2020春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 第7課《近代科學與文化》導學案（無答案） 新人教版

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1、第7課《近代科學與文化》 課型 新授課 課題 第7課《近代科學與文化》 年級 九年級 主備人 備課時間 授課時間 【學習目標】 1、掌握牛頓、達爾文的科學成就；巴爾扎克、列夫·托爾斯泰的文學成就；貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。（教學重點） 2、認識科學家在社會發(fā)展中的作用，體會科學家勇于探索、甘于奉獻的精神，樹立為科學獻身的人生理想。 3、能從作品所反映的時代背景及對作品的分析，認識作品的價值，培養(yǎng)提高對文學藝術(shù)作品的鑒賞能力。（教學難點） 【課堂教學流程】 【學案自學 梳理知識】 任務(wù)一：【自學質(zhì)疑】結(jié)合者教材，自主學習本課知識，完成自學檢測試題，并將疑

2、惑點問題記錄反饋老師。 1．英國科學家__牛頓__是近代自然科學的奠基人之一。萬有引力定律、 和 是他的三大成就。1687 年，牛頓出版了《 》，使物理學成為一門獨立的科學。他的科學發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。 2．1859 年，英國生物學家__達爾文__出版了《物種起源》。在這本書中，他提出了進化論的觀點，打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是__生物科學__的一次偉大革命。 3．巴爾扎克是 19 世紀法國偉大的作家。當時法國正處于資本主義發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型時期，巴爾扎克將所見所聞融入小說寫作中，完成了一套名為《

3、 》的小說集。他的經(jīng)典之作如《__高老頭__》《__歐也妮·葛朗臺__》等，再現(xiàn)了法國 19 世紀早期紛繁復雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的變遷史。 4．俄國偉大的作家——列夫·托爾斯泰。他的小說如《__戰(zhàn)爭與和平__》《 》《 》等，描繪出宏闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。托爾斯泰的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)，所以，托爾斯泰被稱為“__俄國革命的鏡子__”。 5．德國天才的作曲家——__貝多芬__，《__英雄交響曲__》是他的代表作之一，完成于 1804 年，是貝

4、多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在__思想上__和__藝術(shù)上__的成熟?！队⑿劢豁懬窔鈩莅蹴?，感情奔放，表達出貝多芬對__自由__、__平等__和 的渴望。 6．荷蘭畫家梵高代表作有《__夜間的咖啡館__》《__向日葵__》?！断蛉湛分忻髁痢⑵G麗的黃色花瓣，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。 【互助探究 生成能力】 任務(wù)二：【合作探究】 探究一 牛頓的科學成就。 材料一 牛頓總結(jié)了前人天體力學和地面上力學的成就，系統(tǒng)地提出了力學概念，提出了運動三定律和萬有引力定律，從而使力學成為一個完整的理論體系，人們把它稱為牛頓力學或經(jīng)典力學體系。這個體系的

5、建立，標志著經(jīng)典力學的成熟。同時，由于牛頓力學體系成為了此后 300 年近代自然科學整體發(fā)展的理論基礎(chǔ)，因此，它的建立也宣告了近代自然科學革命的成功。 (1)根據(jù)材料一，用一句話歸納牛頓所取得的科學成就。概括這一成就的偉大意義。 創(chuàng)立了完整的經(jīng)典力學體系(牛頓力學體系)。奠定了近代自然科學發(fā)展的理論基礎(chǔ)，宣告了近代自然科學革命的成功。 材料二 歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為近代自然科學革命提供了重要社會條件?！ｎD是經(jīng)典力學的集大成者，他總結(jié)和發(fā)展了開普勒的天體力學和伽利略的地上力學成就，提出了經(jīng)典力學的一套基本概念，發(fā)現(xiàn)了物體運動三定律和萬有引力定律。 (2)根據(jù)材料二，概括指出

6、牛頓能取得巨大科學成就的原因。 歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了社會條件(或牛頓總結(jié)和發(fā)展他人的研究成果)。 任務(wù)三：【合作探究】 探究二 文化成果產(chǎn)生與人類歷史發(fā)展有何關(guān)系？請加以說明。 文化成果產(chǎn)生推動人類歷史進步(或人類歷史進步產(chǎn)生了文化成果)。俄國偉大的作家列夫·托爾斯泰，著有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》，他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”；英國科學家牛頓三大成就是：萬有引力定律、光學分析和微積分學，他是近代自然科學的奠基人之一。 任務(wù)四：【合作探究】 探究三 貫穿科學發(fā)展史的主要精神是什么？今天學習的名人身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？ 繼承和創(chuàng)新。勇于探究、堅強

