2020春九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界 第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》導學案（無答案） 新人教版

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1、第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》 課型 新授課 課題 第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設》 年級 九年級 主備人 備課時間 授課時間 【學習目標】 1、識記蘇俄新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)成立時間、兩個五年計劃、農業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本史實。 2、了解新經(jīng)濟政策的內容，認識新經(jīng)濟政策的實施是適合國情的，有利于蘇俄經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；（重點） 3、了解蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化建設，分析蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的原因及弊端，認識蘇聯(lián)在短期內社會主義建設取得的重大成就；（重點） 4、了解蘇聯(lián)農業(yè)集體化及斯大林模式的相關情況及其影響與弊端，認識到其對我國社會主義建設帶來的啟示。（難點） 【課

2、堂教學流程】 【學案自學 梳理知識】 出示任務：任務一： 【自學識記】結合教材，識記蘇俄新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)成立時間、兩個五年計劃、農業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式等基本史實。 一、新經(jīng)濟政策 1,。原因：1920年來，蘇維埃俄國國內戰(zhàn)爭逐漸平息。但是．工廠停工，農業(yè)生產(chǎn)急劇下降，饑荒流行，列寧經(jīng)過調查后認為，必須改變“ ”政策．才能恢復和發(fā)展生產(chǎn)。 2.時間：1921年春 3.內容：①蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟政策以征收（ ）代替余糧征集制；②允許使用雇傭（ ），允許出租（ ），納稅后的剩余產(chǎn)品農民可以（

3、 ），實行自由貿易；③中小企業(yè)允許本國和外國的（ ）經(jīng)營；④實行（ ）的工資制。 4.影響：新經(jīng)濟政策從蘇俄的國情出發(fā)，調動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。 二、蘇聯(lián)的工業(yè)化 1.蘇聯(lián)的成立：（ ）年底，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“蘇聯(lián)”。 2.工業(yè)化：⑴開始：1924年1 月，（ ）逝世。1925年，（ ）提出實現(xiàn)國家工業(yè)化的毆設想。從（ ）年起，蘇聯(lián)開始進行社會主義工業(yè)化建設。⑵1928一1937年，蘇聯(lián)先后提前完成了第一個、第二個五年計劃，⑶影響：由落后的農業(yè)國變成了強

4、大工業(yè)國。 三、農業(yè)集體化 1.原因： 1928年底至1928年初，蘇聯(lián)發(fā)生了嚴重的糧食收購危機。斯大林決心用（ ）手段加快農業(yè)集體化進程，解決糧食問題。從20世紀30年代初起，蘇聯(lián)開始進行大規(guī)模的農業(yè)集體化運動。 2.手段：在農業(yè)集體化的過程中，蘇聯(lián)開展了（ ）運動。同時，政府也從多方面支持集體農莊的建沒，加快組建（ ），為農莊提供機械服務，監(jiān)督農莊執(zhí)行國家的生產(chǎn)計劃。 四、蘇聯(lián)模式 1，標志——新憲法的公布：工業(yè)化和農業(yè)集體化的實施，使蘇聯(lián)的社會經(jīng)濟生活和社會階級結構發(fā)生了根本性變化。為了從法律上肯定這些變化，（ ）年，蘇

5、聯(lián)公布了新憲法，宣告確立了社會主義制度，鏟除人剝削人的現(xiàn)象。新憲法也標志著斯大林創(chuàng)建的（ ）體制的形成，這一體制被稱為“蘇聯(lián)模式”，又稱“ ”。 2.特點：這一模式的主要特征是高度集中的（ ）經(jīng)擠體制和高度集權的政治體制。 3.影響：蘇聯(lián)在較短時間內實現(xiàn)了（ ），為日后贏得（ ）的勝利奠定了物質基礎．顯示出社會主義制度的優(yōu)越性，贏得了巨大的國際聲譽。但蘇聯(lián)模式的弊端也使蘇聯(lián)付出了沉重的代價。 【互助探究 生成能力】 出示任務：任務二： 【合作探究】 1.閱讀教材，填寫下列表格，

6、比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟政策。 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 新經(jīng)濟政策 農業(yè) 實行余糧收集制 工業(yè) 中小企業(yè)國有化 商業(yè) 取消自由貿易 2.閱讀教材，歸納蘇俄實行新經(jīng)濟政策的作用。 出示任務：任務三： 【合作探究】閱讀教材，概括蘇聯(lián)是如何從一個落后的農業(yè)國迅速變成工業(yè)強國的？ 出示任務：任務四： 【合作探究】 1.閱讀教材及相關史事，歸納蘇聯(lián)實行農業(yè)集體化的目的、措施、弊端。 2. 閱讀教材說出斯大林模式（蘇聯(lián)模式）形成的標志、特征。 3.結合所學，分析歸納斯大林模式的影響。 【精講點撥 總結歸納】 任務五：【動動手】動

7、手制作本課知識結構圖。 【檢測提升 鞏固新知】 一、選擇題： 1.蘇維埃俄國為恢復國民經(jīng)濟而實行的政策是（ ） A.新經(jīng)濟政策 B.發(fā)展國民經(jīng)濟的"一五"計劃 C.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 D.發(fā)展國民經(jīng)濟的"二五"計劃 2.新經(jīng)濟政策取代戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策表明了（ ） A．蘇俄暫時放棄了共產(chǎn)主義原則B．蘇維埃政府開始從國情出發(fā)，探索建設社會主義的道路 C．新生的政權缺乏經(jīng)濟建設的經(jīng)驗D．蘇維埃政府對資本主義道路的嘗試 3.20世紀30年代初，西方人士紛紛前往蘇聯(lián)取經(jīng)，美國一名記者從蘇聯(lián)回國后告訴國人：

8、“我看到了未來，它行得通”?！八笔侵柑K聯(lián)的（ ） A．農業(yè)集體化道路 B.優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針 C．社會主義制度 D．高度集中的經(jīng)濟政治體制 二、材料分析題：“社會主義究竟是個什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。”——鄧小平 1、“列寧的思路”好在哪里？ 2、“后來蘇聯(lián)的模式”被稱為什么？ 3、這個模式形成的標志及特點？ 4、為避免模式僵化，我國實行哪一政策？改革開放 三、列出1917～1936年蘇俄(蘇聯(lián))歷史大事年表？ 【課后思】