2020年九年級物理全冊 11.3 電荷導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版

《2020年九年級物理全冊 11.3 電荷導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年九年級物理全冊 11.3 電荷導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、11.3 電荷 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用； 2.了解驗電器的原理及其作用； 3.了解靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護(hù)。 重點：正負(fù)電荷的規(guī)定和電荷間的相互作用規(guī)律；驗電器的作用和原理 難點：摩擦起電現(xiàn)象的識別、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用 自主學(xué)習(xí) 1．一些物體被 后能夠帶上電荷，因而能吸引 物體。這種使物體帶電的現(xiàn)象，就是 現(xiàn)象。 2．自然界中有兩種電荷，把 規(guī)定為正電荷，把 規(guī)定為負(fù)電荷。相互作用規(guī)律是：同種電荷相互 ，異種電荷相互

2、 。 3.驗電器的原理是 ，作用是 。電荷量的單位是 。 4.利用靜電現(xiàn)象的實例有： ；利用靜電現(xiàn)象的實例有： 。 合作探究 一、電荷 1．問題 （1）干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭發(fā)時頭發(fā)為什么會隨著梳子飄起? （2）冬天,晚上脫化纖衣物時,會看到點點火花,這是為什么? （3）用手捋散開的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。 2、猜想：產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是什么？并說出你猜想的理由。

3、 3、實驗驗證： 做一做：用塑料筆桿在頭發(fā)上摩擦一會兒，去靠近桌面上的紙屑， 填一填：觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。 做一做：（2）用毛皮跟橡膠棒摩擦，去靠近桌面上的紙屑， 填一填：觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。 做一做：用絲綢跟玻璃棒摩擦，去靠近桌面上的紙屑， 填一填：觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________

4、。 想一想：我們說，這些現(xiàn)象中的筆桿、橡膠棒、玻璃棒都帶上了__________，或者說帶了_____________。摩擦過的物體具有_________________的現(xiàn)象，就是摩擦起電現(xiàn)象。 小結(jié)：大量的事實使人們認(rèn)識到：自然界中有且只有__________種電荷，其中，我們把被 _________________________________的電荷叫做_____電荷，把被______________________的電荷叫做______電荷。 4、結(jié)論： 摩擦起電：______________________________________________。 5、正電荷：

5、_____________________________________________。 負(fù)電荷：________________________________________________。 電荷之間的相互作用規(guī)律是： 。 二、驗電器 看一看，填一填： （1）驗電器的構(gòu)造有________________________。 做一做：先把橡膠棒接觸驗電器的金屬球，再把用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，分別觀察現(xiàn)象。 想一想，填一填： （2）驗電器的作用是_____________________

6、___________________。 （3） 驗電器的原理是_______________________________________。 【小組討論】想判斷一個物體是否帶電的方法有多種，你能說出其中的兩種來嗎？ 方法一：________________________________________________。 方法二：___________________________________________________。 當(dāng)堂檢測 1．經(jīng)摩擦過的物體能夠 ，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷，用摩擦的方法使物體帶電，叫做

7、 。 2．大量實驗表明，不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有 種，一種是跟被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同稱為 ，一種是跟被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同稱為 。 3.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷互相 ，異種電荷互相 。 4.下圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實驗裝置，其中符合事實的是（ ） 5.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（ ）A．梳頭時，空氣進(jìn)入頭發(fā) B．梳子對頭發(fā)有吸引作用 C．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥 D．頭發(fā)和梳子摩擦后

8、，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引 6.四個帶電小球，相互作用情況如圖所示，已知A帶負(fù)電，則B、C、D球的帶電情況可能是（ ） A．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶正電 B．B帶正電，C帶負(fù)電，D 帶正電 C．B帶正電，C帶正電，D帶負(fù)電 D．B帶負(fù)電，C帶正電，D帶負(fù)電 7.小明同學(xué)通過實驗探究了電荷之間的相互作用規(guī)律，情況如下： （1）先設(shè)法使懸掛著的小球A和B都帶上正電荷，C和D都帶上負(fù)電荷； （2）將小球A和C靠近，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引； （3）將小球B和D靠近，發(fā)現(xiàn)它們也相互吸引。 于是小明得出結(jié)論：帶有電荷的物體間相互吸引。你認(rèn)為小明的探究過程完整嗎？如不完整請寫出他探究過程的不足，并得出改進(jìn)意見。 我的收獲