《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學九年級語文下冊《愚公移山》學案 （2）（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學九年級語文下冊《愚公移山》學案 （2）（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《愚公移山》學案
課題
課型
新授課
授課時間
2020年 月 日
執(zhí)筆人
審稿人
總第 14 課時
相關標準陳述
1.能夠熟練的使用工具書課下注釋翻譯文言文。
2.能用普通話正確、流利、有感情的朗讀文言文。
3.注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。
學習目標
1.熟讀課文，把握文章主旨。
2.理解重點詞語的含義，能熟練地翻譯課文。
3.學習愚公不怕困難、堅持不懈的精神。
評價活動
方案
1.口頭回答作者作品常識。
2.部分同學黑板上聽寫生字詞。
3.小組間進行課文誦讀比賽。
教學活動方案：
【創(chuàng)設情境】
你
2、知道嗎？
《愚公移山》是我國古代寓言中的名篇，這個故事可謂家喻戶曉，人人皆知。我國著名的國畫大師徐悲鴻，曾以“愚公移山”為素材，創(chuàng)作了一幅同名的巨幅圖畫，在當時產生了很大的影響；1945年，毛澤東在中國共產黨第七次全國代表大會上致閉幕詞時，提到過“愚公移山”的故事，他用這個故事教育全黨：只要能團結全國人民大眾和我們一起奮斗，就一定能奪取革命的勝利。那么，到底什么是“愚公精神”？
在我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設中，還要不要發(fā)揚這種精神呢？請同學們帶著這些問題來預習《愚公移山》。
【確立目標】
一分鐘的時間讓學生熟悉學習目標，小組長分配學習任務。
【自主學習】
（一）劃出下列句子中的通
3、假字，并加以解釋。
1.始一反焉
2.甚矣，汝之不惠
3.亡以應
4.一厝朔東
5.無隴斷焉
（二）解釋加點的詞語。
曾不能損魁父之丘 且焉置土石
子子孫孫無窮匱也 二子負二山
無隴斷焉 何苦而不平
操蛇之神 雜然相許
甚矣，汝之不惠 孀妻有遺男
（三）把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1.而山不加增，何苦而不平？
2.操蛇之神
4、聞之，懼其不已也。
3.汝心之固，固不可徹
4.懲山北之塞，出入之迂也。
【合作交流】
1．愚公是個什么樣的人？作者塑造這一形象有什么寓意？
2．什么是愚公精神？在我們今天的社會主義現(xiàn)代化建設中，還要不要發(fā)揚這種精神？
【分組展示】
各小組選出兩位代表，一人聽寫本課重點的字詞，一人背誦課文。有教師打分，最高5分。
【解疑釋惑】
關于本課中對比、襯托手法的運用，你認為對于表達文章的中心有何作用？
【鞏固訓練】
一、解釋詞語：
出入之迂也 雜然相許
且九十
5、 指通豫南
懲山北之塞 寒暑易節(jié)
叟亡以應 荷擔者三夫
懼其不已也 無隴斷焉
固不可徹 雖我之死
二、借助注釋和工具書，試著翻譯下列句子：
1.寒暑易節(jié)，始一反焉。
2.以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？
3.汝心之固，固不可徹。
4、以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？
5、懲山北之塞，出入之迂也
三、《愚公移山》選自____________，本文的體裁是__
6、___________。
【拓展提升】
人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物?；茛谇矤幷叱?，顧州紀綱③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無答者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。”使爭者視之，負薪者乃服而就罪。
注：①藉：墊、襯。②惠：即李惠，北魏大武帝時任雍州刺史。③顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。
1．下列句中加黑的“以”，跟“以杖擊之”的“以”的意義和用法相同的一項是( )
A．是以先帝簡拔以遺陛下
B．域民不以封疆之界
C．徐噴以煙
D．不以千里稱也
2．解釋畫線的句子在文中的含義。
使爭者視之，負薪者乃服而就罪。
3．李惠是怎樣的一個人？文中的哪些語句可以體現(xiàn)出來？
4．讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要說一說。
【作業(yè)布置】
熟讀課文，并熟練翻譯課文。
山東省冠縣東古城鎮(zhèn)中學九年級語文下冊《愚公移山》學案 （2）（無答案） 新人教版
