2020秋七年級語文上冊《第27課 皇帝的新裝》（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版

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1、《皇帝的新裝》 學習目標： 1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識。 　 2、熟悉故事情節(jié)，把握人物形象 3、領(lǐng)會童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格。 學習方法：自主預(yù)習、朗讀理解、合作明確、拓展練習 課前預(yù)習： 1、童話知識了解： 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? 2、作家作品 安徒生(1805~1875)，19世紀丹麥文學的代表作家。生于鞋匠

2、家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說《即興詩人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了當時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。 導(dǎo)學過程： 一、明確目標（齊讀目標，明確方向） 二、夯實基礎(chǔ)（結(jié)合自主學習全案和下面問題預(yù)習課文，課堂展示） 1、明確作者、作品與童話的特點。 《皇帝的新裝》作者?? ????，? ????（國）著名????????? ，世界著名兒童文學家。他的作品很多，有 ???

3、??????，??????????? ，??????????????? 等。 2、童話是??????? 的一種體裁。它通過????? 和???? 手法來塑造形象，反映生活，對兒童有教育意義。 3、通讀課文，完成下面加點字注音。 滑稽?（? ）?陛下（??? ）???頭銜（ ?）???駭人聽聞??（??? ） 圈定（??? ）欽差大臣?（? ）??更衣?（? ）??隨聲附和?（? ）??自稱?（??? ） 三、課文理解（細讀課文，你就能很好得完成） 1、這篇課文以?????? 為線索，以 ??????為中心人物展開故事情節(jié)。再用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)。 皇帝的新裝 情節(jié)????

4、?????????? ????皇帝 引子 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局????? 2、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語句是那一句？為什么呢？　 3、能用一些詞語概括《皇帝的新裝》一文語言留給你的深刻印象嗎？有關(guān)童話故事的主要情節(jié)如果用一個字來勾連、概括的話，你會選用哪一個字呢？ 4、全文的情節(jié)其實就圍繞一個“騙”字展開，我們來看看各色人物是怎樣圍繞這個“騙”字進行活動的，他們?yōu)槭裁床桓艺f真話？各自有什么性格特點？ 5、文中為什么要由一個小孩的口來說出新裝的真相？ 四、鞏固提升（欲窮千里目，更上一層樓） 1、童話最突出的兩種表現(xiàn)手法是什么？ 2、你相信這些人和事嗎？為什么？ 3、其他時代有這種人和事嗎？現(xiàn)在呢？有些人為什么要弄虛作假？怎樣才能杜絕這種行為？ 4、你說過假話嗎？在我們的生活中如果遇到假、惡、丑，你會怎么辦？　　　 5、小練筆： 皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會發(fā)生什么事呢？試以“游行大典結(jié)束之后”為題?給本文寫一個續(xù)篇，大膽想象，合理夸張。