山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文下冊《愚公移山》學(xué)案 （2）（無答案） 新人教版

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1、《愚公移山》學(xué)案 課題 課型 新授課 授課時間 2020年 月 日 執(zhí)筆人 審稿人 總第 14 課時 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)陳述 1.能夠熟練的使用工具書課下注釋翻譯文言文。 2.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀文言文。 3.注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟讀課文，把握文章主旨。 2.理解重點(diǎn)詞語的含義，能熟練地翻譯課文。 3.學(xué)習(xí)愚公不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。 評價(jià)活動 方案 1.口頭回答作者作品常識。 2.部分同學(xué)黑板上聽寫生字詞。 3.小組間進(jìn)行課文誦讀比賽。 教學(xué)活動方案： 【創(chuàng)設(shè)情境】 你

2、知道嗎？ 《愚公移山》是我國古代寓言中的名篇，這個故事可謂家喻戶曉，人人皆知。我國著名的國畫大師徐悲鴻，曾以“愚公移山”為素材，創(chuàng)作了一幅同名的巨幅圖畫，在當(dāng)時產(chǎn)生了很大的影響；1945年，毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上致閉幕詞時，提到過“愚公移山”的故事，他用這個故事教育全黨：只要能團(tuán)結(jié)全國人民大眾和我們一起奮斗，就一定能奪取革命的勝利。那么，到底什么是“愚公精神”？ 在我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，還要不要發(fā)揚(yáng)這種精神呢？請同學(xué)們帶著這些問題來預(yù)習(xí)《愚公移山》。 【確立目標(biāo)】 一分鐘的時間讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組長分配學(xué)習(xí)任務(wù)。 【自主學(xué)習(xí)】 （一）劃出下列句子中的通

3、假字，并加以解釋。 1.始一反焉 2.甚矣，汝之不惠 3.亡以應(yīng) 4.一厝朔東 5.無隴斷焉 （二）解釋加點(diǎn)的詞語。 曾不能損魁父之丘 且焉置土石 子子孫孫無窮匱也 二子負(fù)二山 無隴斷焉 何苦而不平 操蛇之神 雜然相許 甚矣，汝之不惠 孀妻有遺男　 （三）把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 1.而山不加增，何苦而不平？ 2.操蛇之神

4、聞之，懼其不已也。 3.汝心之固，固不可徹 4.懲山北之塞，出入之迂也。 【合作交流】 1．愚公是個什么樣的人？作者塑造這一形象有什么寓意？ 2．什么是愚公精神？在我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，還要不要發(fā)揚(yáng)這種精神？ 【分組展示】 各小組選出兩位代表，一人聽寫本課重點(diǎn)的字詞，一人背誦課文。有教師打分，最高5分。 【解疑釋惑】 關(guān)于本課中對比、襯托手法的運(yùn)用，你認(rèn)為對于表達(dá)文章的中心有何作用？ 【鞏固訓(xùn)練】 一、解釋詞語： 出入之迂也 雜然相許 且九十

5、 指通豫南 懲山北之塞 寒暑易節(jié) 叟亡以應(yīng) 荷擔(dān)者三夫 懼其不已也 無隴斷焉 固不可徹 雖我之死 二、借助注釋和工具書，試著翻譯下列句子： 1.寒暑易節(jié)，始一反焉。 2.以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？ 3.汝心之固，固不可徹。 4、以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 5、懲山北之塞，出入之迂也 三、《愚公移山》選自____________，本文的體裁是__

6、___________。 【拓展提升】 人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物?；茛谇矤幷叱?，顧州紀(jì)綱③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無答者?；萘钊酥醚蚱は希哉葥糁?，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣?！笔?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃服而就罪。 注：①藉：墊、襯。②惠：即李惠，北魏大武帝時任雍州刺史。③顧州紀(jì)綱：回頭看著州府的主簿。 1．下列句中加黑的“以”，跟“以杖擊之”的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A．是以先帝簡拔以遺陛下 B．域民不以封疆之界 C．徐噴以煙 D．不以千里稱也 2．解釋畫線的句子在文中的含義。 使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃服而就罪。 3．李惠是怎樣的一個人？文中的哪些語句可以體現(xiàn)出來？ 4．讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。 【作業(yè)布置】 熟讀課文，并熟練翻譯課文。