《2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3《長度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 粵教滬》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3《長度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 粵教滬（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.3 長度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
領(lǐng)會(huì)測(cè)量技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法。
1．會(huì)用累積法測(cè)算一張紙的厚度；
2．會(huì)用以直代曲法、滾輪法測(cè)算曲線的長度。
3．會(huì)用量筒或量杯測(cè)液體和固體的體積。
4．了解自己身上的“尺”和“表”，練習(xí)用這些“尺和表”進(jìn)行估測(cè)。
重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)累積法和以直代曲等測(cè)量的技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法；
教學(xué)難點(diǎn)：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估測(cè)長度和時(shí)間。
器材準(zhǔn)備
毫米刻度尺、量筒和量杯等
導(dǎo)學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入課題。
1. 怎樣正確使用刻度尺測(cè)量長度?
2. 問題：
是否能用毫米刻度尺，測(cè)量課本中一張紙的厚度和曲線的長度
2、呢？
提醒學(xué)生用測(cè)得的厚度除以紙的張數(shù)，而不是頁數(shù)。
一張是兩頁，可這個(gè)簡(jiǎn)單的常識(shí)，卻有許多學(xué)生忽略。
二、新課導(dǎo)學(xué)：
（一）長度測(cè)量的特殊方法
1．活動(dòng)A：閱讀課本，討論、操作，交流測(cè)量的方法和測(cè)得的結(jié)果。
擬定測(cè)量的方案和步驟，理清思路。
描述中要介紹清楚實(shí)驗(yàn)過程，使用什么儀器，測(cè)量什么物理量，測(cè)得
的物理量的數(shù)值和單位，以及怎樣計(jì)算求得最后結(jié)果。
如：
⑴用刻度尺測(cè)量課本（不包括封面）的厚度為 mm；
⑵查出課本中紙的張數(shù)為 張；
⑶用總厚度除以紙的張數(shù)，求得課本中一張紙的厚度為 mm。
3、
1． 活動(dòng)B：
（1）介紹“以直代曲法”和“滾輪法”
（2）讓學(xué)生交流其它方案；
盡量讓學(xué)生闡釋他們的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
（二）測(cè)不規(guī)則形狀物體的體積
對(duì)照儀器閱讀自學(xué)。
注意：
1．觀察量程、分度值、單位；
2．量筒的刻度與量杯的刻度區(qū)別。
3．讀數(shù)時(shí)視線要與液面平齊。
了解自己身體上的長度和時(shí)間，對(duì)生活中的長度和時(shí)間形成感性認(rèn)識(shí)，提高估測(cè)能力。
（三） 你身上的“尺”和“表”
1．身上的“尺”
（1）測(cè)出你自己身體上某些部位的尺寸：
身高、一庹、一拃、一步長、指甲寬、腳長等
（2）估測(cè)：在沒有任何現(xiàn)成測(cè)量工具時(shí)，判斷一物體長度。
估測(cè)訓(xùn)練?！?
心中“尺”：普通紙的厚度約幾十微米；指甲寬約1cm；
拳頭寬約1dm； 教室高約3m。
2．身上的“表”
脈搏數(shù)等
小結(jié)
1．長度測(cè)量的特殊方法。
領(lǐng)會(huì)測(cè)量技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法。
2．用量筒或量杯測(cè)液體和固體的體積。
課堂練習(xí)
1．要測(cè)量圖示的一根曲線段MN的長度，談?wù)勀愕姆椒ā?
2．請(qǐng)你用一把量程為30cm的刻度尺測(cè)出一層教學(xué)樓的高度，寫出你
的辦法。
3．給你一枚一元的硬幣，你能想出多少種測(cè)硬幣直徑的方法？把所用
的器材、步驟寫出來。
2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3《長度和時(shí)間測(cè)量的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 粵教滬