7、、不向困難低頭、勇于面對挫折等。 【精講點撥 總結(jié)歸納】 任務(wù)三：【動動手】動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。 【檢測提升 鞏固新知】 簡答題： 1.牛頓： （1）牛頓哪個國家的科學家？ 英國 （2）牛頓是近代自然科學的奠基人之一。他在哪些領(lǐng)域作出了杰出的貢獻？ 天文學、數(shù)學、力學等領(lǐng)域。 （3）牛頓的三大成就是什么？ 萬有引力定律、光學分析和微積分學 （4）1687年，牛頓出版了具有劃時代意義的科學巨著是什么？有什么意義？ 《自然哲學的數(shù)學原理》，使物理學成為一門獨立的科學。 他的科學發(fā)現(xiàn)，使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。 2. 達爾文 （1

8、） 達爾文是哪個國家的生物學家？ 英國 （2）達爾文與《物種起源》 ①《物種起源》一書中，提出了什么觀點？包括哪些內(nèi)容？ 1859年出版的這本書中，他提出了“進化論”的觀點 “進化論”指出：物種都處于不斷變化之中，經(jīng)歷了由低級到高級、從簡單到復雜的演變過程； 生物的發(fā)展和進化不是由神的意志或生物本身的欲望決定的，而是遺傳變異、生存斗爭和自然選擇的結(jié)果；人類也是進化來的，不是上帝創(chuàng)造的。 ②《物種起源》的出版有什么意義？ 打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，是生物科學的一次偉大革命。 3.巴爾扎克 （1）巴爾扎克是19世紀哪個國家最偉大的作家之一？ 法國

9、 （2）巴爾扎克生活在法國歷史上的什么時期？ 法國正處于資本主義興起和發(fā)展的社會轉(zhuǎn)型時期 （3） 巴爾扎克主要有哪些作品？ 《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》 （4）巴爾扎克的作品有什么特色和價值？ 描繪社會現(xiàn)象細致，塑造人物栩栩如生、令人印象深刻。 再現(xiàn)了法國19世紀早期紛繁復雜的社會圖景，給后人留下了一部法國社會特別是巴黎上流社會的變遷史。 4.列夫·托爾斯泰 （1）列夫·托爾斯泰是哪個國家的偉大的作家？ 俄國 （2）列夫?托爾斯泰創(chuàng)作了哪些作品？ 小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等 （3）列夫?托爾斯泰的作品描繪了怎樣的社會現(xiàn)實？ 描繪出宏

10、闊的社會背景下，俄國社會各階層的生活場景。 （4）托爾斯泰的小說體現(xiàn)了什么思想內(nèi)容？ 一方面深刻抨擊了俄國的沙皇專制和地主對農(nóng)民的殘酷壓榨，另一方面又否定暴力革命，宣揚道德上的博愛。 （5）為什么列夫?托爾斯泰被稱為“俄國革命的鏡子”？ 他的小說反映了在社會轉(zhuǎn)型時期俄國農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。 5.音樂大師貝多芬 （1）貝多芬是哪個國家的天才作曲家？ 18世紀，德國的天才作曲家 （2）貝多芬有什么特點？ 他創(chuàng)作的音樂充滿了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。 （3）貝多芬的代表作之一是什么？這部作品完成于何時？有什么地位？ 第三交響曲《英雄交響曲》是他的代表作之一。 這首交響曲完成于1804年 貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品，標志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。它氣勢磅礴，感情奔放，表達出作曲者對自由、平等和博愛的渴望。 6.美術(shù)大師梵高 （1）梵高是哪個國家的杰出畫家？ 荷蘭 （2）梵高的代表作有哪些？體現(xiàn)了什么思想內(nèi)容？ 《夜間的咖啡館》《向日葵》等 《向日葵》中明亮、艷麗的黃色花瓣，表達了畫家對生命的贊美和對美好生活的向往。 【課后思】