廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理 電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案

《廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理 電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理 電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省德慶縣孔子中學(xué)2014年高中物理 電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案 教學(xué)內(nèi)容 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo) 1、理解什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象? 2、掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 教學(xué)策略手段 一、復(fù)習(xí)上一章的主要內(nèi)容 ●磁場及磁感線的基本特征。 ●電流的磁場、右手螺旋定則及磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。 ●磁通、磁感強度的含義及相互關(guān)系。 ●左手定則和安培定律。 以上內(nèi)容主要由教師復(fù)習(xí)為主。 二、用實驗方法研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 實驗與探究 電磁聯(lián)系啟迪了人們的思考：既然電流能在其周圍產(chǎn)生磁效應(yīng)，那么磁體能在附近導(dǎo)線中感應(yīng)出電流嗎？也就是說，磁真的能產(chǎn)生電嗎？ 你的猜想是： 設(shè)計一個實驗證實你

2、的猜想。 討論與交流 1、有人說：“如果電荷靜止不動，它周圍不會有磁場。只有當(dāng)電荷運動時，周圍才會有磁場。只有當(dāng)電荷運動時，周圍才會有磁場?！边@句話對嗎？ 2、可不可以將上述結(jié)論推廣為：“如果磁鐵靜止不動，它周圍不會有電場，或者說磁鐵在螺線管中靜止不動，與螺線管串聯(lián)成回路的電流計上不會有電流。”“只有在螺線管中的磁鐵開始運動，電流計上才會有電流。：這些話對嗎？為什么？ 實驗1：直導(dǎo)線在磁場中導(dǎo)體不動導(dǎo)體向上、向下運動；導(dǎo)體向左或向右運動。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗并進(jìn)行概括。 歸納：閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線的運動時，電路中就有電流產(chǎn)生。 用計算機(jī)模擬“切割磁感線”的運動。 理解“導(dǎo)

3、體做切割磁感線的運動”的含義：切割磁感線的導(dǎo)體運動速度的方向和磁感線方向不平行。 問：導(dǎo)體不動，磁場動，會不會在電路中產(chǎn)生電流呢? 實驗2：條形磁鐵插入(撥出)螺線管先用計算機(jī)模擬，再用實驗來證明。 注意：條形磁鐵插入，拔出時，彎曲的磁感線被切割，電路中有感應(yīng)電流。 引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗并進(jìn)行概括；無論是導(dǎo)體運動，還是磁場運動．只要導(dǎo)體和磁場之間發(fā)生切割磁感線的相對運動，閉合電路中就有電流產(chǎn)生。過渡：閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線時，穿過電路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化，如果導(dǎo)體和磁場不發(fā)生相對運動，而讓穿過閉合電路的磁場發(fā)生變化，會不會在電路中產(chǎn)生電流呢? 實驗3：導(dǎo)體和磁場不發(fā)生相對運動 ，

4、 圖 5線圈電路接通、斷開：滑動變阻器滑動片左、右滑動。 在觀察實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析上述現(xiàn)象的物理過程：因為電流所激發(fā)的磁場的磁感應(yīng)強度B總是正比于電流強度I，即B、∝I電路的閉合或斷開控制了電流從無到有或從有 到無的變化；變阻器是通過改變屯阻來改變電流的大小的，電流的變化必將引起閉合電路磁場的變化，穿過閉合電路的磁感線條數(shù)的變化——磁通量發(fā)生變化，閉合電路中產(chǎn)生電流。 · 用計算機(jī)模擬電路中S斷開、閉合，滑動變阻器滑動時，穿過閉合電路磁場變化情況： 綜上所述，總結(jié)出：1.不論用什么方法，只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就有電流產(chǎn)生。這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。。 課堂練習(xí) 書本第4頁1、2和第三第7頁 2、3 教學(xué)反思