《遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 對社會主義道路的探索
1識記新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)的成立蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，斯大林模式。
2.理解20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就及存在的嚴(yán)重弊端。
3．認(rèn)識蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策，蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確評價斯大林模式。
一、 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺）
1、 找出新經(jīng)濟(jì)政策開始實(shí)施的時間、內(nèi)容及作用。
2、 在課本中圈出蘇聯(lián)成立的時間，結(jié)合課本P8地圖，認(rèn)識其15個加盟共和國。
3、 劃出蘇聯(lián)成為工業(yè)
2、國的時間，斯大林模式形成的標(biāo)志。
4、 理解斯大林模式的成因、特點(diǎn)和弊端（可進(jìn)行討論）。
二、 合用探究（群體智慧，能力提高，共同進(jìn)步）
1、 我的問題：（經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問，請?zhí)岢鰜硖接懀?
2、 我們的問題：（大家共性的問題，發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值，你們小組不能解決的，向全班同學(xué)推薦有價值的問題）
三、拓展延伸（學(xué)以致用，感悟歷史）
根據(jù)列寧的新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的內(nèi)容特點(diǎn)結(jié)合我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷程（由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向了市場經(jīng)濟(jì)）談?wù)勀銓窠?jīng)濟(jì)能夠健康快速持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。
四、系統(tǒng)總結(jié)（學(xué)會從整體上把握知識）
新
3、經(jīng)濟(jì)政策 實(shí)現(xiàn)工業(yè)化：1928—1937
蘇聯(lián)成立 實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化：1937
回答：（1）材料一的文件出自哪個法令？是由什么機(jī)構(gòu)頒布的？
（2）材料二的政策在什么背景下實(shí)行？起了什么作用？為什么
（3）材料三中的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動有沒有完成？產(chǎn)生了什么影響？
（4）從蘇聯(lián)農(nóng)村政策的變化中，你有何啟示？
4、你能準(zhǔn)確答出斯大林模式的成因和弊端嗎？
六、當(dāng)堂反思（只有反思才能有所進(jìn)步）
1、通過本課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是？
2、我還需要解決的問題有？
遼寧省遼陽市第九中學(xué)九年級歷史下冊 第2課 對社會主義道路的探索導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
