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1、30 寓言四則
教學目標
①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。
②分析故事情節(jié)。
③用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
④學習改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
教學重點
①分析故事情節(jié)。
②多角度概括寓意。
學法指導：自主、合作、探究
教具準備：多媒體
教學過程：
導入：在文學寶庫里，有一種詼諧幽默的文章——寓言，能不能說說寓言的一般特點?能否舉出你知道的寓言的題目?
一、問題導學。
★1、給下列加點的字注音
邊塞（ ） 何遽（ ） 髀 （ ）
★2、解釋下列加點的字
馬無故亡（逃跑）而入胡
2、 人皆吊（對其不幸表示安慰）之
居（經(jīng)過）數(shù)月 其馬將（帶領）胡駿馬而歸
其子好（愛好）騎 死者十九（十分之九，意思是絕大部分）
★3、填空
《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子·說難》，作者是韓非子，戰(zhàn)國末期著名思想家。
歸納寓意
《智子疑鄰》
積極方面：要多方面虛心接受正確的意見，對人不能吃有偏見。
消極方面：向別人進言、提意見，要注意自己跟聽者的關系，以免生出不必要的麻煩。
《塞翁失馬》不要孤立的、靜止的看待事物，任何事物都有兩面性，好與壞、福與禍、得與失在一定的條件下是可以相互轉化的。
二、當堂達標
★1．解釋下列句
3、子中詞語的意思：
⑴暮而果大亡其財 亡：丟失
⑵馬無故亡而入胡 亡：逃跑
⑶人皆吊之 吊：對其不幸表示安慰
⑷此何遽不為福乎 何遽：怎么就，表示反問
⑸居數(shù)月 居：經(jīng)過
⑹其馬將胡駿馬而歸 將：帶領
⑺死者十九 十九：十分之九，意思是絕大部分
★2．翻譯下列句子。
①不筑，必將有盜。
不趕快修，一定會有盜賊。
②其鄰人之父亦云。
他家隔壁的老人也這么說。
三、拓展延伸：
1、《塞翁失馬》這篇寓言用來說明“禍福相依”（《老子》第五十八章）這兩句話的，闡述了好壞______、福禍____與__得失___的對立統(tǒng)一關系。
2、從下面提示的兩個話題中任選一個作話題，發(fā)揮想象，編寫一則寓言。
⑴嘴和眼的對話；
⑵樹和斧子。
板書設計：
課后反思：
山東省德州市夏津實驗中學七年級語文上冊 30 寓言四則（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
