歲月。我一年里頭冒死亡危險(xiǎn)只有兩次，其余時(shí)間，就快快活活地過(guò)安樂(lè)的日子，哪像我的鄉(xiāng)鄰們天天有死亡的危威脅呢！現(xiàn)在我即使死在捕蛇這個(gè)差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰來(lái)，就已經(jīng)死在后面了，我又怎么敢怨恨這差事呢？” 　　我聽(tīng)了更加悲痛。孔子說(shuō)過(guò)：“苛政的統(tǒng)治比老虎還兇啊。”我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話。如今拿蔣姓的遭遇來(lái)看，還真是真實(shí)可信的。唉！誰(shuí)知道搜刮老百姓的毒害比這毒蛇更厲害呢？因此我寫了這篇“說(shuō)”，以期待那些考察民情的人得到它。